九年级科学备课组总结

九年级科学备课组总结九年级科学备课组总结 本文是中国招生考试网 工作总结频道为大家整理的 九年 级科学备课组总结 供大家学习参考 九年级科学备课组总结 一 2013 2014九年级化学教研组工作总结 转眼 一学期的教学工作已接近尾声 为了积累经验 争取 更大的进步 现将一学期的工作总结如下 一 认认真真 扎扎实实开展教研组活动 我 们化学组定期每周开展一次备课组活动 每两周开展一次教 研组活动 在朱秋英校长的领导下 我们总是将下两周的任务 提前讨论 将工作任务提前下放 统一思 想 统一行动 集体备课 采用分层教学 将年级相对较好 的两个班级分为第一层次 其他班级为第二层次 做到平行班 的课后练习都统一 二 稳扎稳打 一步一个脚印 学 生答题中存在的问题 与他们平时没有准确地理解和掌握初 中化学的基础知识和技能有很大的关系 因而重视和加强基础 知识和基本技能的学习仍然是首要的 抓基 础知识 就是要抓化学课本知识 教学中力求每章节过关 由于各学生之间的智力差异和学习基础不同 学生对化学的知 识的掌握能力不同 教师应针对学生实际情 况因材施教 尽量降低落后面 那种为了留更多的复习时间 而在平时教学中拼命赶进度的做法 必然造成学生对知识的 消化不良 甚至使部分学习跟不上的学生 对化学失去兴趣 抓基本技能 要抓好化学用语的使用技能 和实验基本技能 平时的实验教学中 要让学生真正了解每个 实验涉及的化学反应原理 装置原理和操作 原理 多给机会让学生动手做实验 体验通过实验进行观察 和研究的过程和乐趣 切实提高学生的实验能力 三 重视获取知识的过程和科学探究能力的培养 要提高学生的能力 就要在教学中加强学生科学素养 发现 问题 分析问题和解决问题能力的培养 平时教学与复习 都 不能 重结论 轻过程 重简单应用的机械操练 轻问题情景 和解答思路分析 而应该重视获取知识的过程 让学生掌握学 习化学的 基本学科思维方法 四 理直气壮抓好学有余力 有特长的学生参加学科竞赛活 动 给有特长的学生创造发展个性的氛围 鼓励他们冒尖 脱 颖而出 为将来培养专门人才打下良好的基础 五 教研组内实行推门听课制度 促进教师进步 我们强化教学过程的相互学习和研讨 听完课后能与上课老 师及时进行交流 提出不足之处 以求达到更好的课堂效果 结合学校的课题 我们进行了一课三研 大家共同体会到受益 良多 六 积极聆听窗外声音 向他人学习 虽然 我们平时的工作很忙 但我们不放弃任何外出学习 教研的机会 不管是市里的教研活动 还是区里的教研活动 我们都积极的参加 努力学习他人的长处 不断提高自己的素 养 总之 在朱秋英校长的带领下 在我们化学组的团结协助下 我们化学组取得了一定的成绩 在接下来的工作中 我们将再 接再厉 争取再创辉煌 九年级科学备课组总结 二 2013年上学期九年级数学备课组工作总结 九年级数学备课组共四名教师 我们在 相互学习 共同提 高 的指导思想下 积极开展各项活动 认真做好每一件事 本届学生数学基础知识比较薄弱 差生面比较大 根据这些特 点 在这学期里 我们团结协作 奋力拼搏 在教育教学和教 科研工作中取得了一定的成绩 九年级数学备课组工作作如下 总结 一 深入了解中招 积累丰富经验 1 假期间 九年级老师首先对三年来的中招数学试题进行 了熟悉 这为讲课中把握难度打下了基础 为把握教材重难点 熟悉了思路 在教学中 我们不断给老师提供各地中招试题进 行教学中的研究 使每一位老师均能熟悉中招动向 2 教学中始终坚持把难点分散在每一个环节 把复习渗透 