我为你骄傲教学设计之一

22 我为你骄傲我为你骄傲 教学设计之一教学设计之一 学习目标 1 会认 9 个生字 会写 12 个字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 领会故事中的道理和感情 3 知道老奶奶为什么写 我为你骄傲 学会承担责任 学会宽容 课前准备 多媒体课件 田字格卡片 字卡 教学重点 正确 流利 有感情地朗读课文 教学时间 2 课时 第一课时 教学过程 一 揭示课题激趣 1 出示课题 质疑问难 理解 骄傲 的意思 2 书写 骄傲 生在田字格中写一遍 骄傲 师巡视 3 你们字写得真好 老师也为你们骄傲 读了课题你想知道什么 如 课题中 我 是谁 你 又是谁 我 为什么会喂 你 骄傲 二 识记生字 1 请大家用自己最喜欢的方式读课文 如 轻声读 默读 小组读 同桌一起读 遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍 2 出示生词带拼音 谁愿意当小老师带大家读一读这些词 你愿意读哪个就读哪 个 3 出示生字不带拼音 如果大屏幕上只剩下生字 你还认识吗 你是怎么记住它 们的 拿出自己的生字卡片 先在小组内说一说 一会儿再介绍给大家 4 生汇报识字方法 重点是难记的字 师鼓励生用多种方法识字 5 识字游戏 1 说偏旁猜字 2 开火车扩词 三 初读课文 1 想把这篇课文读给大家听吗 小组推荐组员读 2 学生自主评价朗读情况 正音 3 你读懂了些什么 课文讲了一件什么事 指名说 4 联系实际 解决问题在生活中你砸破了别人的窗户 你会怎么做 让学生充分发 表自己的意见 5 下堂课咱们一起来看看课文中的小男孩又是怎么想的 怎么做的 四 书写指导 重点指导 璃 滑 碎 第二课时 一 直接导入 板书课题 这节课我们继续学习 22 课 板书 我为你骄傲 二 感情朗读 想象感悟 1 感悟 我 的心里变化 1 默读课文 划出有关描写 我 心情的变化 2 感悟有关句子 开心 想象 我 和小伙伴扔小石头时那开心 有趣的场面 想象在这种情境 中 我 和小伙伴的神态 动作 语言 创造性地复述课文 重点练读 我们看着石头像子弹一样射出 又像流星一样从天而降 觉得很 开心 很有趣 害怕 重点练读 我们听到玻璃破碎的声音 就像兔子一样飞快地逃走了 想象当时的情境 说说我会想些什么 不自在 这以后 我却觉得很不自在 说说为什么会不自在 轻松 为什么会轻松 把小男孩想的和做的画出来 汇报小男孩是怎样想的 怎样做的 假如你是课文中老奶奶 当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的 7 美元时 你的心情怎样 你会怎样做 让生充分说 2 课文中的老奶奶又是怎样做的呢 我们一起来看课文的最后两个自然段 让生自由读课文的 6 7 自然段 1 老奶奶为什么要写我为你骄傲呢 小组 讨论 2 汇报讨论的结果 在慈爱又善良教育后辈的老奶奶眼中 那不是 7 美元的钱 是孩子纯真的情 悔过的心 是值得为孩子骄傲的美好品质 诚信 孩子的诚信 3 说说读到这里最让你感动是什么 4 你想对老奶奶 我 说些什么话 三 扩展延伸 1 你觉得 我 还可以采取什么样的方法来弥补这次过失 2 在生活中 你遇到过这样的事吗 做错了事 应当怎么办 四 实践活动 假如你就是文中的小朋友 你会怎么跟老奶奶写信 写一写 第四册 我为你骄傲 教学设计之二 作者 佚名 文章来源 本站原创 点击数 60 更新时间 2005 3 31 教材简说 本文是一个小故事 孩子内心的懊悔 担心 做贼心虚 似的心理以及自我解脱 的办法描写得细致而动人 