二年级语文教学工作总结

二年级语文教学工作总结二年级语文教学工作总结 二年级语文教学工作总结 一 本学期 我担任二年级的语文教学工作 在这一学期的 工作中 有经验 也有教训 有成绩 也有失误 现就本学期 的具体教学状况总结如下 一 透过多途径培养学生各种潜力与习惯 促进学生的 全面发展 一 运用多种途径 培养学生良好的学习习惯 二年 级也是学生养成良好习惯的关键所在 由于孩子年龄小 自觉 性较差 刚开学时早上来得早 很少有人自觉读书 学习 总 需要老师督促 提醒 针对这一状况 我在班内选出一名职责 心较强 在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律 并 且一到校就组织同学们考生字 一学期下来 学生已构成了一 种规律 每一天早晨一到校就能按部就班的听写生字 二 透过多种方法 培养学生爱读书的良好习惯 提 高学生的写作潜力 二年级是学生写作的开始阶段 首先为激 发学生的写作兴趣 我从作文的选题入手 以写童话 想象文 为主 适合二年级学生的思维特点 另外 积累超多的词汇是 写好作文的关键 我充分利用课前三分钟 借助讲故事 背诵 作文片断 让学生边听边记好词好句 每一天轮流 经过一学 期的尝试 学生的词汇量大大增加 对写作潜力的提高有必须 的促进作用 三 加强写字指导 提高学生的写字潜力 二年级的 写字教学往往被老师忽视 本学期 我重视了学生的写字习惯 的培养 课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿 课外也严格 要求学生认真书写 因此 在家长会时家长们对自己孩子生字 的书写表示满意 由 整理 二 课堂教学中 努力体现教育新理念 提高课堂教学 效率 每一节课 我课前认真钻研教材 吃透教材 并结合本 班学生的实际 采用生动活泼的教学形式 激发学生的学习兴 趣 课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念 创设简单民主的 教学氛围 鼓励学生踊跃发言 构成群言堂 以学生为主体 构建探究式课堂模式 挖掘教材与学生的尝试因素 引导学生 主动探究 自主获取知识 提高学生的潜力 此外 注重鼓励 后进生 带给更多的机会给他们 使他们也能取得进步 产生 浓厚的学习兴趣 三 用心参加校园及旗里组织的各级各类的教研活动 促进自身水平的提高 为提高自身的业务水平 本学期我用心参加各教研活动 四 加强培优辅差工作 促进全体学生得以发展 本班学生存在着很大的差异 为促使每位学生能在原有 的基础上有所发展 我抓两头 扶中间 注重培养优生的特长 同时 在班中成立互助小组 利用结对子形式 以优生带动差 生 课外加强辅导工作 课堂中创设机会 给予鼓励 树立后 进生的信心 培养学生的学习兴趣 促使每一位学生都有提高 总之 本学期以来 我尽心尽力做好自己的工作 不断 严格要求自己 努力汲取他人的长处 不断更新自己的教学理 念 并运用到自己的教学实践中 使每一节课都能取得良好的 教学效果 使每一位学生都能真正提高自己的语文素养 二年级语文教学工作总结 二 本学期我担任二年级三班的语文教学工作 二年级语文 上册教学工作总结 转眼间 一个学期的教学工作就要结束了 经过半年的努力 学生取得一些进步 同时 我也收获颇多 在这一学期的工作中 有成绩 也有失误 有经验 也有教训 现就本学期的具体教学状况总结如下 一 认真备课 不但备学生而且备教材备教法 根据教 材的资料及学生的实际 设计课的类型 拟定采用的教学方法 每一课都做到有备而来 每堂课都在课前做好充 分的准备 并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具 课后 及时对该课作出总结 做好教学后记 二 虚心请教其他老师 在教学上 有疑必问 在各个 章节的学习上都用心征求其他老师的意见 学习他们的方法 同时 多听老师的课 做到边听边讲 学习别人的优点 克服 自己的不足 三 运用多种途径 培养学生良好的学习习惯 二年级 也是学生养成良好习惯的关键所在 由于孩子年龄小 