语文人教版二年级下册识记同音形近字

人教版二年级语文下册语文园地八之 识记同音形近字 教学设计 工作单位 湘潭市雨湖区护潭学校 执教者 刘 晨 教学目标教学目标 1 区别四组同音形近字 认识 9 个生字 2 初步感受识记形声字 提高识字能力 3 激发学生主动识字的兴趣 培养学生自主识字的能力 教学重 难点教学重 难点 重点 启发学生运用形旁自主识字 提高识字能力 难点 辨析同音形近字 教学准备 多媒体课件 教学时间教学时间 一课时 教学过程 教学过程 一 一 谈话引入新课 课前板书课题 识记同音形近字 师 孩子们 咱们每天都在学习汉字 咱们的生活也离不开汉字 今天 老师带来了几个特别的生字宝宝 他们想和会观察的 爱动脑 筋的孩子交朋友 愿意吗 愿意 看 他们来了 二 新授 二 新授 一 我会读 一 我会读 课件出示 五组生字词课件出示 五组生字词 1 师 教师巡视 了解学生的读书情况 相机提示学生 请 你们自由地大声地拼读这些生字 也可以读给你的同桌听 如果同桌 读对了 你就夸夸他 如果读错了 你就当小老师帮他改正 好吗 生 同桌互读 2 师 读完了吗 读完了 孩子们 刚才在拼读的时候 你觉得 有哪些读音需要注意呢 注意指导 拼读 声调 后鼻韵母 整体 认读音节 翘舌音的读法 随机处理 生 整体认读音节 趾 翘舌音 师 能带大家读读吗 生回答 能 带读 师 还有整体认读音节吗 生 有 yu 教师相机指导 zhi 和 zhang 的拼音以及三拼音节的拼读 师 同学们真是善于思考的孩子 2 开火车读 教师相机再次指导读音 师 我们来开小火车吧 小火车快快开起来 3 看谁读得 又快又准 3 师小结 读得真好 我喜欢会读书的孩子 师小结 读得真好 我喜欢会读书的孩子 二 我会认 二 我会认 课件出示 五组生字 课件出示 五组生字 师 读完以后 你能发现这五组生字宝 宝有什么特别的地方吗 相机进行句式训练 课件出示 句式训练 课件出示 句式训练 我发现我发现 指名说 师相机指导学生说一句完整的话 1 生 我发现每组字的读音相同 师 是呀 读音相同 这样的字叫同音字 指课题 课件点红 并读一读拼音 师 咱们再来读一读 请拼读 读三遍 2 重点指导 重点指导 生 我发现每组字里的生字相同 嗯 字形相近 这样的字叫形近字 指课题 师 认识每组生字相同的部件是谁吗 咱们来读一读 指名读 课 件出示 认读每组字相同的部件 重点指导 重点指导 长长 是多音字 是多音字 师小结 孩子们 这些字都是形声字 这些相同的部件是用来提师小结 孩子们 这些字都是形声字 这些相同的部件是用来提 示生字的读音的 是组成形声字的一部分 另一部分就是偏旁或部首 示生字的读音的 是组成形声字的一部分 另一部分就是偏旁或部首 当然不是所有的声旁提示的都是完全相同的读音 随着时间的推移 当然不是所有的声旁提示的都是完全相同的读音 随着时间的推移 有的形声字的读音是发生了变化的 提示的读音可能是声母相同也可有的形声字的读音是发生了变化的 提示的读音可能是声母相同也可 能是韵母相同甚至也有的完全不同 能是韵母相同甚至也有的完全不同 3 重点指导 重点指导 生 我发现每组字的偏旁不同 师 a 请读出他们的偏旁或部首 课件出示 读偏旁 b 孩子们 这些偏旁或部首是构成形声字的另一部分 他们 是用来提示生字的意思的 知道这些偏旁或部首提示的意思都与什么 有关吗 指明说 课件出示 偏旁提示的意思 重点演示 贝字 的演变 重点指导 重点指导 贝贝 字的演变字的演变 第一种情况 学生知道 贝 字旁与金钱有关 师 你的知识真丰富呀 真没想到 