英语人教版三年级下册unit4 Where is my car

Unit 4 Where is my car 第二课时 Part A Let s learn 建平小学 宋晶 一 一 教学目标教学目标 1 知识与能力知识与能力 a 能够听说认读单词 desk chair in on under b 能够在图片 实物或情景的帮助下运用句型 Where is the It s in on under the 询问物品的位置并回答 2 过程与方法 过程与方法 利用情境教学法 游戏法 合作学习法引导学生学习单词及功 能句 3 情感态度与价值 情感态度与价值 激发学生学习英语热情 培养学生养成整理物品的好习惯 二 学情分析二 学情分析 三年级的孩子刚刚开始学习英语 没有太多的语言积累 但是本单元的话题是 学生比较熟悉和感兴趣的 且接近学生的生活 学生喜爱并且善于模仿 表演 但是他们有意注意的时间较短 经历容易分散 所以在教学过程中老师应注重 营造愉悦 欢快的学习氛围 运用多种游戏 活动增强学生参与的广度和深度 使他们在亲身体验中进行有效学习 保持他们学习的欲望和兴趣 让他们在玩 中体验 玩中创造 同时在教学中注意潜移默化地渗透阅读课的教学策略和学 习方法 培养他们热爱生活 乐于合作的情感教育 三 教学重难点三 教学重难点 教学重点 教学重点 能够听说认读单词 desk chair in on under 教学难点 教学难点 1 能够在图片 实物或情景的帮助下熟练运用句型 Where is the It s in on under the 询问物品的位置并回答 2 注意区分方位介词 in on under 四 教学过程四 教学过程 Step1 Warming up Revision 1 Play a passing game 设计意图 利用击鼓传包游戏 复习以前学过的文具用品 同时通过游戏 营造轻松 愉悦的课堂氛围 调动学生学习的积极性 把他们的注意力吸引到课堂教学中 2 Leading in 猜谜活动 引出新单词书桌 desk 设计意图 设置悬念 引发学生学习欲望 Step2 Presentation 1 学习单词 desk 2 Now let s see some pictures on the screen T Where is the monkey S It s in the desk 师板书功能句 Where is the 然后根据猴子在书桌里 学习单词 in 介词短语 in the desk 及功能句答语 It s in the 然后通过教师摆放不 同物品于书桌里进行功能句练习 3 当教师把物品放在桌子上 学习介词 on on the desk 然后通过图片及 教师摆放不同物品进行练习 Where is the It s on the 4 Pair work 同桌练习 巩固 in 和 on 加深学生对 in 和 on 的区分 5 接着教师播放幻灯片 学习椅子 chair 并借助图片感知 on the chair 最后通过教师摆放不同文具进行问答练习 6 当教师将文具摆放在椅子下面时 学习单词 under 借助图片学习 under the chair under the desk 然后根据实际 进行 Where is the It s under the 问答练习 Step3 Consolidation and extension 1 What s missing 巩固新词 设计意图 通过这一活动 提高学生的观察记忆能力 检测学生的单词掌握情 况 吸引学生的有意注意 活跃课堂气氛 进而达到巩固的目的 2 小组合作练习功能句 然后展示 设计意图 通过小组活动 增强学生合作意识 以优带差 提高学习效率 3 I m the lucky dog 游戏环节 各组选择喜欢的小动物 并通过功能句 进行问答练习 说出小动物的位置 表述正确即可获得动物背后的得 分 看看哪个小组最幸运 设计意图 通过此游戏 激发学生的竞争意识 通过对话展示 进一步提升学 生的综合语言运用能力 Step4 Summary 1 通过对比两张图片 进行情感渗透 Don t put the things here and there Please keep them in order 2 Say and do together 边说英语边整理书桌用品 板书设