四年级语文第四单元知识点.doc

四年级语文第四单元知识点一、 字音 Shen yin tign ji xu you kan zhuo 呻 吟 挺 冀 絮 黝 槛 卓 jiu mi xie wei yi pin yin xie柩 弥 胁 蔚 弋 频 茵 屑二、多音字 钉 ding (铁钉) 磨 mo (磨盘) 还 huan(归还) 弹 dan(子弹) ding(钉上) mo (折磨) hai (还有) tan（弹琴） ning（拧毛巾） yu(呼吁) sai（塞住） 埋 mai(埋伏) 拧 ning（拧脾气） 吁 yu（气喘吁吁）塞 sai（边塞） man（埋怨） ning（拧紧） yu (语气词) se（堵塞）三、 课文要点1.夜莺的歌声讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称为小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队员传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了四部分内容：诱敌上钩歌声传信巧妙脱身歌声又起。2.小英雄雨来节选自作家管桦的同名中篇小说，讲的是战火连天的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。围绕这一主题，课文分为六部分叙述：雨来游泳本领高。雨来上夜校读书。雨来掩护李大叔。雨来和鬼子作斗争。人们误以为雨来牺牲了。雨来没有死。3.一个中国孩子的呼声属书信体文章，是雷利写给联合国秘书长加利先生的一封信。这篇课文的叙述顺序是： 问候与感谢倾诉与怀念发出呼吁。4.雷利发出的呼吁是：救救孩子们，要和平不要战争！国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！表达了他对和平无比渴望的真挚情感。5.和我们一样享受春天是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。文中4次发出“这究竟是为什么？”是对战争的控诉和抗议，表达了诗人对战争的愤慨与不解。6.人物形象小夜莺：热爱祖国 机智勇敢 沉着镇定 雨来：热爱祖国 不畏强敌 机智勇敢四、阅读理解1.小夜莺是怎样巧妙地同敌人周旋，为游击队传送情报的？夜莺利用自己儿童的身份，装傻使敌人放松警惕，从而引诱敌人上钩；夜莺巧妙地利用鸟叫声给游击队传递情报，最终使游击队歼灭了敌人。2.“我们全家都沉浸在失去亲人的巨大悲痛中”“鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血.”应用低沉、缓慢的语调读，表达悲痛的心情。“我一定送你一顶蓝盔”应用坚定的语气读，表达爸爸的坚定决心。我仿佛听见爸爸的呼唤一句是个长句，层层递进，朗读时语调应逐渐提高，特别是三个“和平”要重读，以表达强烈的情感。介绍爸爸“精通四国语言”这部分，应带着崇敬和自豪来读。五、重点句子理解。1.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（拟人）2.怎么会就剩下我一个？（反问）3.人呢？战争一开始这里就没有人了。（设问）4.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（比喻）5.妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（比喻）6.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（比喻）7.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（比喻）（用“鹰的爪子”来比喻敌人的手，表达了对敌人的痛恨和厌恶之情。）8.她似乎感到德军那几双饿狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。（比喻）9.大家都喊：“野兽来了，野兽来了就都跑了。（双关）10.这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个。（双关）（句中的麻雀、乌鸦、猫头鹰和上句中的野兽都指敌人，从中可以感受到小夜莺的机智勇敢和对敌人的憎恨。）11.我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！(双关)12.小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。（排比）（小夜莺这样做是为了麻痹敌人，为后面学鸟叫为游击队传递情报打掩护。）13.“和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天”表达了对制止战争、维护和平的祈盼。省略号省略的是美好、无限的希望，这美好与希望用两个字概括就是和平。14.仿句练习。即使有再再大的困难，我们也要克服。为了维护生态平衡，为了人与自然的和谐相处，为了地球母亲焕发光彩，全世界应该一致行动起来，爱护环境，保护环境！有准备的人生是成功的，唯有运筹帷幄之中，方能决胜千里之外。六、拓展延伸1.罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的和平之花。意思是：和平之花虽然美丽，却容易受到摧残。2.我知道：阿富汗战争让无数的妇女儿童无家可归；伊拉克战争使伊拉克人民至今都生活在水深火热之中；2001年9月11日，美国纽约世贸大厦遭受恐怖袭击，顷刻间倒塌，死伤无数。3.小英雄的