unit3第四课时

教教 案案 设设 计计 1515 年年 9 9 月月 2828 日日 课课 题题Unit 3 My weekend plan课课 型型新授新授 总总 课课 时时计划 计划 6 课时完成 课时完成本课课时本课课时第 第 4 课时 课时 教学目标教学目标 1 能够听说读写单词或词组 dictionary comic book word book postcard 2 能够听说读写句子 Where are we going To the bookstore I m going to buy new comic book 并能进行关键词的替换练习 3 能够运用所学语言完成较色扮演任务 教学重点教学重点听说读写四会单词和短语 教学难点教学难点掌握单词 dictionary 的发音和在真实情景中灵活运用所学语言 教学准备教学准备单词卡片 录音材料 图片 词典 明信片等 教学过程教学过程二次备课二次备课 Step 1 Warm up 1 教师播放歌曲 What are you going to do 学生一边唱一遍做动作 2 师生说唱 chant 3 请几名学生根据自己列的提纲表述自己周末的活动安排 on Saturdayon Sunday watch TVsee a film read booksvisit grandparents clean the roomgo to the supermarket 教师根据其中一名学生表述内容提问 Step2 Presentation 教师引导学生进行日常对话 手拿一本漫画书说 I m going to buy a comic book 教师板书并教读短 语 comic book 分小组操练该单词 然后问学生 Do you have comoc books 请有漫画书的学生也跟着一起说 comic 3 教师播放 Let s talk 录音 学生静听 画出重点句型和不理解的 地方 教师可出示相关实物或图片帮助学生加以理解 然后带着如 下 books 2 教师拿出一本字典说 I m going to buy a dictionary 教读单词 dictionary 可用拆分法教读 3 教师拿出一本单词书说 I m going to buy a word book 板书并教读 单词 word book 4 教师出示一张明信片问 What s this 学生可能会说明信片 教师板 书单词 并传递 postcard 6 教师把所有单词卡片放在一起 进行口头单词拼写比赛 7 播放 Let s learn 部分录音 第一遍静听 第二遍跟读 再对其中书 籍名词进行替换练习 Step3 Practice Role play 教师布置学生每人带两到三本图书 并按 Role play 部分的情景图 所示 在教室里设立卖书点 每个卖书点由三名学生扮演销售员 其他学生自由购书 S1 What are you going to buy Sarah S2 I m going to buy some comic book S3 Can I help you S4 Yes Do you have comic books S3 Yes Here you are 教师也可用引导学生用有关购物的举行进行对话拓展 板书设计 板书设计 What are you going to do Where are you going When are you going dictionary comic book word bank postcard 课后记 课后记 dictionary