语文人教版四年级下册文成公主进藏

文成公主进藏 教学目标 1 认识 7 个生字 读记 唐朝 西藏 大臣 求婚 断定 豌豆 耕种 沼泽地 技艺 等词语 2 有感情地朗读课文 体会文成公主进藏故事的美妙与神奇 3 抓住文章主要内容 练习简单地讲述故事 教学重难点 引导学生独立阅读课文 了解故事内容 简要讲述故事 激发学生阅读民间故事的兴趣 课前准备 布置搜集关于文成公主的资料 多媒体课件或文成公主进藏图 教学时间 1 课时 教学过程 教学预设 设计意图 一 故事激趣 导入课文 1 出示布达拉宫图 知道这是哪一个旅游景点吗 2 同学们 知道布达拉宫位于哪儿吗 3 西藏是世界上海拔最高的地方 被称为是世界屋脊 在没有任何交通工具的 1300 对年 前 有一位深明大义的女子 文成公主 为了使藏汉两族人民能够永远团结 背井离乡 不畏艰难 长途跋涉两年多 来到这块神奇 美丽的土地 在那里生活了一辈子 给西藏 人民做了许许多多的好事 这座布达拉宫就是为她修建的 老百姓非常尊敬这位女子 民 间流传着许多关于他的故事 今天 让我们一起来学习文成公主进藏 4 板书 读题 二 初读课文 自读自悟 1 初读要求 读准生字 词 读通语句 2 思考课文哪几个自然段写了公主进藏的经过 做好记号 3 边读边思考 把对文成公主的印象批注在有关句子和段落旁 三 对照检查 整体把握 1 词语集锦 学生认读 大臣 使臣 松赞干布 求婚 吐蕃 路纳 乃巴山 西藏 绢花 青稞 豌豆 沼泽地 2 理清课文的脉络 1 课文哪几个自然段写了公主进藏的经过 2 文成公主进藏路途中遇到了哪些事 遇到的困难又是怎么解决的 四人小组完成表格 遇到哪些困难 怎样克服 3 进藏过程中的故事全概括出来了 那么进藏前还讲了那些小故事呢 唐朝皇帝出了 区分马匹 和 辨认公主 两个难题来考察吐蕃使者的智慧 四 交流感受 复述故事 1 我们对 文成公主进藏 有了整体上的了解 想必故事或多或少留给了同学们一些印象 请用一个词来表达你的感受 即这是一个怎样的故事 教师根据学生的发言板书 美丽 动人 神奇等 2 你觉得这些故事哪部分最神奇 给你留下最深刻的印象 来复述故事 看谁讲得最清除 流畅 3 围绕 百姓眼中的文成公主 这一话题交流读书感受 结合学生的自读批注从以下几个方面交流 是漂亮又聪明的公主 第一自然段能体会到 是皇帝疼爱的女儿 第二至第四自然的可以体会到 有神奇的力量和本领 谁也难不倒她 第五到第十三自然的可以体会到 非常重感情 第十和十一自然段可以体会到 为西藏做出了巨大贡献 最后一个自然段可以体会 4 课下搜集有关文成公主进藏的有关传说故事 互相交流 文成公主进藏教学设计 篇 2 学习目标 1 通过读 讲 听 编故事等一系列言语实践活动 积累 运用语言 初步了解民间故事 的特点 2 通过根据信息扩段训练 感受文成公主进藏的艰难 培养整理 运用信息的语文能力 3 在阅读中重塑文成公主形象 感受文成公主与藏族人民间的深情厚意 教学重点 抓住文章的主要内容 复述文成公主进藏途中发生的故事 通过读 讲 听 编故事等言语实践 感受文成公主进藏的艰难与藏族人民间的深情厚 意 教学难点 了解文成公主进藏的艰辛 感受藏族人民与文成公主间的深情厚意 课前准备 学生课前预习 搜集相关资料 制作多媒体课件和文成公主进藏图 教学流程 一 创设情境 走近历史 图片欣赏 了解西藏风情 定格布达拉宫画面 引出古文 大家熟悉这首歌吗 听到这首歌会让你联想到什么 生说 青藏高原上独特的风光吸引着每一个人 放图片 定格布达拉宫 1300 多年前 一位深明大义的女子 文成公主 为了藏汉两族人民的 团结 不畏艰辛 长途跋涉了两年多 来到了这块神奇的土地上 在这里生活了一辈子 给西藏人民做了许许多多的好事 古文欣赏 了解历史 史书上是这样记载的 课件出示 贞观十五年 以文成公主妻弄赞 弄赞率兵至柏海亲迎 归国为公主筑一城 以夸后世 