在过程 使学生掌握了比较扎实的数学基础知识 坚持资源共 享 老师在教学中找到的好的典型试题均能及时分享 优秀的 课件及时交流 各自修改完善 共同使用 3 由于四个人对重难点 难度的把握不同 所以我们做到 了及时交换意见 控制教学进度 做到了同步教学 同时检测 使各班成绩明显缩小 就是第一年教九年级数学的陈荣荣老师 所教的两个班级 成绩也很优秀 4 积累资料 为以后教学打下基础 我们每一次命制的试 题 均能够及时整理保存 每一节用到的课件 都及时整理存 入九年级教学资源档案 二 认真研究 把握中考方向 从暑假补课开始 我们就开始认真研究 把握中考动向 尽 早进入初三状态 备课时认真研究 课程标准 和 近 3 年中 考命题研究 对照 10 11 年中考找出其中的变化 仔细分析 中考试题 对比题型的变化及分值分布的改变 我们还坚持听 随堂课和三颗活动的结合进行对教材的研究 及时把握最新信 息与动向 三 精心备课 落实每个知识点 第一学期主要是新知识的教学 备课时 我们对教材进行逐 章逐节的分析 每位教师具体负责一部分 提出本章知识的重 点 难点及学生学习中的易错题 并配备各类练习题和相关考 试题 集体讨论 资源共享 不同的学生 对教学内容合理进 行不同的取舍重组 面对不同的学生 给予不同的要求和帮助 认真命题出卷 坚持每月一考 考后认真改卷 评卷 及时发 现问题 解决问题 实施以来 收到了较好的效果 同时我们 坚持单元过关测试 在不同时间通过同一套试题及时检测 找 到问题 进行查漏补缺 四 团结协作 和谐奋进的团队 数学组是一个团结 和谐奋进的集体 通过这一年的工作体 会更深 尤其是我们九年级备课组 平时上课时 如果有老师 制作了课件 会毫无保留地拿出来与大家分享 让我们的学生 共享这些精彩的课堂 复习时 我们绝对共享所有的练习卷 一学期以来我从来没有发现个别老师开小灶的现象 期终复习 大家也都能主动承担任务 分工合作 五 想方设法 调动学生的积极性 霍志博担任毕业班教学已经有一年的经验 基础知识比较扎 实 中安点把握比较到位 在教学中得心应手 同时能及时辐 射备课组 赵文军老师虽然担任班主任 但是教学经验比较丰 富 能够了解学情 掌控重难点 陈荣荣虽然第一年担任毕业 班 但是能全身心投入 对教材反复研究 给学生及时辅导 虽然第一年担任数学 但那时数学成绩依然遥遥领先 同时负 责数学组的资料整理 印制 每一次我们的好课件 单元试卷 他都精心编制整理 除了具备一套完整的资料外 还提高了自 己 每次练习考试后 都有一些学生想尽快知道自己的成绩 他 们考完试就来到办公室 这时老师们为了保护学生的学习积极 性往往马上当面批改 和学生共同分析错误原因 使他们加深 印象 有时学生提出放学后来答疑 老师们总是会等到放学以 后 解答完问题经常到很晚 王红艳老师利用晚自习及周六时 间来学校给学生答疑 老师们认为 学生的需要是第一位的 个人的困难可以克服 我们年级从九年级第一学期就开始对部 分优秀学生开展提优工作 我作为备课组长 认真处好每次的 提优卷 每次都认真给学生解答 讲解 根据中考试卷发现提 优试卷的内容和中考时一致的 相信一年的提优对部分优秀学 生是有一定帮助的 六 存在问题及下学期教学思路 1 期中考试前受学生基础的影响 我们教学进度比较慢 训练较多 加上本期时间比较短 所以后一部分比如二次函数 相似形部分综合训练还不到位 这为下期教学留下尾巴 所以 在下期教学中要增加一些这方面的相关训练 2 数学竞赛培训一直没有当做重点去抓 所以此项工作将 影响数学竞赛成绩 