气温的变化第二课时教学设计

旬阳县城关二中 互助导学 四步六环 教学模式教学设计 第三章第三章 天气和气候天气和气候 第一节第一节 多变的天气多变的天气 教材 九年义务教育实验教材人教版七年级第三章 第二节 第二课时 主 备 人 梁提云 二次备课人 课程课程 标准标准 会读等温线图 从等温线的分布分析气温分布的一般规律 弄清影响气温的因 素 知识与 技能 1 根据等温线的状态分析其中规律 2 影响气温的三个因素 纬 度 地形 海陆 过程与 方法 从复习等高线的概念引入等温线 通过观察等温线模式图分析归纳等 温线状态所代表的意义 从图 3 17 3 18 3 19 3 20 分析归纳影 响气温的三个因素 教学教学 目标目标 情感态 度与价 值观 在本节课的学习中 培养学生观察 分析 思考的能力 学会用地理 的头脑和思维看待问题 重点重点 难点难点 1 学习重点 气温的分布规律 影响气温的因素 2 学习难点 如何从等温线图上获得知识 学会看图 教法教法 学法学法 教学方法 四步 六环 教学模式 辅助以自学辅导法 练习法 谈话法等 学法指导 以导学案为载体 指导学生学会阅读教材和自主探究的方法 运用 师友互助和小组合作 体会合作学习的方法 鼓励学生梳理知识 指导学生小 结的方法 教学教学 准备准备 1 多媒体课件辅助教学 2 提前预习 为课堂交流展示做准备 教学过程设计教学过程设计 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动二次备课二次备课 情境导入情境导入上节课我们学习了气温有关知识 今天我 们将和同学们继续学习气温的分布 以及影响 气温高低的因素 边听边思考 明确本节课 学习目标 旬阳县城关二中 互助导学 四步六环 教学模式教学设计 自主学习自主学习 自主学习一 阅读图 3 16 结合第二段文字 完成学习任务 一 1 填空 通常 等温线密集的地方 气温 等温线呈封闭形状时 如果中心气温低 表示 如果中心气温高 表示 等温线大致 沿东西方向延伸 说明 自主学习二 阅读图 3 17 结合第三段文字 完成学习任 务二 1 北半球等温线数值由南向北如何变化 南 半球呢 2 分析 气温的变化与纬度高低有什么联 自主学习三 阅读 3 19 和 3 20 完成学习任务三 1 从等温线的疏密程度看 1 月和 7 月有什 么差异 南北半球有什么差异 为什么 2 填空 北半球同纬度的大陆和海洋相比 1 月 气温高 气温低 7 月 气 温高 气温低 3 分析气温的高低与海陆有什么关系 自主学习四 1 举例说明气温与海拔的高低有什么关系 2 动手计算出图 3 18 中的答案 阅读教材相 关文字和图 片 独立完 成自学任务 然后同位交 流自学成果 最后进行全 班交流 合作探究合作探究两人一组绘制气温曲线图 旬阳县城关二中 互助导学 四步六环 教学模式教学设计 交流展示交流展示 全班交流 用实物投影仪展示部分同学的绘图 每个组选两 名学生上台 展示 拓展延伸拓展延伸1 以 P54 页表中数据为例 计算该地的气温 年较差 并说明该地气温年变化情况 2 完成 P55 活动第二题 巩固提高巩固提高完成巩固练习题 见学习指南 收获平台收获平台通过本节课的学习 我都懂得了 或者我只知道了 自由发言 板书设计板书设计第 3 章 天气和气候 第二节 气温的变化与分布 1 气温的日变化 2 气温的年变化 3 气温曲线图的绘制方法 作业设计 作业设计 1 本周从今天起认真 观察当