自觉性 较差 刚开学时早上来得早 很少有人自觉读书 学习 总需 要老师督促 提醒 针对这一状况 我在班内选出几名职责心 较强 在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律 并且 一到校就组织同学们读书 一学期下来 学生已构成了一种规 律 每一天早晨一到校都能认真读书 四 透过多种方法 培养学生爱读书的良好习惯 提高 学生的写作潜力 二年级是学生写作的开始阶段 首先为激发 学生的写作兴趣 我从作文的选题入手 以写童话 想象文为 主 适合二年级学生的思维特点 另外 积累超多的词汇是写 好作文的关键 我充分利用课前五分钟 借助讲故事 背诵作 文片断 让学生边听边记好词好句 每一天轮流 经过一学期 的尝试 学生的词汇量大大增加 对写作潜力的提高有必须的 促进作用 五 加强写字指导 提高学生的写字潜力 本学期 我 重视了学生的写字习惯的培养 课堂中注意提醒学生的写字姿 势和坐姿 课外也严格要求学生认真书写 六 做好课后辅导工作 注意分层教学 在课后 为不 同层次的学生进行相应的辅导 以满足不同层次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后进生的辅导力度 对后进 生的辅导 并不限于学习知识性的辅导 更重要的是学习思想 的辅导 要提高后进生的成绩 首先要解决他们心结 让他们 意识到学习的重要性和必要性 使之对学习萌发兴趣 要透过 各种途径激发他们的求知欲和上进心 让他们意识到学习并不 是一项任务 也不是一件痛苦的事情 而是充满乐趣的 从而 自觉的把身心投放到学习中去 这样 后进生的转化 就由原 先的简单粗暴 强制学习转化到自觉的求知上来 使学习成为 他们自我意识力度一部分 在此基础上 再教给他们学习的方 法 提高他们的技能 并认真细致地做好查漏补缺工作 后进 生通常存在很多知识断层 这些都是后进生转化过程中的拌脚 石 在做好后进生的转化工作时 要个性注意给他们补课 把 他们以前学习的知识断层补充完整 这样 他们就会学得简单 进步也快 兴趣和求知欲也会随之增加 七 同时 也存在着不足的地方 如 1 班级发展不平衡 本班的学法指导工作还有待进一 步加强 教学成绩仍然欠突出 还需提高 2 教学中缺少创新意识 学生的学习习惯的养成教育 不够成功 学生的基础知识还有待于巩固 学生的解决问题还 有待于培养 辅优扶差工作做得不够扎实 一学期来 工作有得有失 今后我将继续加倍地努力工 作 为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗 二年级语文教学工作总结 三 小学二年级上学期语文教学工作总结 回顾一个学期来的语文教学工作实践 我本着全面培养 学生具有创新力 实践水平的高素质的现代人的思想 全身心 地投入到教学中 圆满完成教学任务 现将教学方面的工作总结 如下 一 用心听课 认真备课 善于反思 听课 不仅仅开阔了思路 也为备课过程积累了丰富的 素材 各种鲜活生动的事例 各种教学方法 模式的展示 微小 细节之处的精彩处理 使我在丰富课堂教学的同时 也改变了 学生对学习感到枯燥 单调 脱离实际的成见 二 紧抓作业批改 注重后进生辅导 作业的检查和批改 是检测学生知识掌握状况的重要途 径 开学以来 我一向坚持作业的认真批改 这不仅仅有利于对 学生知识落实的状况的更好掌握 更使我对学生课堂表现状况 有了一个更加全面的认识 从而能够更好的根据学生的状况 调 整教学 对于个班里的学困生 我一向坚持个别知识辅导和思想 教育相结合的方式 在给学生谈理想 谈目标的同时 激发学 生的学习热情 三 重视读和说的训练 语文是一门工具学科 它不同于数学 语文教学要求语 言文字教学和情节 资料教学相结合 相辅相成 而低年级的语 言文字教学显得尤为重要 听 说 读 写是语文教学的四个基 本环节 我认为 在低年级说和读的 重要性尤为突出 所以 在教学中我个性重视说和 读的训练 语文教科书上口际交际是一项很重要的教 学资料 自古以来 能说会道 体现一个人的睿智 思维敏捷 现 代语文教学 