教案邮票齿孔的故事

教案 邮票齿孔的故事 一导入 1 同学们 请看大屏幕 看看老师给你们带来了什么 对 这是我们现在使用的邮票 2 再看这一张 这是世界上发行最早的邮票 它叫 黑便士 3 仔细比较一下 这两枚邮票的四周有什么不同 你来说 你观察的真仔细 最早的邮票没有齿孔 而现在的邮票是 有齿孔的 4 你们可别小看这小小的齿孔 它的发明还有一个有趣的故事 你 们想知道吗 5 这节课 我们就来学习 邮票齿孔的故事 请大家齐读课题 二质疑 1 读了课题 你有什么想知道的吗 请你说 你想知道是谁发明了邮票齿孔 你来说 邮票齿孔是怎么发明出来的 你说说看 你还想知道邮票齿孔的好处 2 聪明的孩子爱动脑筋 你们提出的问题很好 我们把这些问题归 纳一下 板书 谁发明 怎样发明 好处 三初读课文 1 赶紧打开书读读课文 找找答案吧 读课文时要借助拼音读准字 音 读通句子 开始吧 2 同学们读的很认真 课文中的生字词你们都认识了吗 请看大屏幕 谁愿意当小老师带大家读一读 请你来 3 这位小老师真棒 现在老师把拼音去掉了 你们还敢挑战吗 太 勇敢了 那么我们来开火车好不好 4 我们的小火车开的又快又好 生字认识了 学习课文就不难了 下面 谁想展示你的读书本领 大家都很踊跃 请你来读 课文比较长 你可以邀请几个小伙伴一 人读一个自然段 其他同学边听边思考黑板上的三个问题 四学习课文 1 这四位同学读的很流利 其他同学也听得很认真 第一个问题 是谁发明了带齿孔的邮票 请你说 板书 阿切尔 你从哪个自然段知道是阿切尔发明的 你能读读第 4 段吗 2 请看大屏幕 这是第 4 段的第一句话 请女生来读一读 3 那个人怎样的举动吸引了阿切尔 请同学们默读课文 用 画 出那位先生的举动 再圈出表示动作的词 你愿意把学习成果和大家交流一下吗 你们都找到了吗 那我们来 一起读一读那位先生的举动 4 只要一枚小小的别针就可以把邮票撕的很整齐 这是真的吗 请 同学们拿出课前准备好的别针和邮票 我们也来动手试试看 5 成功的同学请举手 谁来说说你是怎么做的 如果在说的时候能 用上先 接着 然后 就更好了 请你来 这位同学不仅把实验的过程说的很有条理 而且把做的过程也说的 很具体 让我们把掌声送给他 6 同学们 请看大屏幕 从图上的那些地方看出阿切尔被吸引住了 板书 吸引 请各小组合作学习 下面 请同学们来汇报一下 1 这位同学发现阿切尔的眼睛紧紧地盯着那位先生 盯 可以 看出阿切尔看的很专注 盯 还可以换成哪个词 目不转睛 很好 还有呢 对 注视 看来 同一个意思 我们可以用不同的词语表达 这就是我们说的 近义词 2 还从哪里看出阿切尔被吸引住了 噢 阿切尔原先是坐着的 现在都情不自禁的站起来了 3 还有吗 是的 阿切尔看的太入神了 连手中的美酒都忘记喝 了 4 同学们 理解一个词语的意思 不光可以用查字典 联系上下 文的方法 仔细观察课文插图也可以帮助我们理解词语的意思 7 那位先生的举动触动了阿切尔发明的灵感 他产生了一个什么想 法 板书 想 请男生来读一读 产生美好的想法后 阿切尔又做了什么 板书 研究 对 阿切尔开始了研究工作 最后 他的想法终于变成了现实 邮 票打孔机造出来了 邮票打孔机的发明离不开阿切尔的善于观察 勤于思考 勇于实践 我们再来一起读一读阿切尔发明邮票打孔机的过程 8 最后一个问题 邮票打孔机有什么好处 请你说说 你从哪个词 看出邮票打孔机好用 非常方便 板书 方便 是的 直到现在世界各地仍然在使用邮票打孔机 学到这里不禁 让我们赞叹道 阿切尔真是太了不起了 五总结 同学们 你们提出的问题都解决了 老师也想给你们提一个问题 读了这个故事 你受到了什么启发 同学们说的都很好 看来