六年级品德与社会上学期课程纲要.doc

六年级品德与社会上学期课程纲要 科目名称：品德与社会 课程类型：基础型课程 教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册 授课时间：30课时 授课对象：六年级 一、学习目标：1、通过日常生活的观察、运用，知道生活中处处有科学。懂得科学改变着我们的生活，了解科学在社会发展中的作用，感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。2、通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。3、知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德，4、通过学习老一辈先进事迹，民族英雄等感知中华民族的崛起，通过对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来培养学生热爱中华的思想情感。5、通过组织不同类型的学习活动，让学生通过感悟、知道中国日益富强的经历。6、了解友谊在人生成长中的作用；学会辨别什么是真挚友谊，懂得珍惜同学之间的友谊，初步学会建立和发展友谊的基本技能和方法。7、开展实践探究活动，通过参观、访问，学会图书的查阅、借阅方法，利用区、学校、社区等图书馆的资源，提高学生学习的能力。二、学习主题及课时安排：单元序号单元专题教学内容课时安排1走向文明1、 科技带给我们什么2、 社会文明大家谈3、 健康文明的休闲生活4、 学会拒绝82不屈的中国人1、 不能忘记的屈辱2、 起来，不愿做奴隶的人们3、 为了中华民族的崛起63腾飞的祖国1、 站立起来的中国人2、 日益富强的祖国3、 告别贫困奔小康4、 打开国门 走向世界84漫游世界1、 到周边去看看2、 环球旅行去3、 文化采风6 期末复习及评价 2三、课程实施1、课程资源：教材是教学的重要依据，研讨理解教材，根据学生的实际情况，再对教材进行二度开发；运用各种教学资源进行教学；贴近学生的学习生活，引导学生观察日常生活，感悟相关知识的学习。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 2、教学手段：A、根据教学内容，选择多媒体辅助手段进行直观教学；通过组织不同类型的学习活动，让学生通过感悟、体验懂得道理，学习知识；组织学生开展实践探究活动，培养学生的自主学习、合作学习、分析问题解决问题的能力；通过网络、图书、报刊搜集学习资料、开展新闻发布等培养学生关注社会生活，初步形成观察、分析、说明社会生活现象的能力。B、注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观. C、拓展教学空间：教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。为此，教师应积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。四、课程评价（70%）注重日常口头评价，即对每个教学环节中的学生表现都给与随机评价1、过程性评价（1）学生平时参与学习活动的状态，包括课堂回答问题、参与课堂讨论等。（2）每位学生参与完成下列两项作业：A、在对学校周围观察调查的基础上，走进社区观察了解人们的生活。B、讨论确定“守纪之星”的评选标准，设计“守纪之星”奖章。C、采访一位任