多说多练势在必行 整个学期 我注 重教学生由词说到句 再由句说到段 给学生营造一种快乐的学 习氛围 让每个同学都有说的欲望 勇敢地畅所 欲言 在有话说的基础上 教给同学一些说的技巧 用不同的词 语或语句表达一种意思 怎样有顺序地 不零乱的表达自己要 说的话 同时 叫其他同学学会听 能够评议同学的发言 如 我 教如何保护小动物时 首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去 让学生听鸟鸣声 之后播放超多野生动物被捕杀 引导同学们用 心思考 尽量照顾发言面的广 让全班同学都能得到锻炼 群众讨 论同学提出的保护动物的方案行不行 为什么说出理由来 对同 学们的发言合理的及时表扬 不好的给予指正 鼓励他的勇气 增强同学们的自信心 对于不同的同学有不同的要求 平时发言很 少的同学 能讲几句 就给予表扬 相反 成绩较好 口头表 达潜力较强的同学要求能用新学的词语 有顺序 有感情地表 达 透过一个学期的训练 我发现同学们的表达潜力有较大的进 步 逻辑思维潜力也增强了 在说的过程中 有一个与之相促进的过程 不容光焕发忽视 那就是读 俗话说 读书百遍 其 义自现 语文读的要求 首先要读准字音 读通句 子 读通课文 读完后 能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其 次 用读来感悟文章 理解文章的意思 在理解文 章的基础上 再来有感情地朗读 读的形式多样 能够采用个别 读 齐读 小组读 分主角朗读等 再次 用读帮 忙记忆 培养语感 陶冶情操 再来理解重点字词的意思以及作 者所要表达的思想感情 语文教学中 除了说和读很 重要外 还要培养学生的总结 归纳潜力 即学完一个单元 学会自己归纳 学懂了一些什么 还存在哪些问题 孔子云 温故 而知新 经常温习功课 以后的学习才会觉得较简单 课程改革是一场前所未有的攻坚战 新理念 新教材 新教法必然要和旧有的一切教学观念 教学模式发生激烈的碰 撞和摩擦 课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力 我将继续努力 与学生在课程改革中的共同提高 共同发展 二年级语文教学工作总结 四 二年级上学期语文教学工作总结 一眨眼 一学期就要过去了 回顾自己一学期的语文教 学工作实践 我有很多的思考和感受 现将本学期工作总结如 下 一 教学教学工作严谨扎实 1 精心备课 用心参加教研组组织的群众备共案活动 认真备好自己负责的教学设计 课前认真地进行个案的修改使 用 结合自己班的学情进行合理化增删 为了更加吸引学生 为了上好一节课 我经常的上网查阅资料 集中别人的优点确 定自己的教学思路 时常和有经验的老教师研究教学环节 认真上课 做好课前准备 上课时认真讲课 力求 抓住重点 突破难点 精讲精练 从学生的实际出发 调动学 生学习的用心性和创造性思维 我经常利用人教 e 学软件中的 教学资源 课上播放课文的视频朗读 令学生身临其境 感受 文本的资料 集合相关的资料演示激发学生的学习兴趣 朗读 跟课的课外拓展阅读故事 增加学生的课外阅读量 每当我进 行故事阅读时 学生总是要欢呼 足见他们多么喜爱听故事 课上经常给学生带来点新鲜东西 学生就不会觉得语文课那么 枯燥乏味了 学生的学习效果也比较的理想 及时辅导 开学初制定学困生辅导计划 明确辅导 对象 对学困生进行辅导 给他们进行强化训练 使他们不断 进步 以鼓励为主 发现他们的一点进步就会大肆表扬 我班 的钱竟轩同学 学习主动性极差 课上多数时间不会主动听课 一次 上语文园地中的黑白圆柱图的看图说反义词 同学们冥 思苦想说出 7 个来 这是他受同学左右这组反义词的启发 很 快地说出前后 出乎大家的意料 我当即给予肯定 并说 是 不是就应给钱竟轩同学十个聪明贴 大家发出一阵赞叹 钱同 学更是得意洋洋 像这样的例子还有很多 钱同学的案例让我 更加坚信 鼓励表扬的力量真的无法想象 我今后必须要坚持 对每个同学都以鼓励为主 增加学生的自信 帮忙所有同学不 断进步 4 作业合理 根据减负的要求 我适当地留一些有利 