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文档简介

平移和旋转教学内容：人教版二下P41 教学目标1通过学生对生活中平移和旋转现象的再现和在教学中的活动和分类，让学生感受平移和旋转，在此基础上，促使学生能正确区分平移和旋转。2能在方格纸上画出平移后的图形，培养学生空间观念。3体验平移和旋转的价值，感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的紧密联系；初步渗透变换的数学思想方法。教学重点和难点教学重点：认识物体或图形的平移和旋转，掌握图形平移的方法。教学难点：判断图形平移的距离，能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形。教学准备：课件、练习纸、格子图、小房子教学过程：一、联系实际，引入课题1、课前游戏：请你跟我这样做：拍手、甩手、摇头、转圈、前进、后退3、课件出示平移和旋转现象。今天老师给你们带来了一些会动的图片。你们想看一看吗？仔细观察图，请你用手比划一下，它们是怎么动的它们的运动方式一样吗？你能按照不同的运动方式，把它们分成两类吗？生：直直的，（平移），绕着转的（旋转） 。4、师：像这样物体沿着直线运动的现象，叫平移。（板书平移）那么，像这样物体绕一个点或轴转动的现象，叫旋转。（板书旋转）今天这节课我们就来研究这两种不同的运动方式。5、师：平移和旋转现象在我们生活中随处可见，谁能来举例说一说。6、老师也带来了些例子，请你来说一说是平移还是旋转？课件欣赏：生活中的平移和旋转并判断。汽车向前开，既有平移，也有旋转。那汽车会平移，房子会平移吗？请大家欣赏一个视频。（上海音乐厅会走路）二、探究平移的距离。1、师：平移真伟大啊！能想出平移的工程师更是了不起！现在老师请你来当当工程师，如果老师给你一座小房子，你能按要求来移一移吗？ 4、师：向上移，向下移，向左移，向右移。 实物投影，出示小练习，问：房子发生了怎样的变化？请你数一数，移动了几格？（数之前，请同学回忆一下我们上学期学习过的类似这种数格子知识画对称图。是的，画对称图时，我们先找点数格子连线。也可以先找点，再数格子）5、以四人小组为单位，数一数。把你们找的点，和数的过程画出来。（不同的学生找不同的点）6、举错。移动2格是错误的，2格是中间空了2格。（老师小结：学习了一个新的知识，哪个同学能来说一下我们刚刚数格子的方法。找对应点数格子。我们发现，不管找哪个点，都是向右平移了5格，正好和房子图平移的距离是一样的。举例身体前进，和部位前进。）三、巩固练习1、P43第1题小船2、P44第4题鱼儿3、填空，拓展。五、课堂小结师：今天这节课我们学习了平移和旋转。现在知道什么是平移和旋转了吗？请你回想一下课前我们做的
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