提升语文课堂小练笔实效性的策略

基于单元教学重难点解决策略的研修活动设计基于单元教学重难点解决策略的研修活动设计 教学基本信息教学基本信息 教材版本教材版本人教版学学 科科小学语文学学 段段小学年年 级级1 6 年级 单元 主题单元 主题 专题专题 章 章 提升语文课堂小练笔实效性的策略提升语文课堂小练笔实效性的策略 重难点解决策略研修活动设计重难点解决策略研修活动设计 单元重难点单元重难点 结合语文课堂教学 确定每节课小练笔写的内容 写的形式及其评价方式 提高学生运用语言文字的能力 提升 习作水平 活动目标活动目标 在语文阅读教学中通过积累摘抄 阅读小练笔的训练 让学生多读多写 读写结合 以写促读 在 理解 积累 运用 中引导学生在自我表达 与人交流和动笔写作时积极调动自己的语言储备 养成主动积累以及适时练习 运用语言材料的习惯 在反复多次的语言实践中提升语言运用能力 活动步骤活动步骤活动主题及内容活动主题及内容工作坊主持人任务工作坊主持人任务坊员任务坊员任务研修成果研修成果 了解 背景 熟悉 平台 1 发布公告 提醒学员按时提出 问题 2 带领坊员开展训前研修 明确 研修任务和研修计划 1 组织学员上网登录学习 明白主 题任务 发帖讨论 1 个 跟帖 3 个 课堂小练笔存在的问题 完成调查问卷 明确 主题 概念 3 组织观看讲座 4 组织线下学习 课程标准 和 教学用书 2 观看讲座 线下学习 课程标准 与教学用书 阶段一阶段一 自我诊断自我诊断 规划发展规划发展 11 月 2 日 11 月 15 日 1 找出语文课堂 小练笔中存在的 问题 2 学习 课程标 准 聆听专家讲 座 3 制定个人发展 规划 制定 研修 计划 5 组织撰写 个人研修计划 3 完成个人研修计划 上传并参加 网上研讨活动 1 明确课堂 小练笔存在 的问题及成 因 2 完成个人 研修计划 阶段二阶段二 分析难点分析难点 设计教学设计教学 1 观看名师名家 的课堂教学实录 2 结合教学实际 年段教学特点 1 发布阶段二的研修任务 2 组织学员观看视频 3 组织学员按时上传教学设计 1 明确阶段二的研修任务 梳理单 元小练笔实效性的重难点 2 观看课例视频 3 在分析重难点的基础上 进行教学设 计并提交 在教学设计中 尝试运用信 重难点分析 及教学设计 11 月 16 日 12 月 6 日 分析教学难点 设计 教学 3 进行网上晒教 学设计 专家点 评 息技术手段 4 互评教学设计 完善教学设计 阶段三阶段三 突破难点突破难点 优化教学优化教学 12 月 7 日 12 月 27 日 1 观看经典课例 视频 聆听专家 点 评 2 学员带题授课 1 组织研修活动 带领学员进行课堂应 用 引导坊员研讨如何突破教学重难点 2 组织网上交流 互评 1 依据教学设计 进行课堂实践 2 在实践中尽可能将信息技术手段 与学科教学有机融合 提交该重难 点解决策略的说课 PPT 微课 文 本等形式 3 有条件的老师再提交一个或多个 能够说明重难点解决的课堂实录片 断 重难点解决 策略 PPT 课 件及课堂实 录片断 阶段四阶段四 以评促教以评促教 检测教学检测教学 12 月 28 日 1 月 10 日 1 观看专家对检 测作业的设计讲 座 2 上传当堂检测 作业 反馈作业 情 况 1 组织观看专家关于当堂作业的讲座 2 组织学员上传当堂检测作业及组织学 员评价作业设计 1 观看专家讲座 完成作业 2 上传当堂检测作业及组织学员互 评 3 人作业设计 重难点教学效 果检测及结果 分析 阶段五阶段五 研习案例研习案例 反思教学反思教学 3 月 1 日 3 月 28 日 1 反思学习过程 2 梳理经验和方 法 1 组织学员上传课堂小练笔写的内容 写形式及评价检测的收获 2 发布简报 通报学情 1 上传课堂小练笔写的内容 写形 式及评价检测的收获 2 跟帖交流 教学反思 坊内精品名单 阶段六阶段六 成果打磨成果打磨 精彩绽放精彩绽放 3 月 29 日 4 月 25 日 1 明确阶段六的 研训任务 2 上传教学设计 课例视频 作业 设计 教学课件 教学反思等 1 发布阶段六的研训任务 2 组织上传教学设计 课例视频 作业 设计 教学课件 教学反思等 推选精 品 再次打磨 完善 3 观看各小组上传的微视频或教学反 思 浏览坊员反思 对资源包进行评优 并对其中精品进行点评 1 明确阶段六的研训任务 2 上传资源包 教学设