于学生潜力发展的 发挥主动性和创造性的作业 对学生的作 业仔细的批改 对好的学生利用微信群进行展览表扬 同时引 导更多的家长有效辅导每个孩子的每项作业 作业不好的学生 我单独进行教育指导 明确孩子的不足 交给方法 如果效果 不明显 我会主动与家长单独沟通 真诚地交流孩子在学习上 作业上存在的问题 家长们都会很理解我的推荐 并且在之后 的辅导中进行改变 帮忙孩子更好的进行学习 5 资料拓展 这学期注重教给学生搜集资料的方法 结合课本的资料我布置相应的任务 让学生在生活中学语文 透过上网 询问 图书等方法 培养学生搜集和处理信息的潜 力 大大提高了学生的语文综合潜力 二 注重教研改革 1 小立课题 收到实效 随着实施课程改革以来 我 努力学习有关的教育教学理论 深刻领会新课标精神 认真反 思自身教学实际 研究学生 探究教法 在教学实践中用心探 索学生潜力提高与发展的语文课堂教学的新思路 新模式 结 合学龄特点 本学期我进行了小学低年级看图写话策略的研究 这一小本课题的研究 我认真学习相关理论 结合学生看图写 话作业进行有效指导 让学生在看图的过程中能抓住插图的主 题展开合理想象 一学期下来 我班的绝大部同学在看图写话 方面有了很大的进步 2 用生动灵活的教学方式 焕发课堂活力 语文课堂 上我重视师生互动 生生互动 组组互动 环境互动 在有限 的时间内 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会 师生的情感与个性融在其中 现实的生活进入课堂 学生在互 动中求知 在活动中探索 既简单地掌握了知识 又潜移默化 地培养了潜力 我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中 每当 学到了适合主角表演的课文 我都充分调动孩子们的用心性来 进行表演 孩子们喜欢表演 乐于表演真正地投入到了课文的 主角中 学生语文学习兴趣大增 期间涌现出一些优秀的学生 有语态自然的刘梦琪 有大胆入戏的黄思宁 他们的主角朗读 让同学们入情入境 令老师赞不绝口 3 培养读书兴趣 注重平时的积累 本学期我坚持利 用阅读课给学生读书 本学期我们共读了一本资料较长的 小 王子 还有几本绘本故事 喜欢你本来的样貌 爷爷去哪 了 嘿 站住 黄玫瑰 等十分搞笑 十分有教育好处的 书 学生在听我讲故事时个性专注 个性安静 足见他们很喜 欢听我讲故事 我还鼓励教学生每一天坚持阅读的同时积累一 两个好词 不定期地在阅读课上展示 旨在培养他们的阅读兴 趣 4 与家长合作交流 创设和谐家校互动 根据学生的 表现 及时与家长联系 了解学生在家的学习表现 根据不同 学生的学习状况和家庭实际状况 采取相对应的教学措施 力 图与家长建立有效的合作机制 使学生在家也能构成自然的学 习氛围 为巩固提高在校的知识带给坚实的后盾 总之 本学期以来 我尽心尽力做好自己的教学工作 不断严格要求自己 努力汲取他人的长处 不断更新自己的教 学理念 并运用到自己的教学的实践中 使每一节课都能取得 良好的教学效果 使每一位学生都能真正提高自己的语文素养 同时 在教学中还存在着不少的问题 主要有 1 个别学生的不良的习惯还有待进一步引导改正 本 班学生生性活泼好动 其中有一些学生在习惯方面存在着的问 题 如写字习惯很差 写字姿势不正确 不能自觉地完成作业 还有个别学生字迹潦草 还有的学生遇到难题没有坚强的意志 不会主动克服解决 也没有不懂就问的好习惯 2 写话方面水平差异太大 班中学生的写作兴趣比较 浓厚 但优生与差生的差异比较大 导致全班学生的写作水平 发展不够均衡 在今后的教学中 就应加以克服 一个学期的语文教学工作结束了 但我的教育生涯仍将 继续进行 我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法 以适应此刻教学的需要 让学生学到更全面的知识 二年级语文教学工作总结 五 二年级下学期语文教学工作总结 又是期末临近 作为一名语文老师 回顾一学期的教学 探索与尝试 酸甜苦辣样样都有 在这一学期里 我坚持认真备课 上课 