语文园地三 (2)

语文园地三 学习目标 1 会认 字 代 等 7 个生字 激发主动识字的愿望 培养生主识字的能力 2 正确地朗读词语 小诗 背诵小诗 小鸟 3 在和同学交流时 敢于大胆发表自己的意见和想法 4 知道保护环境的重要性 愿意爱护身边的环境 教学重点 引导学生发现识字方法 教学难点 提高学生口语交际能力 教学时间 3 课时 第一课时 课时目标 会认 字 代 等 7 个生字 激发主动识字的愿望 培养生主识字的能力 教学过程 一 导入 小朋友在学习语文学习园地一 二时 已经发现了一些识字方法 小朋友还记得吗 今天 你们又 会了现什么呢 二 我会认 1 1 请小朋友在小组内自己认认书上的这些字 遇到不认识的字 可以请教组厘 的小朋友 2 指名读带拼音的生字卡片 3 学生互相交流怎么记信这些生字朋友 4 谁在我们今天的训字中又有新发现 三 我会认 2 1 板书 秋 灯 谁认识这两个字 2 你怎么记住这两个字 3 板书 秒 炒 谁认识这两个字 4 你怎么记住这两个字 四 展示台 1 老师知道小朋友在课外认识了很多字 买东西时 还收集了许多商标呢 请大家把收集的商标 拿出来 2 小组里的同学互相看看组内同学帐集的商标 读读上面的字 不认识的字可以询问 组长安排 好交换顺序 3 你们在课外训字时又有什么新发现吗 4 把收集的商标贴在本组的展示台内 5 学生下座位去认识其他组小朋友收集的商标上的字 不认训的可以互询问 第二课时 课时目标 1 正确地朗读词语 小诗 背诵小诗 小鸟 2 在和同学交流时 敢于大胆发表自己的意见和想法 教学过程 一 导入 小朋友真能干 上节课又认识了许多字 这节课 我们先来做个游戏 二 我会读 1 我们来开展一个竞赛 看哪个小组能够在最短的时间内 组内每个小朋友 都能正确读出课本 55 页上的词语 获胜小组可以获得奖品 2 竞赛要求 1 小组内每个同学都会读后 就举手告诉老师 2 检查读词时 小组内同学一人读一个词 轮流读 组内同学不准提醒 3 小组同学自由读词 准备竞赛 4 识字比赛 1 按举手的顺序 每个小组同学轮流读一遍 2 选派一名同学做好记录 3 按时间和读的正确率评出第一名 给予奖励 4 请第一名的小组汇报学习经验 三 读读背背 1 学生自由朗读 小鸟 2 小组里的小朋友交流一下 我 为什么要小鸟轻轻地跳 3 指名分节朗读 学生评议 4 学生带着自己的理解 感情朗读小诗 背诵小诗 5 配乐背诵 第三课时 学习目标 1 提高学生的口语表达能力和倾听能力 2 培养学生的想像力和创造能力 3 培养学生爱护环境的好品质 教学过程 一 观察图画 引入话题 1 逐幅出示有关垃圾从哪里来的图片 2 猜猜我们今天口语交际课要聊的话题是什么呢 3 板书课题 我们身边的垃圾 二 创设情景 发现垃圾 小朋友们 鸭先生屋前的小路被小动物们打扫得干干净净 在这样的小路上散步 玩耍 那肯定是 件很开心的事情 今天的天气可真好 我们校园的垃圾是从哪里来的 想不想看看 那么老师也带 你们到操场周围去散散步吧 1 师组织学生观看校园的环境 卫生 1 同学们 我们的校园美吗 为什么美 2 动员学生找一找校园角落的垃圾 并想一想这些垃圾是从哪里来的 2 带领学生一路返回教室 1 请大家说说校园的垃圾是从哪里来的 2 谁能说说家里 大街上的垃圾是从哪里来的 3 既然生活中不可避免出现垃圾 我们又不可能在垃圾堆里生活 学习 垃圾一定要处理 有 什么好办法处理垃圾吗 三 开展活动 处理垃圾 小朋友 今天我们来玩 点子公司 的游戏好吗 1 有谁知道 点子公司 是干什么的呢 2 我们要成立 点子公司 要出什么点子呢 为处理垃圾出点子 3 学生自由组合 成立若干公司 并给公司取个名字 4 点子公司 开始办公 比一比哪个 点子公司 讨论得最热烈 四 合作交流 语言交际 1 请 点子公司 选一名代表介绍本公司的点子计划 组员可以补充 2 其他公司的小朋友注意