旅行团的旗帜标志

学校 阿荣旗第二中学 课题 旅行团的旗帜和标志 教师 李永华 课型设计应用课时1 1 知识与技能 了解旗帜和标志是旅行团整体形象设计的重要组成部分 掌握旗帜和标志的设计方法 及基本技能 2 过程与方法 学生通过合作 竞技 实践等方式参与美术活动 体验 设计应用的乐趣 尝试各种工具 材料 发展平面设计和形象概括的实 践能力 教学目标 3 情感态度价值观 培养学生发现美表现美的能力 培养创新精神 发 展个性 培养学生热爱美术 热爱大自然 热爱生活的美好情感 教学重点1 了解旗帜 标志的意义 作用及艺术特点 2 体会设计应用的乐趣 引导学生认识视觉传达设计艺术 了解设计艺 术所运用的基本美术语言表达方式 3 培养学生平面设计能力和形象概括能力 4 培养和发展观察力 想象力和表现力 教学难点1 迅速把握物象的特征 大胆 果断 有个性地表达 2 设计出形象简练 明确 有装饰美感的旗帜与标志 并注意旗帜与标 志在色彩和图案上的一致性 使之配套一 教学备注学生需查阅旅行团旗帜 标志的有关资料 教学准备教师准备 多媒体资源 具有代表性的旗帜 标志作品 彩色粉笔 学生准备 绘画工具 各种纸张 多种画笔 剪刀 胶水等 教教 学学 过过 程程 教学环节 一导入 教师活动 课前互动 教师准备一面旅 行团的旗帜与标志 1 让学生观察并猜一猜旅行 团的目的地是哪里 2 你判断的标准是什么 3 观察颜色 引导学生分析 其搭配的原理 底色为绿色象征着团队的 活力与朝气 长城选用沉稳 学生活动 学生观察教师的旗帜与标志 分析旗帜和标志上的图案 判断旅行团的目的地是哪里 北京 图案是北京的标志 性建筑天坛和长城 学生依据对颜色的理解 讨 论分析此旗帜与标致颜色搭 配的原理 设计意图 场景再现激 发学生学习 兴趣与热情 巩固用色知 识 让学生 学以致用 二授新 三 布置作业 四 作业展示 的黑色寓意着城墙的牢不可 破 天坛选用黄色寓意着这 座帝王之都往日的辉煌 4 引导学生初步领悟旗帜与 标志的艺术特征 了解旗帜 与标志能展示团队形象 并 且易辨认和识别 1 同学们不知不觉就参与了 一个旅行团旗帜与标志的设 计过程 2 板书课题 旅行团的旗 帜与标志 3 旗帜与标志作品的欣赏 引导学生找到其设计的艺术 特征 教师板书旗帜标志设 计的艺术特征 4 依据多媒体图片 讲解旗 帜与标志的表现手法 教师板书 文字 图形 图 文结合 作业要求 小组合作完成旅行团的旗帜 或标志 形式不限 可画 可粘 可拼贴 可临摹 可 创新 教师巡回指导 找多组代表来介绍作品 学生初步体会旗帜与标志的 艺术特征 学生看书 26 页 学生欣赏 总结旗帜标志的 艺术特征 1 造型简练 2 传递信息明确 3 艺术形象美观 4 色彩对比强列 学生观察分析图片 对旗帜标志的艺术表现手法 做简单了解 学生小组合作实践 展示自己组的作品 并用语 言介绍设计的理念 以学生为主 体 在老师 的带领下了 解旗帜与标 志的设计过 程 便于学 生更好实践 创作 通过视觉冲 击 激发学 生创作的灵 感 板书强调旗 帜与标志的 艺术特征使 学生更好的 理解并记忆 合作意识与 团队意识的 培养 不同 层次教学 能力强的可 自由创作 能力较弱的 学生可临摹 语言表达等 五小结 本节课我们探讨了 旅行团 的旗帜与标志 旗帜与标志 在生活中无处不在 其实美 在生活中也是无处不在的 希望同