语文人教版三年级下册《检阅》教学设计

检阅 教学设计 教学目标 1 学习本课的生字词 理解课文内容 2 有感情地朗读课文 3 体会 这个孩子真棒 这些孩子真棒 的深层含义 4 理解 鸦雀无声 棘手 等词语意思 读懂课文内容 5 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 以及博莱克自尊自 强的个性品质 重点 有感情的朗读课文 读中体会人物心理的变化 难点 体会 这个孩子真棒 这些孩子真棒 的深层含义 课前准备 ppt 课件 第二课时 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 理解 鸦雀无声 棘手 等词语意思 读懂课文内容 3 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 以及博莱克自尊自 强的个性品质 重点 有感情的朗读课文 读中体会人物心理的变化 难点 体会 这个孩子真棒 这些孩子真棒 的深层含义 课前准备 ppt 课件 教学过程 一 复习导入 一 复习 1 同学们 这节课我们继续来学习 检阅 读题 2 通过上节课的学习 我们不仅学了课文的生字词 了解了 课文大意 我们还看到了波兰一个隆重而盛大的检阅场面 让我们 大家都来当当播音员 把这个盛大的检阅场面介绍给大家 齐读第 10 自然段 二 导入新课 1 对每一个波兰人来说 这一刻都是激动 幸福的时刻 让 我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上 首先博得了 观众的称赞的是 学生回答 博莱克 他们是这样说的 这个 小伙子真棒 这些小伙子真棒 板书 2 指名读 男女声读 齐读 3 你读了这两句话 现在最想知道什么 二 走进博莱克 1 老师也想知道这些问题 请同学们看 阅读提示 自由朗读 10 16 自然段边读边思考 为什么博 莱克赢得大家的称赞呢 让我们 去找找答案 勾画出有关语句 小组讨论 学生回答 第十二自然段 那位同学来读一下十二自然段 还有谁想读 2 就让我们首先将目光聚集到博莱克身上 1 出示插图 2 看这就是博莱克 他精神饱满和其他队员没什么区别 课 文中哪个词语最能体现这一点呢 细心的同学就会发现博莱克有一 点和其他队员不一致 是哪一点呢 博莱克拄着拐杖 其他队 员没有 拄拐是因为博莱克 截肢了 截肢了会给博莱克的生 活带来那些不便呢 学生们自由讨论 3 是什么力量在支持他一直这样永不放弃呢 为什么 正 是由于自信 自尊博莱克才有了这样出色的表现 请同学们带着你 的佩服之情再读这一段 把博莱克的出色表现告诉大家 齐读 3 这一幕幕镜头 一个个场面不仅你看到了 我看到了 成 千上万的波兰观众也看到了 所以大家由衷地称赞这个自信 坚强 的孩子 让老师听到你发自内心的称赞好吗 齐读 这个小伙子真棒 我们的学习小伙伴读了这段话 在旁边写下了这样一句话 我 能体会博莱克当时的心情 谁体会到了 同学们现在自豪的读这段话 三 走进儿童队员 一 激发矛盾 深入思考 师 如果说博莱克是靠他的自信和自尊迎来了观众的称赞 那 他得到这样的称赞是当之无愧的 那么儿童队员们呢 他们可是手 脚健全啊 走得好是应该的 为什么他们也得到了大家的称赞呢 出示阅读提示 请同学们自由朗读 2 9 自然段想一想 1 儿童队员们在干什么 用双横线勾画出有关句子 2 你从文中哪些地方感受到了事情非常难办呢 用波浪线勾画 出有关句子 找到后 小组同学一起讨论讨论 3 学生汇报 但是谁都不愿意第一个开口 谁来把这种为难的语气读出来 让大家感受一下好吗 棘手 师 棘手说明这件事很 难办 俱乐部里立刻 鸦雀无声 什么意思 看来大家都被这件事难住了 师引导 劝他不去 要不 第 6 自然段 这么多问号 多为难呀 谁能来读读 师 该不该让博莱克去 队员们心里在想什么 出示第六自然 段 劝他不去 要不把他放在队尾 再不就把他藏在队伍中间 可 是跟他怎么说呢 谁去跟他说呢 这种矛盾的心情 我们要读的 声音洪亮 语调要高 语速要慢 谁来读一下 指名读 开火车 读 二 挖掘文本 体验感悟 1 正在大家犹豫不决时队长洪亮的声音打破了沉默的局面 队 长怎么说的 谁来担这个队长 把队长的话读一下 为什么把他 放在队伍的第一排 因为虽然腿不方便 可仍然是儿童队员 队 长洪亮的声音打破了沉默的局面 队员们 如果把博莱克放在队 伍第一排 让大家都能看到他 怎么样 他虽然腿不方便 可仍然 是儿童队员 还是不一般的队员 2 从队长的话中你体会到了什么 引导学生面对一个左腿截 肢的孩子我们因该尊重他 帮助他 关心他 鼓励他 同意队长 的办法请举手 2 我们来听听同意队长办法的这位队员是怎么说的 出 示第 8 自然段 太棒了 这才叫儿童队呢 别的队肯定会羡慕我们 第一排 走着一名拄拐的儿童队员 一个队员大声说 3 指名读这位队员的话 4 谁能对画线的句子提出心中疑问 教师出示问题 这是一个什么样的儿童团队呢 教师引导学生通过队长的 话 队员的话回答 齐读第 13 16 自然段 三 拓展延伸 感悟情感 出示残疾人的图片 你们瞧 残疾根本不算什么 没有手 可以用脚来代替 写字 运动 生活 没有脚 可以用坚强来踩出五彩的人生 没有听觉 可以用心来感悟优美的音乐 只要有人们的关心与爱护 有与正常 人一样的机会 他们和我们一样 也拥有他们引以为傲的本领 看到这些残疾人你想对这些残疾人说什么 我