你会知道贝与金钱有关 孩子们 老师这里准备了一段关于 贝 字的视频 想看看吗 想 播放 播放 视频 视频 贝贝 字的演变过程 字的演变过程 第二种情况 学生不知道 贝 字旁与金钱有关 师 不会没关系 能够勇敢地承认自己不会 也需要勇气 老师为你 的勇气感到骄傲 表扬他 想不想知道 贝 字旁与什么有关 想 让我们来看一段视频吧 播放视频 贝 字的演变过程 小结 现在 知道贝字旁与什么有关了吧 指明说 贝字旁与金钱有小结 现在 知道贝字旁与什么有关了吧 指明说 贝字旁与金钱有 关 关 c 请大家再仔细看看这些偏旁 在书写时应该注意哪些偏旁的 笔画发生了变化呢 相机板书 重点指导 提手旁 足字旁 提土旁 竖心旁和竹 相机板书 重点指导 提手旁 足字旁 提土旁 竖心旁和竹 字头的写法 字头的写法 书空 书空 4 生 我发现每组字的意思不同 师 你是怎么看出来意思不同的 生 因为偏旁不同 真是一 个爱动脑筋的孩子 5 生 我发现有四组字是左右结构的字 你能从字的结构上观察字 形 真仔细 6 生 我发现它们都是形声字 你懂得可真多 是的 它们都是形 声字 一个部件是偏旁 它是提示生字的意义的 另一个部件是提示 生字的读音的 师小结 聪明的孩子总是善于观察和善于发现的 这五组生字宝宝师小结 聪明的孩子总是善于观察和善于发现的 这五组生字宝宝 就是双胞胎 不但读音相同 而且字形相似 他们是同音形近字 而就是双胞胎 不但读音相同 而且字形相似 他们是同音形近字 而 且他们还是形声字里面很难区分的一种存在 课件出示 练习题且他们还是形声字里面很难区分的一种存在 课件出示 练习题 选选 选认认选认认 三 我会记 三 我会记 1 师 你知道这道题目的意思是什么吗 指名说 生 选字填空 真是善解人意的孩子 说到老师的心坎里去了 师 你准备怎么选呢 看偏旁选 师 真聪明 请同学们打开书第 148 页 开始选吧 选好以后请用线 连起来 2 学生根据自己的理解 在书上选字连线 3 师巡视指导提出要求 做完以后和你的同桌说一说你这样选择的 理由 4 检查练习 交流汇报 师生互动 说明选择的理由 课件出示课件出示 习题 习题 1 完成第一组练习 课件出示第一组练习 课件出示第一组练习 读一读第一组词语 再说说你选择的理由 相机指导学生用一句完整的话表达 例句 因为榆树与树有关 所以选木字旁的榆 因为愉快与心 例句 因为榆树与树有关 所以选木字旁的榆 因为愉快与心 有关 所以选竖心旁的愉 有关 所以选竖心旁的愉 2 出示第二组练习 师 第二组 谁来试试看 指名说 方法同上 3 出示第三组练习 方法同上 4 出示第四组练习 方法同上 5 小结 小结 师 孩子们 刚才你们分辨这些双胞胎的办法是什么呀 生 看偏旁 生 看意思 师 哦 老师明白了 原来你们分辨他们的办法就是看偏旁的意思 呀 这也是一种记忆生字的好办法哟 我们再来读一读吧 课件出示 课件出示 生字组词 生字组词 生齐读 能用这些字再组一些词吗 学生扩词 师 孩子们 你们真是太聪明了 三 总结 师 奖励两个宝箱给你们 课件出示宝箱 课件出示宝箱 想看看吗 想 师打开第一个宝箱 课件出示内容和声音 孩子们 你们真是太聪明了 今天我们认识的汉字 都是形 声字家族的 形旁表义 声旁表音 我们中国的汉字 大部分都是形 声字 只要我们肯动脑筋 找规律 很容易就能区分和记住它们了 请大家回家后仔细想一想 你能不能再找出几个这样有趣的汉字并想 办法记住它 师 能不能呀 相信你们行 咱们再来看看 第二个宝箱里 有什么吧 师打开第二个宝箱 四 课外延伸 播放播放 汉字发展汉