听课 评课 及时 认真地批改作业 讲评作业 督促学生及时更正错题 做好课后答疑工作 严格要求学生 尊重学生 和学生平等相 处 使学生学有所得 不断提高 从而不断提高自己的教学水 平和思想觉悟 并比较顺利地完成了教育教学任务 此刻 我 对这个学期的工作做以下总结 一 所教班级基本状况 二 1 班共有学生 46 人 其中男生 26 人 女生 20 人 优等生 31 人 中等生 13 人 学困生有 2 人 二 3 班共有学 生 43 人 其中优等生 28 人 中等生 11 人 学困生 4 人 二 利用学生的眼睛 带给观察的机会 眼睛是思维的窗户 看是获得知识的必要首环 小学语 文教材课文中有许多插图 它和课题系统 作业系统相互配合 构成教材的整体 我在课堂教学中 就引导学生观察题目 观 察课文的插图的画面 体会文章中心思想 揣摩图中描述事件 的主题 刻画人物的性格或描绘景物的特点 这不仅仅能提高 学生语言文字的理解 表达潜力 而且能够提高学生想象潜力 和艺术的审美 鉴赏潜力 二 利用学生的嘴巴 带给表达的机会 要把课堂还给学生 学生为主体 教师只是引导者 堵 住学生的嘴巴 无疑就是桎梏学生的思考 因此 教学中应让 每个同学都有口头表达的机会 学生的口头表达潜力提高了 能够让他们质疑 辩论 这不仅仅有利于知识的巩固 更有利 于思维的激活和发展 三 利用学生的头脑 带给思考的机会 教学中最重要的是让学有思考的机会 不要搞满堂灌和 题海战术 尤其要让学生有静思的机会 不要以热热闹闹作为 衡量学生思维用心性的标志 真正有效的思维活动往往是无声 的内化过程 四 利用学生的双手 带给操作的机会 动手操作不仅仅贴合儿童的年龄特点 而且贴合他们的 思维发展特点 小学生天生好动 透过动手操作 可使学生的 手 眼 脑等协同发展 同时 培养学生的逻辑思维和形象思 维 也离不开动作思维的重要支柱与过渡 当然 让学生动手 要注意启发性 不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在 最低层次 五 利用学生的时间 带给交流的机会 1 组织学生讨论 让学生左右前后四人组成一个讨论 组 一般应让后进生先发表意见 讨论时每个同学都用心发言 教师可随时参加某一小组的讨论 2 鼓励质疑问难 每节课都要让学生提问 让学生回 答 老师再补充 3 交换批改作业 家庭作业 平时练习等可组织同座 学生对换批改 老师再检查 这样不仅仅减轻了老师的负担 而且使学生对不同解法作了交流 六 利用学生的空间 带给表现的机会 人都有自我表现的要求 小学生更有这愿望 尤其是由 于这种表现的成功而受到老师的夸奖 甭提有多快乐了 因此 课堂上要让学生暴露自我 适时让他们上黑板板演 上讲台当 老师 当他们板演和演讲后 急需老师或同学们的评析 教师 应恰如其分的肯定 表扬 矫正等 七 培优辅差 提高本班成绩 应对差生我没有歧视 而是在开学初建立差生档案 制 定了帮个别辅导等措施努力提高差生成绩 对于优等生平时多 鼓励 更加严格要求 使差生进步 优生更优 总之 让学生成为学习的主人 从想学到学会 运用到 发展 不断走向质的飞跃 发展学生智力 提高学生整体素质 本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了 期望在期末考试 中两个班成绩能再上一个新台阶 二年级语文教学工作总结 六 本学期我担任二年级二班的语文老师 相比去年来说 课堂教学显得更井然有序了 自己在教学过程当中也摸索出了 一些经验 再加上老教师的指点 本学期我班学生进步不少 以下是本学期我的一点教学体会 一 利用学生的眼睛 带给观察的机会 眼睛是思维的窗户 看是获得知识的必要首环 义务教 育小学语文教材课文中有许多插图 它和课题系统 作业系统 相互配合 构成教材的整体 我在课堂教学中 就引导学生观 察题目 观察课文的插图的画面 体会文章中心思想 揣摩图 中描述事件的主题 刻画人物的性格或描绘景物的特点 这不 仅仅能提高学生语言文字的理解 表达潜力 而且能够提高学 生想象潜力和艺术的审美 鉴赏潜力 二 利用学生的嘴巴 