需要单独加强 这也给数学拔尖带来困难 各班数学尖子层次偏低 3 下学期工作思路 结束课程前要进行上下册综合训练 减少盲点 为大复习提 高成绩打下基础 结束课程后扎实搞好第一轮基础知识的复习 增加综合训练时间 重点抓好第三轮模拟 九年级科学备课组总结 三 九年级科学备课组工作总结 九年级科学备课组工作总结 本学期已经到了学生中考的最后冲刺 阶段 所以我们九年级科学备课组主要围绕如何有效 高效的 提高学生的科学成绩 开展了一系列备课组活动 现对一年来 科学教学教研活动做一回顾 一 教师活动 本学期我们小组集体备课活动较以前 更频繁与更高效 我们有些时候是计划内的定主题的备课活动 比如学期初的教学工作计划的制订 2015 年与 2014 年的考试 说明的比较研读 定期的教学进度交流协商 模拟考试质量分 析 中考考前复习等 更多的还是以往的不定时不定地点不定 方式的集体备课 往往围绕一道题 一份卷 一个专题复习等 开展激烈的讨论交流 在教师自身发展方面 我们组每位老 师都积极参加市 区里的各项培训活动 好好备每一节课 顺 利通过去科学导视 本学期我们初三备课组全体老师还承担了 区里 一师一优课 一课一名师 的晒课 优课任务 经过组 内同事交流讨论 互帮互助 最后晒出比较优秀的课 尤其是 曹老师的 优课 很有 一课一名师 的风范 另外我们组还承担了一节区中考复习 会议的开课任务 主讲人是我们组资深的王老师 虽然王老师 久不开课 但是从这次活动中我们看到了他的执着 专业和精 益求精 一个多星期 王老师反复开课 而我们备课组的其他 同事每天听课 评课 给出每人不同的意见与建议 然后讨论 确定再修改再展示 值得骄傲的是王老师在区里的那节 九年级科学备课组总结 四 九年级科学备课组工作总结 九年级科学备课组工作总结 本学期已经到了学生中考的最后冲刺 阶段 所以我们九年级科学备课组主要围绕如何有效 高效的 提高学生的科学成绩 开展了一系列备课组活动 现对一年来 科学教学教研活动做一回顾 一 教师活动 本学期我们小组集体备课活动较以前 更频繁与更高效 我们有些时候是计划内的定主题的备课活动 比如学期初的教学工作计划的制订 2015 年与 2014 年的考试 说明的比较研读 定期的教学进度交流协商 模拟考试质量分 析 中考考前复习等 更多的还是以往的不定时不定地点不定 方式的集体备课 往往围绕一道题 一份卷 一个专题复习等 开展激烈的讨论交流 在教师自身发展方面 我们组每位老 师都积极参加市 区里的各项培训活动 好好备每一节课 顺 利通过去科学导视 本学期我们初三备课组全体老师还承担了 区里 一师一优课 一课一名师 的晒课 优课任务 经过组 内同事交流讨论 互帮互助 最后晒出比较优秀的课 尤其是 曹老师的 优课 很有 一课一名师 的风范 另外我们组还承担了一节区中考复习 会议的开课任务 主讲人是我们组资深的王老师 虽然王老师 久不开课 但是从这次活动中我们看到了他的执着 专业和精 益求精 一个多星期 王老师反复开课 而我们备课组的其他 同事每天听课 评课 给出每人不同的意见与建议 然后讨论 确定再修改再展示 值得骄傲的是王老师在区里的那节 九年级科学备课组总结 五 2014年秋季九年级科学备课组工作总结 2014 年秋季九年级科学备课组工作总 结 2014 年秋季九年级科学备课组工作总 结 超长的学期即将结束 现对这一学期 本备课组的工作做以下总结 九年级科学备课组总结 在这一学期我们组的每一位老师都能 服从工作的安排 认真抓好备课组常规工作 在深化课堂教学 