语文人教版三年级下册《她是我的朋友》教学设计第二课时

第二课时 教学内容 抓住描写小男孩献血时神情 动作的语句 体会人物内心活动的变化 渗 透无私奉献的友爱教育 同时 学习抓住关键词句提出问题 探究问题 体会文章思想感情 的读书方法 教学过程 一 复习导入 1 整体回顾 导语 今天 我们继续学习第 18 课 学生齐读 她是我的朋友 上节课我们初读 了课文 学习了课文的第一部分 知道了课文讲的是阮恒为小姑娘献血的一个感 人的故事 下面 就让我们回到战争时期 2 课件出示破旧村落图片 创设情境导入 导语 在战火纷飞的年代 人们经受着战争的痛苦煎熬 那些在战争中失去亲人的孩子 们 只能一起生活在孤儿院里 有一天 敌人发起攻击 几发炮弹落在孤儿院里 两名儿童当场被炸死 还有几名儿童受了伤 其中一个小姑娘伤得最重 如果不 立刻抢救 她就会因休克和失血过多而死去 过渡 就在输血迫在眉睫这紧要关头 是谁挺身而出 主动献血呢 二 品读课文 感悟文意 1 课文哪个句子描写了阮恒当时的动作 2 交流汇报 出示描写阮恒动作的句子 3 研读 一阵沉默之后 一只小手颤抖地举起来 忽然又放下来 然后又举起来 1 指名读 读了这句话 你有什么疑问吗 为什么阮恒的手颤抖地举起来 忽然又放下来 然后又举起来呢 2 部分同学暂时没弄懂 没关系 只要你们细细地把句子品读几遍 想想阮恒当时的心情就会 弄明白的啦 3 听听老师也读读句子 看看从阮恒的动作中 你体会到什么 4 指导朗读 4 学习第八至十自然段 体会阮恒输血时的心情 1 那么阮恒在输血过程中又有什么表现呢 看看课文第八至十自然段 2 请班里的朗读大王与老师合作朗读第八至十自然段 3 描写输血过程中阮恒的表情 动作的句子 你找到哪些了 又从中体会到什么 抽血过程中阮恒一动不动 一句话也不说 过了一会儿 他突然啜泣了一下 全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸 但过了一会儿 他又开始呜咽 并再一次试图用手掩盖他的痛苦 接着 他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣 他眼睛紧闭着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力制止抽泣 4 出示后四个句子 体会四个表示哭的词语 啜泣 呜咽 哭泣 抽泣 都是表示什么意思 但所表示的哭的程度是不同的 由啜泣到呜咽 再到持续不断地哭泣可以体会当时阮恒的心 是多么的痛苦 害怕 作者用词的准确性和祖国语言文字的丰富 三 引发想象 拓展思维 1 阮恒的哭不只是因为抽血的痛 而是因为什么 读读这段话就知道了 播放音乐 2 导语 无情的战争使阮恒失去父母 失去家园 失去了读书学习的机会 他对输血的知识一点也不了 解 以为要 把他所有的血都输给小姑娘 好让小姑娘活下去 而自己就要死去 所以 当医 生问他是不是针刺疼了他时 他摇了摇头 因为他非常的害怕自己就要死了 所以 2 假如你是在场的医生 护士或小朋友 你会对阮恒说些什么呢 课件 四 感悟友情 升华情感 1 理解阮恒的话 1 阮恒在以为会死的情况毅然为小姑娘献血 他为什么愿意这样做呢 用课文中的一句话来回答 2 当听到阮恒说的这句话 你想到什么 此时 你又最想对他说些什么呢 在平时的学习 生活中 你为你的朋友做过些什么 2 小练笔 3 拓展阅读 把方便留给别人 把困难留给自己 把幸福留给别人 把痛苦留给自己 把安全 留给别人 把危险留自己 这就是真正的朋友 阅读材料中也有许多充满爱的小故事 读一读感受 其中的爱 4 点题 激情 同学们 当你的朋友遇到困难需要帮助时 请别忘了 当你的朋友遭到到挫折需要鼓励时 请别忘了 当你的朋友需要你的时候 请伸出你热情的双手吧 因为 5 播放歌曲 朋友 让我们在 朋友 这首歌中结束我们这节课 五 作业超市 1 假如你是站在旁边的孤儿 是苏醒过来的小姑娘 你会对阮恒说些什么 2 给你身边的好朋友写一两