水利局学习科学发展观活动学习调研阶段实施方案

1 / 6水利局学习科学发展观活动学习调研阶段实施方案局机关各科室：为切实做好深入学习实践科学发展观活动调研阶段的各项工作，根据县学习实践活动领导小组的统一部署和县水利局关于深入开展学习科学发展观活动实施意见精神，现提出如下实施方案。一、总体要求学习调研是开展学习实践活动的理论基础和思想保证，是提高思想认识，找准存在问题的重要途径，是解决问题的前提条件，其主要任务是：坚持用科学发展观武装党员干部头脑，以强塘工程建设为抓手，进一步提高防灾减灾能力，着力优化水资源配置，重点开展“理论武装” 、 “解放思想” 、 “蹲点调研” 、 “联动服务”四项行动，努力实现“三个新” ，即党员干部思想认识有新提升，发展理念有新转变，推动工作有新思路。二、具体安排整个学习调研阶段自 3 月下旬开始，到 4 月底基本结束。(一)动员发动1、3 月 20 日召开局学习实践活动动员大会，全体机关干部职工参加，党组书记、局长梅崇见作动员报告，2 / 6引导全局党员干部积极投身到学习实践活动中去。2、局成立以梅崇见局长为组长的学习实践活动领导小组，下设办公室，负责日常工作。3、制订实施方案，部署学习调研工作。(二)开展理论武装行动(3 月下旬至 4 月底)学习计划和日程详见附表。理论学习以局领导专题报告、专家辅导、个人自学等形式开展，工作时间学习和业余学习相结合。1、领导讲学、局党组书记、副书记作专题报告。2、集中研学。组织党员干部认真学习科学发展观有关文件，领导讲话精神，重点学习毛泽东邓小平江泽民论科学发展和科学发展观重要论述摘编 。局党组中心组学习不少于 3 次，组织党员干部集中学习不少于 5次，学习交流心得不少于 1 次。3、专题辅导。结合党组会、支部会，围绕科学发展、党性修养、作风建设和水利和谐发展，邀请有关部门领导和专家进行集中辅导。4、个人自学(3 月下旬至 4 月底)，在集中研学，专题辅导的基础上，开展个人自学，充分利用水利网，开劈专题开展理论学习交流。(三)开展蹲点调研工作(3 月下旬)3 / 61、调研课题的确定。按照县委确定的调研主题精神，主要围绕饮用水工程建设及建后管理、百乡和汛工程建设、水环境整治、水资源配置、河道采砂、饮用水源保护、党风廉政和机关作风建设等主题，开展蹲点调研;蹲点调研工作由局领导分别牵头，相关科室配合。2、责任分工饮用水建后管理，由梅崇见牵头，责任科室饮水办;党风廉政和机关作风建设，由叶维康牵头，责任科室局办公室;水资源优化配置，由柯孔茂牵头，责任科室规划科;百乡和汛工程建设，由李世会牵头，责任科室防汛办;水环境整治工程，由李世会牵头，责任科室河道所;沿海地区供水，由赖中文牵头，责任科室规划科;河道采砂和饮用水水源地保护，由叶未常牵头，责任科室水政科、河道管理所、水政监察大队;饮用水工程建设，由郑有文牵头，责任科室饮水办。4 / 63、集中调研(3 月下旬)，由各调研课题牵头领导带队，通过实施调查、走访，现场接访、交心交谈、问卷调查以及民主恳谈等形式，认真听取和征求群众意见和建议，进一步理清推动水利科学发展的思路。4、撰写报告(4 月上旬)，集中蹲点后，根据调研课题，认真梳理群众的意见建议，分析存在的问题，局班子领导每人撰写一篇专题调研报告，于 4 月 10 日前交局学习实践活动办公室。(四)开展解放思想活动(4 月份)按照县委提出的“三看”(立足看，跳出看、站在未来看)为主线，紧紧围绕当前水利工作重点，广泛开展解放思想大讨论活动，进一步培育科学发展理念。1、专题讨论活动。在水利网开劈专栏，发动全系统及社会各界，就如何建设和谐水利、水利服务全社会进行大讨论，积极鼓励党员干部带头参与座谈和走访，开展大讨论活动。2、理论研讨活动。以“聚焦湾次经济圈，共谋水利发展”为主题开展理论研讨，分别召开局党组中心组、党支部和中层以上干部会进行专题研讨。3、建言献策活动。开展“我看水利科学发展”主题征集活动，要求党员干部每人献策不少于 1 条。5 / 6(五)开展送服务活动。(4 月份)1、服务对象户。以科室为单位，主动走访对象户，开展以“送信心、送政策、送技术、送信息、送服务”为主要内容的“五送”活动。每个党员干部联系对象户 12 个。2、开展克难攻坚活动。针对影响和制约水利科学发展的难题，结合上级相关部门的统一部署，选择12 个难题进行破解。3、开展结对帮扶活动(4 月中旬)。组织党员干部到花桥茗岙、海游头岙村开展“送资金、送项目、送技术、送温暖”为主要内容的服务新农村活动。三、工作要求1、领导带头。学习调研工作，局党组书记负总责，分管领导具体抓，班子成员协同抓，做到思想上重视，态度上坚决，行动上自觉，带头参与，带头学习，带头调研，带头解放思想，以自己的模范行动影响和调动全体党员干部参与活动的积极性。2、注重实际效果。针对本系统党员干部以及水利工作的实际情况，采取各种形式，做到有的放地开展活动，做到边学边改，具体情况具体分析，重