改革的同时 坚持教学面向全体学生 全面提升学生的综合素 质 科学组在这个学期的工作情况 一 坚持听课评课和反思 九年级科 学备课组总结 新课程改革要求要做反思型的教师 坚持听课评课和反思 这也是我们科学组一直以来坚持的学习 方式和方法 我们组的老师积极参加各级教研活动 并注重分 享每次的教研活动收获 实行资源共享 本学期本教研组的老 师参加了县级质量分析会 市级精品百课活动 温二中的翻转 课堂等活动 收获颇丰 二 多媒体的利用 我们组的老师基本能熟练运用多媒体 技术 并能做到合理利用 不滥用 在讲述宇宙类的知识时积 极运用模拟过程 给学生以更多的视觉体验 而在学习化学部 分的内容时 能做到慎用多媒体 能演示的就不用 flash 或视频 代替 三 校外资源的利用 我们学校和县内的五所学校有联考的 活动 并且与温州实验中学有教研活动的交流 总体上来讲与 外校的交流还是比较多的 本组的老师也与各自的同学和同行 也保持着资源的分享 四 重视平时工作 在平时的教学中 为了力求完善每次 作业的检查效果 每次试卷都由组内老师交换出 本着 一切 为了学生 的精神 考试结束后认真搞好质量分析工作 研究 中下 学生的学习情况 针对后三分之一的学生重点分析 从分析主观因素 客观因素 教学因素 学生因素入手 然后 有针对性的辅导 不断的完善和改进教学方法和手段 努力调 动学生的学习积极性 使学生真正成为学习的主人 五 合理安排 本学期为史上较长的学期 而下学期 较短 在本学期的教学中 本组老师及时调整学期安排 安排 了 3 个学习学习九下的内容 以协调下学期时间较短这一问题 以上所述是我们科学备课组这一个学 期工作的一部分 下学期已是初中学习中的最后一个学期 下 学期需一如既往地努力工作 九年级科学备课组总结 六 2015学年度九年级科学备课组工作总结 2015 学年度九年级科学备课组工作总 结 2015 学年度九年级科学备课组工作总 结 一年来九年级科学组全体组员通过共 同努力 在课堂教学实践中结合学校进行的 1 6 模式课堂变 革 不断探索理论与实践的结合 积极实践探究性教学 九年 级 对学生来说 是比较特别的 又比较重要的一年 客观上 给我们的初三教师提出了更高要求 本学期来兢兢业业认真完 成常规 深入研究教法 汲取宝贵的教学经验 很好地完成了 教学任务 具体工作总结如下 一 改进教学方法 创建学为中心的 课堂 学为中心的课堂是强调以学为主 以 生为本 倡导 自主性 合作性 探究性 的学习方式 从而 达成 知识能力 过程方法 情感态度价值观 三维培养目标 学为中心的课堂能够发掘学生学习的主观能动性 教会学生掌 握学习的方法 引导学生发现自我价值 发挥学生的潜能 发 展学生的个性 使学生真正成为主体 成为知识的主动建构者 学为中心的课堂能够充分调动学生学习积极性 激励学生主动 思考创新 促进学生自身素质能力的拓展 1 关注学生个性差异 注重激发学生 的个性特征或者创新意识 尊重不同的才能和学习方式 能够 有足够的空间和资源来拓展自身素质 如通过六人小组合作性 学习 学生自己或发挥兴趣特长 或体验不同角色 各成员自 己进行分工合作完成任务 通过对不同成员差异性评价 培养 学生多元能力素质和特长 2 突出评价学习过程 不仅是关注学 生学习的结果 注重对学生自主性 合作性 探究性学习过程 的评价 突出学生能力要素发展 变化的过程 如鼓励学生与 教师之间的接触 鼓励学生之间的合作 鼓励主动学习 迅速 反馈 强调学习的实践 让学生在学习过程中充分掌握主动性 并发掘自身潜能为标准 