新唐书 吐蕃传 从这段古文中 你能读出哪些信息 史书真实 简洁地记录了这段历史 那么在藏族百姓心中 文成公主又是如何进藏的呢 我们来学习一个民间故事 揭题并板书 文成公主进藏 二 初读故事 感受故事的神奇 知道什么叫民间传说吗 语言浅显 通俗 是民间传说 老百姓口头流传下来的故事 检查预习情况 通过预习 你们学到了什么 预设一 词语积累 吐蕃 拉萨 路纳 乃巴山 达尤龙真 使臣 求婚 绢花 青稞 沼泽地 豌豆 首领 松赞干布 吉祥如意 读词 哪些词让你联想到西藏 预设二 课文第 自然段写了公主进藏的经过 顺势理出课文思路 求婚 进藏 贡献 预设三 进藏途中 文成公主又遇到了哪些事 指名板书 搭桥过桥 过沼泽 遇到恶乌鸦 遇见神鸟 背走乃巴山 小结过渡 藏族的孩子们就是听着这样的故事长大 等他们长大后又讲给他们的孩子听 就这样 这故事在藏族百姓口中传了一代又一代 距今已有 1000 多年了 今天 让我们也 来说一说这些故事吧 复述故事 1 同桌合作简单讲故事 每人讲一件 指名学生讲故事 教师适时评价 交流 同学们 听了文成公主进藏的故事 你们觉得她进藏容易吗 预设一 容易 文成公主能用树枝搭桥 撒羊毛过沼泽 背走乃巴山 她可真 神啊 就像神话故事中的谁一样 板 神 预设二 不容易 你从文中哪句话体会到的 出示倒数第 2 自然段 就这样 文成公主和她的随从们 跨过一条条大河 翻过一座座 高山 走了一程又一程 终于来到了西藏 三 创编故事 体会进藏的艰辛 一 在藏族百姓的心目中 文成公主就是这么一个无所不能的 神 但我们知道 她 不是神 而只是一个有血有肉 有思想有情感的人 那么作为一个人 真实的进藏情形 又是怎样的不容易呢 看路线图 介绍地名 让我们来看看一位历史学家提供的信息吧 出示文字 公元 年 文成公主忍痛辞别了家乡亲人 带着一批能工巧匠 马队驮 着农作物的种子 生产工具和各类书籍 行进在通往西藏的道路上 唐蕃古道全长 多公里 其中有 多公里是高寒无人区 一路上气候恶劣 道路艰险 高原 上空气稀薄 还会引起强烈的高原反应 文成公主历尽千辛万苦 长途跋涉两年多 终于 来到了吐蕃首府 拉萨 同学们 你们听了刚才的故事 了解到文成公主在进藏的过程中遇到了哪些困难 生 交流 为了帮助大家想象 老师给大家提供几条信息 二 展开想象 根据提示扩段训练 让我们尽情地发挥我们的想象 选择其中一条信息扩写成一段话好吗 出示 文成公主进藏多么艰辛啊 2 学生扩段 交流 3 回读课文 就这样 文成公主和她的随从们 跨过一条条大河 翻过一座座高山 走了 一程又一程 终于来到了西藏 4 小结 正如你们描绘的那样 文成公主就这样顶着高原恶劣的气候 忍着背井离乡的痛 苦 怀着建设西藏和让藏汉人民永远团结的美好心愿 在这条崎岖的唐番古道上跋涉了两 年多 在艰辛跋涉的过程中 留下了这个大唐女儿多少思乡的泪啊 这就是真实的文成公 主 一个有血有肉有情有义又脆弱又坚强的真实的文成公主 她 是一个 人 板 人 三 再读故事 体会文成公主作出的贡献 一 读懂文成公主对西藏的贡献 既然文成公主是个人 为什么在老百姓口中却成了神了呢 1 课文最后一段 往来更密切了 有多密切 师补充 在文成公主和亲后 200 多年间 藏汉两族人民没有发生战争 为藏汉两族人民的团结做出了卓越的贡献 其他技术 还有哪些技术 师补充 她在雪域高原传播汉族文明 使藏族人民学会了 医药 历法 种植 纺织等技术 在藏族人民心中 她是救苦救难 大慈大悲 无所不能 的神圣的观音菩萨 被称为 绿度母 所以 在人民的心中 她可不是个普通的人 而 是个神 板 神 二 读懂人民对公主的情感 1 你们能从文中哪些字里行间读懂人民对她有着深厚的情吗 请同学们快速浏览课文找找 内地桥 牛羊肥壮 树木稀疏 公主脚印 师解说 藏族人民把身边的一切都与公主联系起来 还有这公主柳 公主庙 各种寺庙 唐卡上的公主塑像等等 人们用各种方式怀念她 