带给表达的机会 语言是思维的载体 是头脑中思维的外化 堵住学生的 嘴巴 无疑就是桎梏学生的思考 因此 教学中应让每个同学 都有口头表达的机会 如 请同座的两个同学相互说说看 请 同学们先自己讲一遍 再看谁说得好等等 这些是说的形式 说的资料就更丰富了 能够让学生说说为什么 怎样样等等 学生的口头表达潜力提高了 能够让他们质疑 辩论 这不仅 仅有利于知识的巩固 更有利于思维的激活和发展 三 利用学生的头脑 带给思考的机会 教学中最重要的是让学有思考的机会 不要搞满堂灌和 题海战术 尤其要让学生有静思的机会 不要以热热闹闹作为 衡量学生思维用心性的标志 真正有效的思维活动往往是无声 的内化过程 我在教学过程中经常让学生伏下来想想 眼睛闭 起来想想 就是千方百计使学生养成静思 独思的良好习惯 例如 蜜蜂引路 这课中的一句中的盯字为什么作者不用看 而用盯呢 学生经过一番静思默想 也就是经过一系列分析 比较 决定的思维过程 最后悟出 用盯字才能表达出种葫芦 人对小葫芦的喜爱之情 四 利用学生的双手 带给操作的机会 动手操作不仅仅贴合儿童的年龄特点 而且贴合他们的 思维发展特点 小学生天生好动 透过动手操作 可使学生的 手 眼 脑等协同发展 同时 培养学生的逻辑思维和形象思 维 也离不开动作思维的重要支柱与过渡 许多问题 透过学 生动手操作 不仅仅容易理解 记忆牢固 而且运用自如 如 低年级的课文 蜜蜂引路 让学生自己操作 把小石子一个一 个地放进有水的小瓶子里 瓶子里的水渐渐升高 使乌鸦喝着 了水 当然 让学生动手要注意启发性 不能一味追求动手操 作而把学生的思维停留在最低层次 五 利用学生的时间 带给交流的机会 1 组织学生讨论 让学生左右前后四人组成一个讨论 组 一般应让后进生先发表意见 讨论时每个同学都用心发言 教师可随时参加某一小组的讨论 2 鼓励质疑问难 每节课都要让学生提问 让学生回 答 老师再补充 爱因斯坦以前说过 提出一个问题往往比解 决一个问题更重要 因为质疑能培养学生不信师 不信书 不 信权威的创新意识 使学生学会独立思考 自主学习 交给他 们一把打开知识大门的金钥匙 透过训练 学生养成了质疑习 惯 他们学习的兴趣就会越来越浓了 3 交换批改作业 家庭作业 平时练习等可组织同座 学生对换批改 老师再作检查 这样不仅仅减轻了老师的负担 而且使学生对不同解法作了交流 六 利用学生的空间 带给表现的机会 人都有自我表现的要求 小学生更有这愿望 尤其是由 于这种表现的成功而受到老师的夸奖 甭提有多快乐了 因此 课堂上要让学生暴露自我 适时让他们上黑板板演 上讲台当 老师 当他们板演和演讲后 急需老师或同学们的评析 教师 应恰如其分的肯定 表扬 矫正等 因此 只有改革小学课堂教学 增强学生主体意识 增 强学生学习的用心性 主动性 创造性 让学生成为学习的主 人 从想学到学会 运用到发展 不断走向质的飞跃 发展学 生智力 提高学生整体素质 二年级语文教学工作总结 七 二年级下册语文教学总结 光阴似箭 日月如梭 转眼一学期又将过去了 在新的 教育理念的引领下 我们走过了一个充实而又有好处的学期 期末临近 回想这学期以来的教学工作 感觉有些累 但也伴 随着收获的快乐 因为能明显感觉到学生语文学习的进步 在这一学期里 本人坚持认真备课 上课 听课 评课 及时批改作业 讲评作业 做好课后辅导工作 严格要求学生 尊重学生 发扬教学民主 使学生学有所得 不断提高 从而 不断提高自己的教学水平和思想觉悟 并顺利完成教育教学任 务 一 提高教学质量 关键是上好课 为了上好课 我做 了下面的工作 1 课前准备 备好课 1 认真钻研教材 从语言文字 字 词 句 和结 构入手 对教材的基本思想 基本概念弄清楚 了解教材的结 构 重点与难点 掌握知识的逻辑 能运用自如 明白应补充 哪些资料 怎样才能教好体现语文工具特性 2 了解学生原有的知识技能的质量 他们的兴趣 需要 方法 习惯 学习新知识可能会有哪些困难 采取相应 的预防措施 3 思考教法 解决如何把已掌握的教材传授给学生 包括如何组织教材 如何安排每节课的活动 2 关注学生课堂状况 在本学期的教学过程中 