语文人教版四年级上册去年的树教学设计

11 去年的树 教学目标教学目标 1 感情地朗读课文 能读懂本文 2 感受童话的语言美 思想美 意境美 3 体会小鸟与大树之间的真挚情谊 感悟真正的友谊是建立在诚信 的基础上的 体会人 动物 植物 环境 之间的和谐发展 教学重难点教学重难点 重点 读悟文中的角色对话 体会童话的角色心理 难点 能有感情地朗读课文 懂得信守诺言 珍惜朋友间的感情 教学过程教学过程 一 新课导入 1 出示课文插图 观察图里有什么 一棵树和一只鸟 2 出示音乐 出示第一自然段 一棵树和一只鸟是好朋友 鸟儿 站在树枝上 天天给树唱歌 树呢 天天听着鸟儿唱 3 读一读这段话 你从 天天 这个词能体会到什么 板书 天 天 形影不离 是啊 一棵树 一只鸟 一个唱一个听 风雨不改 朝夕相处 多美好的画面啊 让我们一起把它美美地读出来 出示 配乐 齐读 4 接下来 这对好朋友之间会发生什么故事呢 让我们一起走进今 天的课文 出示课题 齐读 二 整体感知 1 出示自读要求 学生自读课文 思考课文讲了一件什么事 2 出示填空 概括课文主要内容 3 出示字词检查预习 认读词语 三 授新课 1 出示默读课文 思考 课文中一共出现了几次对话 请你用 画出相关句子 2 出示插图 当寒冷的冬天快要来临时 两个好朋友互相许下了什 么样的美好心愿 3 指名反馈 师相机出示对话 读读这段对话 你能从中体会到什 么 板书 难舍难分 谁能读出这种体会 指名分角色读 男女 生交替读 4 这是春天的约定 这是好朋友之间的约定 这是心与心之间的约 定 板书 约定 5 春天来了 小鸟满怀期待地飞回大树身边 他边飞边想 出示填空练习 6 出示动画 师创设语境 鸟儿满怀期待地回来了 可迎接他的却 是 一截光秃秃的树根 此时此刻换做是你 你心情怎样 7 出示对话 是啊 于是小鸟会怎样问 指名读出小鸟的诧异 齐 读 8 树根是树的一部分 当他亲眼目睹自己的身体被伐木人无情地破 坏时 他会怎样 出示 悲伤 是呀 于是树根悲伤地说 指名读 分组演示对话 A 9 鸟儿得知树的下落 焦急地飞向山谷 出示动画创设语境 它穿 过树林 越过山谷 来到大门前 他很想知道自己的朋友在哪 这 时他会怀着怎样的心情问大门 出示对话 迫不及待 谁能读出他 的急切 10 大门每天都能看见不同的树被运进工厂 在他看来 这事不足 为奇 他会怎样回答鸟儿呢 出示 无所谓 谁来演一演 指名演 示对话 B 11 鸟儿一听 切成条 做成火柴 运到城里卖了 她的世界仿佛 崩塌了 他近乎绝望 他抹着眼泪飞进了村子 飞到小女孩家 此 时他会怎样问小女孩 心急如焚 自读练习 指名演示 12 鸟儿来迟了一步 小姑娘已经把火柴用光了 她并不知道发生 了什么 当她听鸟儿这么问时她会觉得怎样 可惜 同情 于是 小女孩用她那稚嫩的声音惋惜地说 指名回答 男女演示对话 C 出示三段对话 是呀 从小鸟的三次问话中我们能感受到鸟儿一次 比一次着急 从树根 大门和小女孩地回答中我们知道了树的不幸 遭遇 13 让我们再来有感情地读好这三次哀伤的对话 配乐 男女生分角 色朗读 14 鸟儿一听昔日的好友变成火柴 而今已化做灯火 他绝望了 出示句子 于是他睁大眼睛 盯着灯火看了一会儿 此时他在想什 么 配乐 15 于是 他 出示句子齐读 唱起去年唱过的歌给灯火听 唱 完了歌 他又盯着灯火看了一会儿 这时他在想什么 配乐 16 从这两次看中 你感受到了什么 板书信守承诺 深情厚谊 17 让我们一起读好这饱含深情的两次看吧 配乐创设语境反复诵 读 四 小练笔 去年的树 今年已不复存在 给我们太多太多的思考 学到这 你 一定有许多话想说 可以对鸟儿 大树 又或者是人类等等 把你 想说的话写下来并和同桌分享 班级交流 出示关于友情的名诗句 齐读分享 五 总结 正真的朋友是离别后的牵挂 是彼此间的珍爱 是有诺必践 不离 不弃 人生中中总有一些我们无法把控的东西 我们不能保证友情 永远都能够存在 因此把