语文人教版三年级下册嫦娥

嫦娥嫦娥 兴庆区第十小学兴庆区第十小学 关丽宏关丽宏 教学目标 教学目标 1 会认 烛 晓 两个生字 会写 屏 烛 晓 偷 四个 字 2 通过配乐 引读等途径让学生正确 流利 有情感地朗读古诗 体 会诗中丰富的想象 孤独的情感 有感情地背诵古诗 3 通过预习 想象 拓展 结合资料等方法理解诗意 并通过合作学 习 质疑解疑 在提升思考力的同时感悟作者在诗歌中所表达的感情 4 能用自己的话讲讲嫦娥奔月的故事 教学重点 教学重点 正确 流利 有感情地朗读古诗 教学难点 教学难点 通过合作学习 质疑解疑 在提升思考力的同时感悟作者在诗歌中所表达 的感情 学情分析 学情分析 古诗重在读 特别是对于三年级的学生 他们还没有具备一下子就能分析 诗意的能力 所以先要让学生知道古诗的节奏 在多读的基础上再去悟情 而 学生只有在真正悟情了才会读出诗中的情感 因此 本课教学致力于引导学生 反复诵读 展开丰富的想象去入情入境 体验和感悟诗情画意 同时本单元主 题是神话和传说 这首诗是以神话故事作为背景 所以要合理引进相关资料 丰 富教育资源 课下 更要搜集神话传说故事 为口语交际中的故事会做准备 教学过程 教学过程 1 谈话导入 1 上节课我们学习了古诗 乞巧 这节课我们再来学习一首古诗 嫦娥 你们呢知道嫦娥吗 预设 神话故事中的人物 西游记中的人物 探月卫星以她的名字来命 名 2 嫦娥的故事千古流传 在晚唐诗人李商隐的心中又是怎样的呢 今 天我们就来学习李商隐这首名诗 嫦娥 2 板书课题 请同学们跟老师一起将课题写下来 女 字旁先写撇点 再撇 最后 写提 一起书空 让我们一起读这个名字 再轻轻地读 二 初读古诗 读准确 读出二 初读古诗 读准确 读出 节奏节奏 韵味韵味 1 师 请同学们把字音读准 谁愿意读一读 板书 读 提醒 屏 bing 屏住呼吸 应 ying 应悔 2 指导书写生字 烛 晓 3 同学们让我们字正腔圆的读一读 嫦娥 师 诗句要读通顺 还要读出节奏 老师给大家一个小小的建议 标红 线的地方稍微停顿一下 但是 要声断气连 比如第一句要这样读 云母屏风 烛影深 哪位同学愿意试着读 读出诗的节奏 师 听同学们读的这样好 下面老师与大家合作读 大家读前四字 老 师读后三字 我们一起来读读这三个字 深 沉 心 有没有什么发现 在古诗末尾 我们把韵母相同的或相近的字叫做押韵 相应的字就是韵 脚 抓住韵脚 就能把诗读的有韵味 谁愿意试试 三 三 合作学习 深度解疑 合作学习 深度解疑 1 初读古诗 了解大意 师 读出了节奏 读出了韵味 还要读懂大意 那在平时我们是怎么读 懂古诗的呢 谁来说说 老师总结了一下大家的方法 1 可以结合书中的注释 2 可以看课文中的插图 3 还可以发挥自己的想象 看看能不能把这首古诗每 句话的大概意思读明白 2 学生自读古诗 读通句意 标出疑问 3 学生组内交流读懂的地方 不懂的组内讨论 讨论不出来的我们全班 再来交流 4 全班交流讨论 预设 在这首古诗中 我仿佛看到了云母做的屏风非常美丽 烛光的影 子映在屏风上 在这首故事中 我仿佛看到了银河渐渐落下去了 晓星也下沉了 天渐 渐亮了 在这首古诗中 我仿佛看到了嫦娥独自一人坐在这月宫中 在这首古诗中 我仿佛看到了嫦娥留恋的看向人间 疑问一 云母屏风 烛影深 晓星 碧海青天 是什么 意思 什么样的景象 学生问完后学生解疑或教师及时解疑 疑问二 嫦娥为什么后悔偷灵药 夜夜心是什么意思 小结引导语 同学们能根据注释或生字的字意边读边体会古诗的意思 方法很好 通过自学你们读懂了许多内容 我们现在看看小组内还有哪些没 有解决的问题 4 4 借助神话 创设情境 感悟诗情 借助神话 创设情境 感悟诗情 有许多同学都有自己的疑问 那就让我们一起来听听这个故事 说不定 啊会对你读懂古诗有帮助 板书 讲 1 学生讲 嫦娥奔月 这个故事 2 师 同学们听得多专注啊 你们肯定在边听边思考 刚才的问题解决 了吗 是不是有了新的想法 3 创设情景 感悟诗情 我们随着诗人不知不觉中也来到了月亮上的广寒宫中 和嫦娥一起渡过 那漫漫长夜 在那里你都看到了什么呢 感受到了什么 深夜 蜡烛影子落在屏风上 银河渐渐落下去了 天渐渐亮了 感 受到 请学生读 把你的感受读出来 看这就是嫦娥在月宫生活的情景 学生想象着说 感受到 请学生读 把你的感受读出来 引导语 诗歌是有温度 有色彩的 到底是诗中哪个字向我们传递了这 种悲伤 孤独的呢 学生想象说后悔 她此时在想什么 预设 想念人间的美食 想念人间的亲人 想念后羿 师 跟老师一起想象 配乐 夜复一夜 嫦娥在月宫之上 思念着丈夫 心中充满了悔恨 嫦娥应 悔偷灵药 碧海青天夜夜心 月复一月 嫦娥思念着人间的暖意融融 她的心中充满了悔恨 嫦娥 应悔偷灵药 碧海青天夜夜心 年复一年 嫦娥在桂花树下孤苦伶仃地生活着 她是那样心酸 那样痛 苦 那样后悔 嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心 原来 这就是李商隐心中的嫦娥呀 她是如此的孤独 寂寞 让我们一 起来读读这首诗 4 配乐学生朗诵全诗 指名读 5 尝试背诵古诗 自由背诵 指名背诵 全班齐背 五 知人论诗五 知人论诗 1 在世人眼中拥有美貌又得道成仙的嫦娥 在李商隐的心中竟是这般的 孤独 寂寞 这又是为什么呢 请同学们来看一段资料 出示介绍李商隐 的资料 2 你看到了一个怎样的李商隐呢 正是孤独将他们连在了一起 正所谓 心心相通 同病相怜 让我们 带着对嫦娥对诗人情感的理解 再深情地朗诵这首诗 生深情诵读 3 师 天上的是神话 人间的是场景 正是诗人丰富的想象把我们也带 到了广寒宫中 让我们仿佛看到了嫦娥在月宫中生活的情景 同时走进了嫦 娥的内心 体会出他对亲人的思念之情 板书 想象丰富 板书 情景交融 六 总结全文 归纳学法 六 总结全文 归纳学法 你们看 这首古诗与神话故