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文档简介

让我们感受身边的信息一、教学目标（1）知识与技能：让学生知道什么是信息，让学生知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人们的交流对话中。 （2）过程与方法：让学生甄别正确的信息与错误的信息。（3）情感态度与价值观：让学生感受到信息对生活和学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。二、重难点分析(1)教学重点：让学生知道什么是信息。让学生知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人们的交流对话中。（2）教学难点：让学生感受到信息对人们生活和学习的重要性三、教学过程（一）导入师：同学们好，从今天开始，我们一起来学习信息技术这门课程，首先打开课本。 1、同学们，“21世纪是信息时代”这句话听到过吗？2、那你们知道什么是信息吗？能举几个例子吗？（让学生举例子，教师补充例子，如手机发的信息、电视上看到的新闻、乌云密布快要下雨了等）（二）新授课活动一 观察身边的信息现象1、新学期到了，小迪在学校里能感受到什么信息呢？指导看图，课文p1中出示的三幅图告诉我们怎样的信息呢？（1） 生观察文中的三幅图片：枫叶图、晨读图、桂花香图。（2） 生汇报，用语言表达出小迪所感受到学校的信息。2、此时此刻，如果你是小迪你还能感受到校园里面的哪些信息呢？ 生讨论汇报。3、美丽自然界带给我们无穷无尽的信息，我们可以通过色彩、气味、形状、运动等获取信息。（1）生观察文中的三幅图片：黄鹂图、象山图、蓝天白云图。（2）学生分小组互相讲述从图中获取的信息。活动二 案例分析：北斗星1、同学们，你们知道什么是北斗星吗？它由多少颗星组成？它的形状像什么呢？生汇报2、观察课文中四幅插图，感受一下不同季节北斗星的斗柄指向哪个方向吗？生观察并汇报3、知道北斗星的方面对我们生活中有什么帮助呢？生讨论，汇报如：辨别方向。4、思考：你观察过身边的自然现象吗？它们给你带来了什么信息呢？ 2生汇报。5、同学们讲的非常好,这也是信息,信息时时都在我们身边。.小结：信息是人们通过观察、感受得到的有用消息。6、观察课文插图：说说下面各图给你带来了什么样的信息？ 书籍、网页、红绿灯、禁烟图标生观察后汇报。7、思考：想一想，我们平时看电视，会得到哪些信息呢？活动三 小游戏：我们一起编儿歌1、同学们，你们会唱春天在哪里这首歌吗？师生同唱歌曲春天在哪里。2、我们来做小作词家，把歌词换一换，看谁换的歌词最好！生填歌词，汇报。3、小迪改的歌词是这样的，有没有错呢？生齐读歌词，并找错误。4、正确的信息是符合事物的原貌的，而错误的信息记录的不符合事物的原貌。5、马上行动：从图上找出错误的信
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