有关公主的传说就像高原上的格桑花 开遍了整个雪域高原 配以图片 青藏高原音乐 小结 人们就把这种对公主的朴素而真挚的情感化成这朴素的文字 一代代流传下来 这 也是民间故事的特点 2 播放录像 升华情感 文成公主入藏 虽然在史书中只留下了 34 个字 但却永久地留在人民的心坎里 再读 贞观十五年 以文成公主妻弄赞 弄赞率兵至柏海亲迎 归国为公主筑一城以夸 后世 新唐书 吐蕃传 板书设计 文成公主进藏 神 人 神 文成公主进藏教学设计 篇 3 1 主体教材浙教版第 9 册选学课文 文成公主进西藏 辅助教材人教版第 8 册第 30 课 文成公主进藏 2 上课对象 4 5 年级 教学目标 1 学会 金碧辉煌 仰慕 能工巧匠 等词语 能用 因为 所以 练习概括性说话 2 抓住课文主要内容 了解文成公主进藏遇途中遇到的困难和克服困难的办法 3 有感情地朗读课文 走进文成公主乐意进藏的内心世界 感受汉藏民族团结教育 教学过程 一 导入课文 感知人物 1 媒体 音乐 西藏在我国的西南部 世界屋脊 珠穆朗玛峰就在这片神奇的土地上 西藏是一个神秘的地方 神圣的地方 也是一个幸福的地方 每年吸引着成千上万的游客 前去朝圣和观光旅游 2 西藏自古以来就是中国的领土 早在唐朝 为了边疆的安定和平 不再连年打仗 朝廷 采取 和亲政策 先后有 19 位公主嫁给了吐蕃 契丹 吐谷浑等边塞小国的国王或王子 在这些公主当中 最有名的当数嫁到吐蕃的文成公主 文成公主 这张照片就是文成公主 看 多么聪明 美丽的姑娘 文成公主的父亲就 是唐太宗 名字叫李世民 唐太宗 文成公主在吐蕃生活了 40 多年 她跟藏族人民一起 用勤劳的双手建设西藏 做了很多好 事 直到现在 在拉萨的大昭寺内 还供奉着她和丈夫松赞干布俩人的塑像 3 打开课文 谁来读第一自然段 媒体 我国西藏自治区的首府拉萨 有一座金碧辉煌的大昭寺 寺内有一男一女两尊塑像 男的 是松赞干布 女的便是文成公主 齐读 4 读了这段话 发挥你的想象 展现在你眼前的是一座怎样的大昭寺 5 这句话中有几个词语 谁来读 媒体 西藏 拉萨 大昭寺 塑像 松赞干布 文成公主 指名读 齐读 谁能用上这些词语 用一句话来概括 越简洁越好 拉萨大昭寺供奉着松赞干布和文成 公主两尊塑像 二 了解原因 进入内心 1 媒体 那么 文成公主为什么会进西藏呢 自学第 2 3 自然段 思考 文成公主为 什么会进西藏 2 检查提问 1 仰慕 是什么意思 找一个近义词 羡慕 松赞干布向唐太宗求亲的时候 他心里怎么想的 身边的大臣们会怎么想 赞成的人怎 么说 反对的人怎么说 2 文成公主知道父亲答应了松赞干布的求亲请求之后 心里怎么想 身边的丫鬟会怎么 说 3 媒体 松赞干布仰慕唐朝的文化 想和唐朝加强友好往来 便到长安向唐太宗求亲 为了藏汉两族人民能永远团结 文成公主乐意地接受了 指名读 谁能用上 因为 又因为 所以 回答文成公主为什么会进藏这个 问题 谁能用 因为 所以 简洁地回答这个问题 三 走进西藏 感知智慧 1 文成公主是怎么进藏的 媒体 第 4 自然段 指名读 齐读 文成公主带了哪些东西 能工巧匠 农作物的种子 生产工具 书籍 能工巧匠 是什么意思 指工艺技术特别高明的人 带了哪些能工巧匠呢 铁匠 木匠 石匠等 带了哪些农作物的种子呢 青稞 豌豆 油菜 小麦 荞麦 2 再读第四自然段 文成公主在进藏途中遇到了哪些困难 请打开四年级课文 146 页 分 组快速阅读第 6 13 自然段 分组阅读有关自然段 完成表格 媒体 音乐 遇到哪些困难 怎样克服 检查 板书 一条河挡住了去路 找了一段树干搭成一座桥 遇到一片沼泽地 剪了一把羊毛撒在地上 遇见一只乌鸦谎说松赞干布死了 修了一座石屋写血书纪念 乃巴山挡住了去路 把乃巴山背到旁边 3 遇到了这些困难时 文成公主是怎么想的 是怎样克服的 学生板书 4 文成公主克服了这么多艰难险阻 她心中的信念是