英语人教版六年级下册小学英语

Unit4 Then and now 第二课时第二课时 Let s learn Find the mistakes 潜山县棋盘中心小学潜山县棋盘中心小学 胡晓胡晓 学习内容学习内容 A Let s learn Find the mistakesP35 课标与教材分析课标与教材分析 小学英语新课程标准 要求初步运用单词表达相应的话题 对词语与相应事物间建立联 想 能做到发音清楚 能在老师的帮助下和图片的提示下进行描述 Unit4 Then and now 是讲的过去与现在的变化 在学习了三个单元的过去时句型之后 我 们逐步对过去式有了一定的了解和意识 能够初步运用并进行描述了对于过去与现在 人 们在哪些方面有了变化 体现出了我们现代生活的优越性和社会的发展与进步 学情分析学情分析 激发和培养学生学习英语的兴趣 养成良好的学习习惯和形成有效 的学习策略 发展 自主学习的能力和合作精神 形成一定的综合 语言运用能力 是小学阶段的主要任务 在学习了三个单元的过去时句型之后 学生逐步对过去式有了一定的了解和意识 能够初 步运用并进行描述对于过去与现在的不同 学习目标学习目标 一 知识与能力目标 1 听说认读四会单词短语和单词 dining hall grass gym ago 2 听说认读短语 years ago months ago last year last month 3 能够听懂会说 there be 结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物 There was gym in my school twenty years ago Now there s a new one in our school 3 了解知识点 There was no gym There was not a gym 4 知识链 ago years ago There was no gym in my school 5 语篇提升 In the Tang dynasty there were no People didn t There were People couldn t use the internet There were no People didn t 二 情感目标 1 培养学生的小组合作意识 2 让学生学会对比 感知社会的进步与发展 学习重难点学习重难点 学习重点学习重点 重点 能够掌握本课时四个四会单词并会在实际情景中运用 学习难点学习难点 难点 学会用 There be 结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物 教学准备教学准备 教师准备教学音频 课件和单词卡片 教学过程教学过程 我说我秀 我说我秀 1 Talk show 一分钟的时间 同桌两人一组说句子 一问一答为完成一组对话 对话内容以学生最近和以前学习过的句型为主 看哪一组同学说的句子多 What did you do last weekend I stayed at home all weekend and slept Did you see a film No I had a cold Where did you go I went to How did you go there We went there How was your weekend It was fine thanks 一分钟以后 统计学生们说的句子数目 并选择一组学生上台展示 2 Speech Expert 演讲能手 教师针对本单元所学内容指定话题 并请一到两名学生上台根据说给话题做一分钟演讲 话题一 介绍我们的学校 话题二 谈谈你的上个周末 一 一 Warming up Revision 热身 复习 热身 复习 一 歌曲 歌谣中情绪热身 一 歌曲 歌谣中情绪热身 Sing a song Changes in me 激发学生学习兴趣 设计意图 歌曲活跃课堂气氛 并为接下来的教学作铺垫 二 评价分组中注意力热身 二 评价分组中注意力热身 教师说 Today I ll divide you into two groups Group one Group two Which group win you will get an apple Now let s have a competition OK 三 复习旧知中知识热身 三 复习旧知中知识热身 1 Golden eyes 课件快速出示以下短语 ate fresh food ate fresh food took pictures bought gifts rode a horse rode a bike went camping hurt my foot went fishing 学生说出短语 并造一个句子 边做动作边说 2 Game The more the better S1 I ate fresh food S2 I ate fresh food and took pictures S3 I ate fresh food took pictures and rode a bike S4 设计意图 用游戏比赛的形式来复习动词短语的一般过去式 既有知识性 又有趣味性 提高了学生学习兴趣 调动了学生学习的主动性 二 二 Presentation Practice 新课呈现 新课呈现 操练 操练 一 话题交流 导入新课 一 话题交流 导入新课 T 出示学校图片介绍 Boys and girls there are 18 classrooms 2 music room an art room and a dinning hall in our school Our school is beautiful the trees are greenand the grass is green 二 情景创设 理解词意 1 教学单词 grass dining hall gym ago 1 Show the picture of grass T What s this Ss It s grass 出示 glass 对比 grass 引导学生旧词引新词 板书 grass 并教读 Chant Grass grass Play football on the grass 以同样的方法教学 dining hall gym Di ning 分开音节 引导同学们拼读 对比 mall small tall 教学 hall Chant Dining hall dining hall Have lunch in the dinning Gym gym Play basketball in the gym 2 教学 ago 及词组 years ago months ago 教师先说几个句子让学生感受 T I went fishing three days ago I went to Beijing two years ago 教学单词 ago a go ago 板书并教读 ago 让学生说出 years ago months ago 的意思并造句 声音越来越高练习朗读 2 出示两张新旧学校图片介绍并板书 There was no gym in my school twenty years ago Now there s a new one in our school 教读 学生学说句子 描述学校以前和现在的样子 如 There was no computer room ten years ago Now there s a new one in our school 四 板式呈现 视听正音 四 板式呈现 视听正音 1 通过板书呈现重点单词和句型 2 Listen Repeat 听录音 模仿语音语调读单词 提醒学生模仿语音语调 三 练习 三 练习 Practice 10min 一 跟读模仿 听做强化 一 跟读模仿 听做强化 1 听一听 练一练 先仔细听录音 再让学生跟录音模仿单词和句子 看谁说得最好 为下环节的练习做准备 2 男女生分组模仿朗读 强调语音语调 关注语速 High and low voice game 老师大声读 学生小声读 老师小声读 学生大声读 设计意图 帮助学生理解 记忆单词 二 游戏巩固 任务落实 二 游戏巩固 任务落实 1 通过 Play Games 的形式练习读单词 Game 1 Bomb game 读到地雷单词的同学所在组减一分 Game 2 Flash words 火眼金睛 学生迅速说出单词 并用此单词造一个句子 句子内容不许重复 设计意图 各种趣味操练 巩固了所学知识 提高学生学习的兴趣 2 随堂检测 1 读单词 选图片 A B C D E 1 art room 2 dining hall 3 grass puter room 5 gym 2 读一读 选一选 1 There was a grass in the nature park five years ago 2 People couldn t use the Internet 3 Now there is a gym in our city 4 There was no computer room in our school twenty years ago 5 At that time people didn t go there by bus A 现在我们城市有一座体育馆 B 人们不会使用互联网 C 五年前 这个自然公园有一个草坪 D 那时 人们没有乘公交车去那儿 E 20 年前 我们学校没有电脑室 四 拓展 四 拓展 Extension 此环节用时 此环节用时 10 分钟 分钟 一 活动运用 语篇提升 一 活动运用 语篇提升 1 任务活动 Find the mistakes 同桌合作 找出图片中的问题 2 Report In the Tang dynasty there were no People didn t There were People couldn t use the internet There were no People didn t 二 总结赏析 情感升华 二 总结赏析 情感升华 Progress is the activity of today and the assurance of tomorrow 进步是今天的活动 明天的保证 三 作业分层 自主拓展 三 作业分层 自主拓展 1 听录音 模仿朗读 5 遍 2 抄写并背诵 dining hall gym gra