让花儿绽放出最璀璨的美丽（案例)

让花儿绽放最璀璨的美丽 案例 让花儿绽放最璀璨的美丽 案例 赏识是金赏识是金 黄兰 没有赏识 就没有教育 著名教育学者周弘教授这样说 过 美国著名心里学家詹姆斯也说过 人性中最深切的本质 是被人欣赏的渴望 在实际工作中 我也深深体会到 对学生进行赏识教育是 促使学生自身充分发展的最好办法 是促使孩子性格开朗 形 成自信 走向成功的有效途径 其所能达到的教育效果出乎我 们的意料 我班有一个叫谢鑫的学生 是单亲家庭 因无人管教 这 个孩子养成了许多不良的习惯 如上课无精打采 要么搞小动 作 要么影响别人学习 提不起一点学习兴趣 下课追逐打闹 喜欢动手动脚 作业不做 即便做了 也做不完整 书写相当 潦草 家长拿给他乘车的钱 他就拿去买零食吃和买玩具玩 放学了也不能按时回家 有时还跑到亲戚家去玩 弄得家长四 处打电话询问 每天不是这个告他打人 就是那个说他讲脏话 于是 我找他谈话 希望他能遵守学校的各项规章制度 以学 习为重 按时完成作业 知错就改 争取做一个同学喜欢 父 母喜欢 老师喜欢的好孩子 他开始是一副爱理不理的样子 后来 口头上答应了 但却没有付诸于实际行动 此时 我的 心都快冷了 算了吧 或许他是根不可雕的朽木 可细细一想 如果我现在放弃了他 也许会毁了他一辈子 况且 作为一名 班主任 不能知难而退 于是 我又再次找他谈话 从谈话中 我深入地了解到他心里缺乏一种父母的关爱 他的妈妈长期不 在他的身边 爸爸也是经常在外面帮人跑车 很少回家 而且 脾气也非常暴躁 他对孩子的教育 使用的都是棍棒 拳头 久而久之 这个孩子就形成了逆反 惰性的心里 了解到这一 情况后 我及时与家长取得了联系 交流了一些教育孩子的方 法 同时 在学校里面我还经常与他进行沟通 通过各种途径 鼓励他 让他充满自信 如 每天的家庭作业本上 我都会给 他写一些关于他的作业和近段时间的表现的评语 在课堂上 我会随时关注他 经常抽他回答问题 哪怕他回答得不是很好 我也会大力地表扬他 休息时 我会和他谈心 了解他近段时 间的思想状况 每一次考试 当他有一点进步时 我就及时表 扬 激励他 使她处处感受到老师在关心他 慢慢地 我发现 他无论是在纪律上 还是在学习上 都有了明显的进步 上课 时坐得更端正了 眼神中透露出对老师的信任和尊重 也愿意 主动起来读书了 每天的语文家作能按时完成了 碰到老师能 主动问好 也很少有人再来说他的不是了 看到他的这些转变 我感到无比的欣慰 虽然 他现在还没有其他同学那么优秀 但我相信 通过这次教育 会让这个孩子一点一点地进步 自 信起来 对生活充满希望 他以后的人生路也会越走越好 我的感悟 赏识教育是生命的教育 是爱的教育 是充满 人情味 富有生命力的教育 人性中本质的需求就是渴望得 到赏识 尊重 理解和爱 就精神生命而言 每个孩子都是 为得到赏识而来到人世间 赏识教育的特点是注重孩子的优 点和长处 发现并表扬 逐步形成燎原之势 让孩子在 我 是好孩子 的心态中觉醒 相反的批评教育的特点是注重孩 子的弱点和短处 小题大作 无限夸张 使孩子自暴自弃 在 我是坏孩子 的意念中沉沦 不只是好孩子应该赏识 所有的孩子都需要 孩子是脆弱的 敏感的 适当的赏识是 一种正确的爱 也是对孩子的一种鼓励和赞赏 我深信 每一个孩子都渴望获得老师的肯定与鼓励 赏识 是阳光 是空气 是雨露 每一个孩子会因老师