新冀教版小学二年级下册数学第六单元《三位数的不连续退位减法》教案教学设计_1_第1页
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第 1 页 共 3 页 新冀教版小学二年级下册数学第六单元新冀教版小学二年级下册数学第六单元 三位数的不连续退位减法三位数的不连续退位减法 教案教学设教案教学设 计计 本帖最后由 桂馥兰香 于 2020 3 11 10 38 xx 第 6 课时三位数的不连续退位减法 教学内容 教材第 60 61 页 教学目标 1 在解决用电问题的活动中 经历自主尝试与 他人交流三位数不连续退位减法的计算过程 2 会计算三位数的不连续退位减法 能灵活运 用不同的方法解决生活中的简单问题 能表达解决问 题的大致过程和结果 3 在自主探索 尝试的学习活动中 获得积极 的情感体验 增进学好数学的信心 教学重难点 重点 理解 个位不够减 向十位借 1 道理 会计算三位数的不连续退位减法 难点 理解 个位不够减 向十位借 1 道理 用自己的语言表述自己的算法 教学过程 一 复习导入 第 2 页 共 3 页 1 计算 84 75 256 36144 229 两个学生板演 其他同学独立完成 通过计算复习法则 相同数位对齐 从个位减起 2 课件展示张丽家搬入新房 5 6 7 月份用 电情况及电表上显示的数 教师先让学生了解电表的作用 在出示几只显示 用的电表及相应时间的信息图 要求学生读出电表上 的数 了解信息图中的信息 重点解决 5 月份的用 电数是多少以及怎么知道的 二 尝试计算 交流算法 1 计算 5 月份的用电数 先让学生试着用百以内退位减法知识尝试计算 学生可能会将 183 分成 100 和 83 然后用 83 58 的得数加 100 学生计算出结果会后 引导学生用竖式计算 先 让学生交流 在交流各自算法时 重点指导 个位不够减 被 减数十位上是 0 怎样计算 引导学生用两位数减 两位数的算理算法 来解决 不够减 的问题 2 学生计算 注意检查学生是否能正确地把相 第 3 页 共 3 页 应数位上的计算结果写在对应的数位上 3 计算 6 月份的用电数 让学生自己交流计算方法 引出问题 十位不够 怎么计算 引导学生知道 当十位不够向百位借 1 4 学生计算 注意检查学生是否能正确地把相 应数位上的计算结果写在对应的数位上 三 练一练 1 学校有 416 人参加 十一 联欢会 其中有 380 人是学生 参加联欢会的老师有多少人 2 计算 824 631 470 238 495 189 204 132 3 在下面的四个数中任选两个数组成一道减法 算式
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