在学生开展自主学习的过程中 在学生情绪激昂 忘情投入的时候 难免会有吵闹的问题 这 时我都尽量不轻易否定学生的思维成果 不把自己的意见强加 给学生 于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程 感受到学习的快乐 在教与学的过程中 对于学生提出的不同 结论 如果讲得有道理 我都给予肯定 让学生有机会坦诚自 己的想法 尊重孩子的想法 不轻易否定孩子在认真思维的基 础上的答案 同时在学生进行发散思维的基础上 引导学生相 互鉴别 这样就有利于培养学生思维的系统性 严谨性和深刻 性 3 注重学法的指导 鼓励学生自读自悟 敢于质疑 教学中采取小组合作讨论学习形式 引导学生发挥学习的主体 作用 掌握学习方法 提高学习潜力 培养合作精神 4 加强基础训练的练习 边讲边练 讲练结合 着力 培养学生的语文潜力 5 利用现代教学手段和传统教学手段 创设教学情境 是课文资料直观 形象 增强趣味性 更好的发挥感染作用 二 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 二年级的孩子仍然爱动 好玩 自制潜力差 有的学生 上课不认真听讲 不能按时完成作业等 针对这些状况 我利 用课余时间 抓好学生的思想教育 使这一工作贯彻到对学生 的学习指导中去 还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作 尤 其在后进生的转化上 对后进生努力做到从友善开始 比如 握握他的手 摸摸他的头等 从赞美着手 所有的学生都渴望 得到别人的夸奖 所以 和差生交谈时 对他的处境 想法表 示深刻的理解和尊重 三 开展实践活动 培养学生潜力 语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以应 用 又在应用中获得新知 提高潜力的过程 它作为教学活动 的一部分 与课堂教学相辅相成 缺一不可 语文教学不能把 目光盯在课内 而应十分重视丰富多彩的语文实践活动 让学 生在活动中运用 巩固所学知识 获得新知 激发他们对语文 的兴趣 从而促进学生语文素质的全面提高 本学期 结合语 文创新课题 开展了以下实践活动 1 调动学生学习的用心性和多读书的热潮 我们二年 级三位老师在罗主任的带领下 对二年级的学生进行了语文课 外读书积累卡的填写 以及读书笔记 实践作业 大大调动了 学生读课外书的用心性 开阔了视野 3 本期识字作为教学重点 开展了丰富多样的活动 目的就是为了提高学生的运用潜力 如 听写比赛 每日一组 形近字等 四 组织图书活动 丰富语言知识 鼓励学生多阅读 为学生推荐优秀书目和必背古诗 进 行古诗文考级比赛 定期开展活动 五 加强理论学习 提高自身素质 认真学习新课标要求 勇于从事语文教学的新尝试 学 习别人的好教法 借以带动现代语文教学工作的创新 认真参 加校本培训 更新观念 树立新的教学理念 掌握现代教育技 术手段 六 认真总结不足 1 金无足赤 人无完人 在教学工作中难免有缺陷 例如 授课时重点突出不够明确 平时对于学生整体照顾不够 等 2 个别学生的学习习惯欠佳 学习态度不端正 学习 兴趣不浓 教师还需正确引导 3 课堂教学仍需创新 总之 在今后的教学工作中 我仍将一如既往的严格要 求自己 努力工作 发扬优点 改正缺点 争取有更大进步 二年级语文教学工作总结 八 本学期我担任的是二三班和二四班的语文教学 总的来 说 两个班级的成绩都有所回升 大多数学生都很聪明 而且 成绩也不错 学生的学习态度也比较用心 具体工作如下 在我这学期的语文教学工作中 我对学生的管理比较严 格 目的是为了让学生有个良好的学习环境 融入农工能够的 学习氛围中 一向不断地提醒自己 虚心向别的老师学习 多 找不足之处 做好教学常规工作 在教学中 我要求自己提前备好课 因为只有熟悉了解 教材 才是上好课的前提 按照教学大纲的要求 明确好学习 目标 并且目标要分层次 体现三维 每一节课 目标明确 学生才能学有所获 要上好每一节课 教学程序要了然于心 运用多种教学