3 重视评价多元要素 不仅评价学生 基础知识和基本技能的掌握 评价理解能力与应用能力 评价 学生发现问题 解决问题的能力 而且要及时评价学生亮点 学生个人的创造性的方法 通过评价调动学生的主观能动性 充分发挥个性特长 激发学生积极主动的态度 通过评价使学 生在合作性 自主性 探究性学习小组成员任务分工合作中 多元能力目标得到培养和促进 如设计学生课堂学习的综合评 价单 来综合评价学生多种能力素质 二 抓实集体备课 追求教研实效 我们学校根据教科研中心的要求 经 常进行集体备课 研究重难点 研究双基能力 研究教学方法 统一目标 统一作业 统一测试内容 统一进度 将组内教师 共同研讨通过的最科学 实用 有效的方式方法在学校推广普 及 根据我校的学生情况 积极开发科学学科校本教研课程 集集体智慧 共同编撰了各年级评估题和期中期末试卷 共同 参与学生竞赛辅导活动 九年级科学备课组总结 三 共享教学资源 推进课程改革 备课组活动每二周进行一次 活动时 组里成员开展多种形式的活动 如理论学习 集体备课 说课 课后反思 问题讨论等 构建学为中心的课堂 我们采取的 读 导 思 议 展 评 测 教学模式 在每个课堂环节 中对学生进行各种能力要素的评价 来激励学生 自主性 合 作性 探究性 学习 培养多元能力素质 总之 我们备课组在校领导的支持下 在全组教师的共同努下 取得了一定的成绩 但离上级的要求 还有很大的距离 我们坚信在今后的岁月里 我们将再接再厉 不 断开拓适合自己备课组可持续发展的新路 九年级科学备课组总结 七 九年级物理备课组总结 九年级物理备课组工作总结 马桥中心学校 本学期 备课组 2 位老师积极响应学 校教学工作号召 步调一致 切实做好日常教学工作 为学校 整体教学质量的提高尽自己的力量 现把本学期所做工作总结 如下 一 工作总思路 1 树立以学生为本的思想 在课堂上 努力贯彻快乐教学新课改精神 让学生积极参与教学活动 通 过发挥他们的主观能动性 来提高课堂教学质量 同时 也培 养他们的学习兴趣 防止厌学情绪的产生 2 各位教师重视备课质量 积极钻研 教材 合理设计教学导学案 突出重点 解决难点 研究学生 的学法 探讨有效的教学方法 使学生学的有效 轻松 质量 好 3 重视听取学生的心声 调整教学步 骤 使教学符合学生成长发展的规律 避免出现违背教育规律 的做法 二 踏实做好集体备课工作 1 每次集体备课活动之前 我们都要 先进行自备 积极钻研教材 研究教法 学法 研究重 难点 活动时由一人主讲 主讲者要讲备课的方法 对教材的理解 对重难点的认识和把握 对学生的分析 同时 其他人进行补 充 大家集思广益 互相学习 互相启发 使老师都能从中获 益 共同提高教学质量 2 我们还进行组内听课 评课活动 畅谈听课的感受 看法和建议 意见 使上课老师能充分了解 自己本节课的优缺点 及改进的地方 搞清努力方向 同时 也能使听课老师发现自己教学中存在的不足 共同提高 3 提前安排好出题计划 及针对各阶 段情况安排好作业计划 复习计划 这样不仅避开了文印高峰 而且出题老师也有了充分准备 提高了出题质量 三 注重学生发展 重视学习反馈 1 为保证新课程标准的落实 我们把 课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境 把学生在获得 知识和技能的同时 在情感 态度价值观等方面都能够充分发 展作为教学改革的基本指导思想 把物理教学看成是师生之间 学生之间交往互动 共同发展的过程 在平常教学中 注重培