语文人教版三年级下册夸父逐日 教学设计

夸父追日 教案 一 学习目标 1 正确 流利 有感情朗读故事 2 在品读语言文字中感受故事的神奇 体会夸父追求光明的决心 和坚持不懈的精神 3 积累文中的优美词语 4 能完整连贯地复述故事 二 教学重难点 体会神话故事的神奇 增加中华传统文化的积累 三 教学流程 一 以图导入 引发神奇一 以图导入 引发神奇 师 同学们 上课之前 老师先请大家欣赏几张精彩的图片 边看边猜猜每张图片讲了哪个故事 出示 图一 嫦娥奔月 图二 后羿射日 图三 精卫填 海 师 猜得真准 同学们 老师刚才出示的这些图片都是 神话故事 师 神话故事是我国悠久灿烂的文化历史长河中 一朵美丽的 浪花 是我国古代劳动人民凭借丰富 大胆的想象 创造出来的 这节课 我们再来学习一篇非常有趣的神话故事 夸父追日 师 请同学们跟老师一起书写课题 教师板书课题 学 生跟写 师 谁来读读课题 师 声音真响亮 字音真准 师 一起来 师 神话故事最大的特点就是神奇 从这个课题来看 哪里让 你感到了神奇 谁来读出这种神奇 师 好的 一起来 齐读 二 充分初读 整体感知充分初读 整体感知 师 指着课题前的 同学们 看到这个符号我们就知道这 是一篇 略读课文 师 学习略读课文 我们有个好帮手 就是课文前面有个 学习 提示 现在请大家打开课本自由地读读 学习提示 看看本篇课文 的学习任务 学生自由读 阅读提示 师 学习提示向我们提了哪些要求 用心的人一眼就看出来了 请你来说 幻灯片逐次出示两个学习要求 1 说说这个故事主要讲了一件什么事 2 再交流一下从故事中想到些什么 师 现在 我们来完成第一个学习任务 请同学们自由地读课 文 注意 遇到不认识的字 多读几遍 把课文读通读顺 想想课 文讲了一件什么事 学生带着要求 自由读课文 老师巡视 师 读完的请举手示意 好 在了解主要内容之前 我们先来 关注一些词语 出示幻灯片带有拼音的词语 虞渊 渭河 翰海 大泽 手杖 颓然 遗憾 一眨眼 霎时间 1 指名读 检查是否读准确 2 去掉拼音齐读词语 理解 虞渊 师 指着第一排 从这些词语中 你发现了什么 师 对 都是关于水的地名 理解 颓然 师 发现这两个词语有什么特点 师 这两个词语告诉我们时间很短 一个是 生 一眨眼 师 一个是 生 霎时间 师 顺利扫清字词障碍有利于我们下一步学习 谁来说说课文 主要讲了一件什么事 指名说课文内容 师 为了把这篇文章的内容概括好 老师这里有个提示 请同学 根据提示一起来说一说 出示幻灯片 这个神话故事主要讲了夸父不喜欢 喜欢 就去追赶 追到 时 他倒下变成了 他的手杖 变成了 三 指导阅读 感受神奇指导阅读 感受神奇 师 神话故事就是这么神奇 夸父倒下后变成了一座大山 连 手杖也变成了一大片桃林 在课文中 像这样神奇的句子和词语还 有很多很多 下面请同学们拿出笔 静心地默读课文 2 5 小节 划出让你感到很神奇的句子 想一想 它神奇在什么地方 学生默读课文 划句子 老师巡视 师 划好的同学请举手 生说划出的句子 师相机出示下列句子 于是夸父拿着手杖 提起长腿 迈开大步 像风似的奔跑 向 着西斜的太阳追去 一眨眼就跑了两千里 咕嘟咕嘟 霎时间两条大河都给他喝干了 可是还没止住口渴 他还没到大泽 就像一座大山颓然倒了下来 大地和山河都因 为他的倒下而发出巨响 第二天早晨 当太阳从东方升起 金光普照大地的时候 昨天 倒在原野的夸父 已经变成了一座大山 山的南边 有一大片枝叶 茂密 鲜果累累的桃林 那是夸父的手杖变成的 师 我们一起来品读一下这个句子 出示句子一 他像风似的奔跑 向着西斜的太阳奔去 一眨眼 就跑了两千里 1 指名读 说说神奇在哪里 像风似的奔跑 一眨眼跑了两千里 师 是啊 一眨眼 你知道有多短吗 生点头 你眨一下眼 生使劲地眨了一下眼睛 你们眨一下眼 学生都眨了一下眼 一眨眼就到了哪里 生 两千里外 你知道两千里有多远吗 知道 你来说说 师 我们一眨眼的功夫 夸父就跑了这么远 速度快吧 神奇 吧 来 把这种感受送回句子再读一读 师 真是太快太神奇了 更神奇的还在后面呢 下面请同学们 自己品读神奇 在读之前我们来小结一下刚才的学习方法 1 自由读读句子 2 圈出重点词或短语体会体会神奇在什么地方 3 把自己的感受送回句子再读一读 请同学们在其他三句中选择一句用以上方法体会体会 幻灯片出示方法 师 好 我们来交流一下 出示句子二 咕嘟咕嘟 霎时间两条大河都给他喝干了 可是还 没止住口渴 出示句子三 第二天早晨 当太阳从东方升起 金光普照大地的 时候 昨天倒在原野的夸父 已经变成了一座大山 山的南边 有一大片枝叶茂密 鲜果累累的桃林 那是夸父的手杖变成的 师 真是神奇的变化 四 感悟精神 拓展延伸四 感悟精神 拓展延伸 师 同学们 夸父耗尽所有的力气去追赶太阳 这究竟是为 什么 读读第一段 找找原因 划记有关句子 出示句子 我不喜欢黑暗 我喜欢光明 我要去追赶太阳 把它抓住 叫它固定在天上 让大地永远充满光明 幻灯片出示有关资料 师 原来夸父是为了族人才去追赶太阳的 当他看到族人 不得不忍受着寒冷与饥饿时 他是这样想的 男生读出示的句 子 师 当他追赶太阳累得气喘吁吁时 他是这样想的 生读出示的句子 师 当夸父追得口渴难忍时 夸父还是这样想的 生读出示的句子 师 当他追得耗尽全身力气 颓然倒下时 他仍然是这样想 的 生再读出示的句子 师 读到这里 你看到了一个 的夸父 板书 追求光明 坚持不懈 无私奉献 师 夸父的这种精神很使我们感动 他至死追求光明 他把 自己的手杖化作桃林 给追寻光明的人解渴 假如你就是那个追 寻光明的人 当你吃着鲜美的桃子 看着茂密的桃树林时 你有 什么想对夸父说的呢 请写一写 佩服夸父的决心及毅力 还有 做事不半途而废的精神 永远秉持着有恒心 有毅力 不畏艰难 的精神 幻灯片出示 师 夸父虽然在遗憾的长叹中闭上了双眼 但他的精神对后世产 生了深远的影响 幻灯片出示夸父追日的意思 师 同学们 夸父追日 这则神话故事出自于 山海经 想看 看这本书中是如何写这个故事的吗 出示幻灯片 夸父与日逐走 入日 渴欲得饮 饮于河 渭 河 渭不足 北饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 师 听老师读一遍 师 同学们自己练习读一读 生自由练读 师指名读 指导 读好 师 谁能根据课文内容来简要说说意思 师 好 不错 很快读懂了 老师期待你们有更精彩的表现 请同