人教版小学语文二年级上册《看雪》教学设计.doc

课题14看雪时间总课时2课型阅读教学目标1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子对雪、对北京的向往之情。3、有盼望台湾统一、实现祖国统一的愿望。教学重难点1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子对雪、对北京的向往之情。2、有盼望台湾统一、实现祖国统一的愿望。教学知识点比较“后、候”“惊、京、今”的区别能力训练点利用标点符号，学会朗读课文的本领教学准备课件 乐 学 过 程 第（ 1 ）课时 预学目标预学活 动通过小组交流反馈，教师确定教学的方向。利用学生的生活经验，得知雪的特性，为下文学习做铺垫。通过质疑课题，自学探究，提高学生的学习能力。预学单：1、 自由读课文，读准生字。2、 我会读下列词语。台湾省 商店 橱窗 手指 接着 讲课 铺着 银装 雪毯 打仗惊奇 时候3、 这个句子很难读，我来读一读。冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片雪白。4、读了课文，你有什么想问的呢？激趣导学，预学交流（一） 猜谜导入在学习课文之前，老师给大家猜一个谜语：一片一片又一片，片片鹅毛飞满天，掉在地上处处白，落在水里都不见（雪）你们看见过雪么？你见到的雪是什么样的？看来大家都很喜欢雪，今天，我们一起学习课文看雪（板书，齐读）（二） 课题质疑看到这个题目，你们的小脑袋里出现了哪些疑问呢？（板书：谁？哪里？怎样的雪？）你们的问题提的真好，相信学了课文就一定能够解决这些问题啦！（三）小组交流预学1、读生词：小组同学轮流读，每人读一个生词。2、读课文：同桌之间我读你听。（四）老师检查预学1、检查认读（1）检查预学单里的词语（2）读预学单中的句子（五）初步感知课文 台湾的孩子在商店的橱窗里看雪。为什么只能在橱窗里看雪呢？北京的雪景又是怎样的呢?我们一起走进课文看一看。共学目标共 学 活 动多种朗读的形式，培养学生朗读水平，让学生在读中有所感悟。共同研究：听老师讲小时候玩雪的情景。活动一：欣赏雪景1、你划出来的描写雪景的句子是哪句？冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片雪白。谁来读？（3人）这样的雪景美不美？哪些词语让你觉得美？飘着雪花 铺着雪毯 披着银装2、（图片）我们之前说过家里的毛毯软软的，很舒服，那么雪毯，给你的感觉是？（白白的，凉凉的，很好看）是啊，大地铺着雪毯，小朋友们轻轻地走过，雪毯上就留下了小小的脚印，多有趣啊！3、装：就是身上穿的（衣服），为什么说是披着银装呢？你看，（图片）树上一片白色，就像穿上一件银白色的衣服。4、雪花纷纷扬扬地落下来，落到大地上，落到大树上，还会落到哪里？（屋顶、小朋友的头顶上），雪花落的这儿也有，那儿也有，课文中哪个词语表达了这个意思？（到处）对呀，所以在朗读的时候可要注意，哪个小朋友来读一读这句话？（2人）活动二：体会玩雪的快乐1、雪娃娃可调皮了，她是蹦着跳着来到这个世界上的，你能找出这句话中表示动作的字么？飘 铺 披2、什么东西会飘啊？（轻的东西）雪花飘落是什么样的呢？（轻轻地，风往哪儿吹，就往哪儿飘，落到地上悄无声息）这样的雪花纷纷扬扬地飘落下来雪花落在地上，大地就像（铺着雪毯）。雪花落在树上，大树就像（ ）。雪花落在小草上，小草就像（ ）。雪花落在小朋友的头上，小朋友们就像（ ）。4、 白雪的世界真美啊，简直就成了童话世界！我们一起来美美地读一读。（齐读）走进白雪世界，你们想做些什么呢？（打雪仗、堆雪人、滚雪球）文中的小朋友跟你们一样，玩得可高兴了！一起读！活动三：读出美感1、我们既能欣赏美丽的雪景，又能玩得痛痛快快，下雪的日子别有一番风味。让我们一起把玩雪的情景用朗读的方式读出感情、读出乐趣。2、我们男生女生比赛，看谁读得更棒！（男女生比赛读）活动四：情感对比雪景美，小朋友的朗读更优美！可是，当我们在欣赏雪景的时候，台湾的小朋友却无法看到真的雪景，他们只能（出示图片：在商店的橱窗里看假的雪景）台湾在我国的南部，那里温度较高，很难看到雪景。（齐读1-2段）现在小朋友们能解答课前自己提出的问题了吗？（台湾的小朋友 在商店的橱窗里 用洁白的棉花做成的假雪景）台湾的小朋友是多么想看真的雪啊！怎样才能看到真的雪景呢？我们下节课继续。接下来学习写字的本领。活动五：学写四个生字1、观察每个字在田字格中的位置。2、找找关键笔画，说说需要提醒大家注意的地方。讲 打 指 接（课堂作业本#1）讲：讠的写法，第二横在横中线上扌的写法，第一横短，提要穿过竖中线指：先写丿，再写竖弯钩接：上面的立横不要太长，第二横起笔在横中线上，女的撇点的点有点长，往下压，横较长。3、教师范写，生练写。4、生互相评价延学目标 延 学 活 动积累好词延伸积累和雪有关的成语有：白雪皑皑 冰天雪地 程门立雪 鹅毛大雪风花雪月 风雪交加 风霜雨雪 雪上加霜板书设计12、看雪？谁 哪里 怎样的雪教学反思 乐 学 过 程 第（2）课时 预学目标预学活 动活动一：复习巩固（1）猜谜记字：省 店 讲 毯眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱（省）站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。（店）小朋友说话井井有条（讲）一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。（毯）（2）多音字铺：这是一个多音字，课文中念P，表示把东西散开，平放，另一个读音是p，表示商铺、床铺（齐读）共学目标共 学 活 动活动一：学习311段，对话朗读1、上节课咱们一起初读了课文看雪，学习了生字新词。通过读了1、2自然段，大家结合图，不仅读出了台湾小朋友很想看到雪，还在思考这样一个问题：他们只能在商店的橱窗里看到用棉花做成的雪景会想些什么？说些什么呢？2、默读课文把孩子们的话用横线画下来。3、出示：您看见过真的雪吗？您是在哪儿见过的？什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？北京离这儿很远吧？活动二：练习朗读，体会深情1、请四个小朋友来读一读。我们发现这四个句子有一个共同的特点：都是问号。2、现在你们就是台湾的小朋友，我就是那位老师，谁先来问问老师。3、老师为什么要深情地说呢？你觉得老师心里会想些什么？4、通过老师范读，分角色读等形式让学生读中有悟。5、有个小朋友还把他的心情写成了一首小诗，大家读一读。欢迎台湾小朋友一只船，扬白帆，飘呀飘呀到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩，伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。6、此时，你想对台湾小朋友说什么呢？活动三：学写生字“惊 故 候 奇”1、观察每个字在田字格中的位置。2、找找关键笔画，说