五语优质课《通往广场的路不止一条》教学设计

第 1 页 共 8 页 五语优质课五语优质课 通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条 教教 学设计学设计 作品展示 通往广场的路不止一条 教学设计 枫溪小学 徐安娜 教学目标 知识与能力 认识 4 个生字 能借助工具书或联 系上下文 理解文中成语的意思 积累文中的好词佳 句 过程与方法 正确 流利 有感情地朗读课文 联系课文内容和生活实际 领悟 通往广场的路不止 一条 的深刻含义 情感 态度与价值观 感悟作者的人生态度 从 而树立积极奋进的生活态度 教学重点 联系上下文 引导学生理解 通往 广场的路不止一条 这句话在文中和现实生活中的含 义 教学难点 链接生活中发生的 遇到困难 如 何选择其他方式克服困难 的事例 深刻理解题目的 含义 学习本文的写作方法 教学准备 多媒体课件 课时安排 一课时 第 2 页 共 8 页 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 同学们 俗话说 条条大道通罗马 今 天我们要学习的故事就发生在罗马 你知道罗马在哪 里吗 你还了解到罗马的哪些知识 学生交流课前 搜集的有关罗马的资料 2 课件出示图片 瞧 这就是罗马的城市广场 是个美丽而古老的地方 这是通往广场前面的一条大 道 这是广场的侧面风景 这是华灯初上的城市广场 这是登塔远眺时看到的整个罗马城市的风景 看 到这幅图 你感受到了什么 是的 这正是课题所告 诉我们的 板书课题 通往广场的路不止一条 学生齐读课题 今天 让我们一起走进课文 去寻找它所告诉我 们的人生哲理 二 自读课文 整体感知 1 出示自学提示 1 学生自学 1 自由读课文 读准字音 读通句子 2 思考课文主要讲了什么内容 2 检查生字词的读音 出示课件 3 学生根据提示概括主要内容 板书 登塔 第 3 页 共 8 页 远眺 克服困难 受用不尽 三 研读课文 感悟情感 一 结合父亲的话理解 通往广场的路不止一 条 的含义 1 师 当父亲带女儿伊尔莎登上广场中央的高 塔 目睹脚下的一切 他们看到了 出示 脚底 下 星罗棋布的村庄环抱着罗马 如蛛网般交叉的街 道 一条条通往城市广场 利用画面直观理解 星罗棋布 如蛛网般交叉 等词 也就是 通往广场的路不止一条 2 这就是父亲带女儿伊尔莎登塔远眺时 设法 让她看到的事实 那么父亲这么做仅仅是为了让她欣 赏风景而已吗 那父亲真正的用意是什么呢 课件出示 通往广场的路不止一条 生活也是 如此 假如你发现走这条路不能到达目的地的话 就 可以走另一条路试试 3 指导朗读 父亲的话应该读出什么呢 充 满希望和慈爱 请男同学扮演一下父亲来读 4 父亲的这些教导对作者有什么影响呢 第 3 段 二 结合文中事例理解 通往广场的路不止一 条 的含义 第 4 页 共 8 页 过渡 父亲的教导在以后的生活中究竟起多大的 作用呢 作者选取了哪几件事加以说明 第一件事 自己设计 制作和出售时装 板书 1 出示自学提示 2 学生自由读课文 4 11 自然段 思考作者遇到的第一次困难是什么 她怎样 解决 学生读 交流 自由发言 相机引导学生理解 重点词句 2 学生发言 总结作者遇到的困难 一家大商 场的经理当场就向我订购了 40 件 而维黛安太太却 无法在两星期内编织出 40 件毛衣 3 交流 一下子就有了大商场经理的 40 件毛衣 的订单 这对于刚刚踏上设计师之路的年轻人来说是 一个 好消息 天大的好消息 大喜过望 可 想而知 作者当时的心情是 兴奋 