四年级上册第八单元教案.doc

单元八课时1课题多位数的认识（复习课）教学目标11、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。2、进一步培养学生的数感。2使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。3培养学生的反思意识和合作精神。重点数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法难点数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数教具学具题卡一、创设情境、导入复习1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习多位数的认识。2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、回顾整理、构建网络1、复习数位顺序表1）什么叫数位、计数单位、数级？2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？10个一万是十万10个十万是一百万10个一百万是一千万10个一千万是一亿3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。4）自然数的认识表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？2、多位数的读写法的方法是什么？3、改写和省略的方法是什么？4、如何比较数的大小？三、重点复习、强化提高1、读出下面各数。4231579、30050082、3960400000、7000700070、700300009、26740020000、315400000、50708000000。2、写出下面各数三千零三万三百零三、一千零五十万四千零二十、二十亿零七百六十八、三百一十亿七千零八万三千零四十。3、改写成以万做单位的数。80000、9000000、47000000、200320000。4、改写成以亿做单位的数。325600000000、480000000005、求近似数1）16483520、9528641、799000、380800、8396000（省略万后面的尾数）2）2709546312、983536478、89970804758（省略亿后面的尾数）6、比较大小165001016500100；350020530020；25092002509000；6309607670630。7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。1）最大的数；2）最小的数；3）一个0都不读的数；4）只读出一个0的数；5）要读出2个0的数；6）约等于3亿的数；7）约等于10亿的数。四、自主检评、完善提高教后反思单元八课时2课题乘法和除法（复习课）整理人田纪忠教 案 设 计个性修改研讨记录教学目标11、通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，商变化的规律正确熟练地计算。2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。2使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。3培养学生的反思意识和合作精神。重点乘除法笔算的方法，积的变化规律，商不变的规律。难点正确熟练地计算教具学具题卡一、创设情境、导入复习1、本节课对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习乘法和除法。2、打开数学书看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、回顾整理、构建网络根据以下要点构建知识网络1、口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，验算时可以用乘法来验算。2、一位数与几百几十相乘，先乘0前面的数，再在乘积的后面添上一个0。3、两位数除法的估算，一般是把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。4、在除法里，被除数、除数同时扩大（或缩小）相同的倍数（0除外），商不变。5、两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也要乘（或除以）几。6、从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须7、两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。8、先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0三、重点复习、强化提高1、复习口算（直接说结果）270030= 18060= 36040=24060= 80040= 42060=543= 6030= 25050=1305= 2380= 1506= 4602=183= 234= 713= 750= 说一说口算的方法是什么？2、复习估算52270 71092 54390 35068 45570 67880 59103 72012 31572说一说估算的方法是什么？3、复习积的变化规律，商不变的规律。不计算，直接写出下面的积或商。1539=585 79224=3315039= 39612=15390= 158448=根据什么算出结果的？4、复习笔算1）94838= 249647= 432548= 327684=2）24527 = 53048= 50950= 80237=组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？5、解决问题1）甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？指出题中的数量关系，列式计算路程时间=速度2）有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？学生独立完成。四自主检评、完善提高单元八课时3课题空间与图形（复习课）整理人田纪忠教 案 设 计个性修改研讨记录教学目标11、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。2、掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。3、培养学生画图的能力。2使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。3培养学生的反思意识和合作精神。重点会画垂线和平行线难点平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念教具学具题卡一、创设情境、导入复习1、本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习空间与图形。2、打开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、回顾整理、构建网络1、复习角的度量1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？任意画直线、射线和线段，出题进行判断。2）什么叫角，角的大小与什么有关系？与什么没关系？3）用量角器量角、画角的方法是什么？举例汇报。4）什么叫平角周角，平角、周角？钝角、直角和锐角之间有什么关系。2、复习平行四边形和梯形。1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，说一说。2）画垂线和平行线的方法是什么？学生画垂线。过直线上一点画已知直线的垂线，过直线外一点画已知直线的垂线。3）平行四边形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？4、画出平行四边形和梯形的高。三、重点复习、强化提高四自主检评、完善提高教后反思单元八课时4课题统计（复习课）整理人田纪忠教 案 设 计个性修改研讨记录教学目标11、通过复习，巩固横向、纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、培养学生综合应用知识解决问题的能力。2使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。3激发学生学习的兴趣，培养细心观察的良好习惯。重点会画垂线和平行线难点平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念教具学具题卡一、创设情境、导入复习1、本节课对“