语文人教版四年级上册第一课时

第一课时 教学目标 1 认识生字词 指导书写 惩 2 理清课文的主要内容 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解当时的社会背景 深入体会少年周恩来立志的原因 对 学生进行爱国主义教育 激励学生从小树立远大理想 教学重难点 了解当时的社会背景 深入体会少年周恩来立志的原 因 教学准备 学生 预习课文 搜集相关资料 了解时代背景 教师 多媒体课件 教学过程 一 导入 1 同学们 名人少年多立志 古今中外 有很多名人为他的国 家和人民做出了巨大的贡献 都是其青少年时确立的志向 幻灯出示图片 华佗 爱迪生 茅以升青少年立志事例 引出 为中华崛起而读书 周恩来 崛起 是兴起 之 是的意思 这句话的意思是 为中华的兴起 而读书 这是伟大领袖周恩来在他 12 岁的时候 曾立下的志向 这就是我们今天所学课文的课题 齐读 2 质疑 读了课题你想知道什么 预设 周恩来是在什么情况下产生这个想法的 周恩来为什么这么说 师相机梳理 周恩来为什么立下为中华之崛起而读书的志向呢 二 自读课文 整体感知 幻灯出示自学要求 1 借助拼音读课文 要读准字音 读通句子 2 想一想 这篇课文一共写了哪三件事 3 思考 周恩来为什么立下了这样的志向 一 学生根据自学要求展开自学 二 反馈 1 幻灯出示词语 指读 齐读 伯父 中华不振 疑惑不解 租界 衣衫褴褛 耀武扬威 得意扬扬 惩处 沉思 抱负 铿锵有力 振兴中华 2 理清文章内容 引导学生用关键词语概括 预设 1 伯父告诉周恩来 中华不振 周恩来疑惑不解 2 周恩来在租界里亲眼见到衣衫褴褛的中国妇女受到得意扬扬的洋 人的欺凌 围观的中国人敢怒不敢言 正真体会到 中华不振 的 含义 3 周恩来铿锵有力地说出自己 为中华之崛起而读书 的远大志向 幻灯出示总结的学习方法 概括课文内容时 可以用把课文中关键 词语串联起来的方法 3 解疑 周恩来为什么立下了这样的志向 预设 中华不振 齐读 板书 中华不振 三 小组合作 深入感受 中华不振 体会周恩来立志的原因 幻灯出示学习要求 1 用自己喜欢的方式读课文 把让你感受到 中华不振 的语句 画下来 2 在小组内读一读你画的句子 说一说你想到的画面 一 学生自学 二 全班交流 反馈 A 幻灯出示第 7 自然段 1 引导体会 闯 灯红酒绿 热闹非凡 等词语 想象画面 2 了解 租界 感受时代背景 文中说 这一带果真和别处大不相同 别处 是哪儿 别处 和 租界有什么不同 为什么租界不允许中国人随便出入 指生分享课前搜集的资料 教师相机补充相关图片资料 B 幻灯出示第 8 自然段 预设 1 可怜的中国妇女与洋人的鲜明对比 只见人群中有个衣衫褴褛的 站在一旁 鲜明的对比刺痛了你的心 指导有感情地朗读 2 巡警训斥可怜的中国妇女 一问才知道 训斥了一通 引导学生体会妇女的心情 带着体会朗读 教师范读 引读等 3 敢怒不敢言的围观中国人 引导体会围观者的心情 带着体会读 紧握拳头读 C 情感升华 写字指导 1 挖掘内心 紧握着拳头最想做什么 预设 揍可恶的洋人和中国巡警 把侵略中国的人统统赶出去 幻灯出示 惩处 2 相机指导书写 惩 3 走进屈辱历史 激发情感 中国巡警为什么不为为可怜的中国妇女主持公道 围观的中国人心 中愤怒却不敢言语 只能紧握拳头 预设 中华不振 让我们走进百年之前的中国 感受中华不振的屈辱历史 出示资料 4 练习说话 因为中华不振 所以中国妇女 因为中华不振 所以肇事的洋人 因为中华不振 所以中国巡警 因为中华不振 所以围观的中国人 D 回归文本 有感情朗读 四 周恩来的沉思 1 引发思考 周恩来会想些什么呢 2 写话训练 把你想到的写下来 3 展示 五 拓展延伸 激发学生树立远大志向 是啊 国弱被人欺 唯有少年一代以