激动 A 出示句子 我大喜过望 脚下仿佛踩着一朵 幸福的云 理解 大喜过望 的意思 试着用意思相近的 词来替换 如 欣喜若狂 喜出望外 并造句 指导学生读出 我 当时异常兴奋 喜悦的心 情 B 当作者兴冲冲地把这个好消息告诉维黛安太 第 5 页 共 8 页 太时 维黛安太太却告诉她 引读 两个星期 要四十件 这根本不可能 你要知道 织这么一件毛 衣 我几乎要花上整整一个星期时间啊 当作者大 喜过望 脚下仿佛踩着一朵幸福的云时 维黛安太太 却告诉她 引读 两个星期要四十件 这根本 不可能 你要知道 织这么一件毛衣 我几乎要花上 整整一个星期时间啊 4 师 此时 你心里在想什么呢 3 4 人 预设先让学生回答了之后 然后分类处理 怎 么会这样呢 你都快接受不了了 这对于作者而言 无异于是一个晴天霹雳啊 你心情怎么样 A 伤心 难过的 你会读课文里的哪句话表 达自己的心情呢 那朵幸福的云突然消失了 我只好垂头丧气地与 她告辞 难道就这样放弃 此时作者心里会怎么想 生 既然一个人不行 那我就请别的人来帮忙 师 你为什么会这么想呢 父亲的话启发了你了 你的心情又怎样呢 B 有了灵感的 受到父亲的话启发的 你会 读课文里的哪句话表达自己的心情呢 半路上 我猛然停住脚步 心想 这种毛衣虽然 第 6 页 共 8 页 需要特殊技能 但在巴黎 一定还有别的妇女会织 5 一个 猛然 一个 一定 我感觉作者已 经找到了 另一条路 了 是吗 那 另一条路 指的又是什么呢 6 作者走这条路成功了吗 从哪里看出来 引读 从此 一条时装的河流 源源不断地从我 的时装店里流了出来 指导读出时装的多 读出作 者的自豪 读出作者的喜悦 7 看着生意越做越红火 我 不由得想起了 父亲的话 师引读重点句 此时 我感慨万千 如果没有父亲的教导 我 怎么会有今天哪 现在 假如你是作者 你会对父亲说什么 同桌互相交流 第二件事 举办不是成衣的时装展 板书 1 作者的梦想终于实现了 这多亏了父亲的教 导 接着 作者还介绍了她取得成功的哪件事呢 2 生活不会永远一帆风顺 作者又遇到什么困 难呢 缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了 3 是怎样克服的 结果 生答 时装展如 期举行 前来订货的人络绎不绝 这时作者又一 次想起父亲的话 师引读重点句 第 7 页 共 8 页 四 回归文本 领悟写法 举办不是成衣的时装展 这件事和父亲的教导 有什么关系 开时装展之所以成功 也和父亲的教导密不可 分 它和 自己设计 制作和出售时装 同时印证了 父亲的教导是正确的 这两件事都能印证父亲教导的正确 但在叙述 上有什么不同 第一件事作者介绍得详细 第二件事作者写得 简略 这样处理有什么好处 既能点明中心 又详 略得当 五 总结课堂 延伸生活 1 师 就是这样善于另辟蹊径克服困难 作者 终于实现了自己的梦想 成为一名时装设计师 因此 作者在文末发出感慨 联系上下文 说说 通往广场的路不止一条 的含义 当一条路走不通时 千万不能灰心 要勇 敢地去走另一条路 就一定能成功 2 师 通往广场的路不止一条 发现一条路走 不通时 我们就要寻找另一条通达罗马之路 在现实 生活中 你有没有经历过这样的事 也可以谈谈自己 第 8 页 共 8 页 听到的 了解到的事例 预设回答 生 1 画画时 我本来用的是蜡笔 后来红色的 蜡笔用完了 我就改用水彩笔 生 2 叔叔本来开的是时装店 赚不了钱 后来 他就去开了饮食店 生意十分兴隆 师 老师也了解到一个事例想和你们分享 爱 迪生的事例 3 老师还想送一首小诗给你们