而老奶奶回赠的那句包含着疼爱 宽容和鼓励的话 更是出乎 读者的意料 相信学生们读了这篇课文 会有更多的感受 会有更多自己的独特体验 教 学时 要给他们自读自悟的机会 要给他们个性化表达的机会 学习目标 1 会认 9 个生字 会写 12 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 领会故事中的道理和感情 3 学会承担责任 学会宽容 教学流程 第一课时 一 导入 谈话激趣 初步感知课文 1 谈话 你知道骄傲是什么意思吗 学生可联系生活实际说一说 出示插图 交待 我为你骄傲 是图中老奶奶写给小男孩的一句话 在这句话中 骄傲 是什么意思呢 老奶奶 为什么要说 我为你骄傲 答案就在课文里 大家只要认真地读了课文 就一定能解答这 些问题 2 学生带着总是自由读课文 初步感知课文 二 识字 1 在实践中自学生字 1 查字典自学生字 用部首查字法查出 我会认 中的生字 积累字典中的新词语 提示学生 璃 在 玻璃 一词中读轻声 2 电脑打字自学生字 家里有电脑的同学 把生字打出来 并用不同的字体或不同 的颜色归类 平舌音 红色 碎 攒同偏旁 绿色 玻 璃熟字加偏旁 蓝色 滑 攒 箱 3 在读词语中巩固生字 课后的 读读抄抄 2 互听互评生字 同桌互读互听生字生词 互相纠正读错的字音 三 写字指导 重点放在指导词语的书写上 词语的书写不同于单字的书写 耐心地指导他们学会写 一个词 对照一个词 这样 就会给以后临写三字词 四字词乃至写句子打下基础 与指 导写单字一样 词语的书写指导也可以找到一些规律 如 玻璃 一词 可以重点指导王字 旁和 璃 字 王字旁的最后一笔横变提 璃 字右半边部件多 笔画繁 应提示部件要写 紧凑 并加强范写指导 破碎 一词 可以重点指导石字旁 还应强调 卒 字的书写 最 后一竖是与横一起托住两个 人 不要伸进两个 人 中间 继续 一词可以把重点放在绞丝 旁的复习巩固上 要提示 继 的竖折的起笔要低于绞丝旁 米 的最后一笔捺变点 续 的 第六笔不要写成秃宝盖 骄傲 一词可以把重点放在巩固 平撇 和 竖撇 的书写方法上 要提示 骄 的第六笔撇不宜长 傲 的三个部件长短相等 中间部件的横画要短 右边是 批文儿 不是折文儿 除词语外 还有两个带提手旁的字 报 拾 可以通过这两个字的 书写 指导学生复习巩固提手旁的写法 第二课时 一 导入 游戏巩固识字 1 听音找字 一人说字音 其他学生在生字卡中找出相应的字 2 飞 鸽送信 出示九只口衔信封的鸽子 信封上分别写着九个生字 下面出示音节 通过连线 的形式巩固字音 二 朗读感悟 1 听读 欣赏 真情 1 出示课文插图 老师配乐朗读 让学生在优美的乐曲声中去感受课文的美 去感 悟人格的美 2 交流听读后的体会 2 自读 感悟 真情 1 自己读课文 让你感动的地方多读几遍 2 小组交流读自己最受感动的地方 3 分角色读 体验 真情 1 找自己的学习伙伴 分角色对读 体验人物的情感变化 2 讨论 我 的情感变化过程 很开心 害怕 很不自在 一阵轻松 当他 看到 我为你骄傲 的便条时是什么心情呢 续说课文结尾 4 猜测老姐姐的情感变化 当老奶奶知道玻璃窗被打碎了 她没去追问 她在想什么 呢 当老奶奶天天收到 我 送的报纸时 她又会想些什么呢 当老奶奶收到我积攒的 7 美 元和一封道歉信时 她会想些什么呢 老奶奶为什么要写 我为你骄傲 呢 5 联系生活 领悟 真情 在生活中我们遇到类似的事情是很多的 有像 我 一样勇于 承担责任的人 有像老奶奶一样宽容的人 但也有跟他们不一样的 另类人 请你联系生 活讲一讲吧 三 积累运用 1 读读课文中打比