数学北师大版六年级下册比例的意义和基本性质_第1页
数学北师大版六年级下册比例的意义和基本性质_第2页
数学北师大版六年级下册比例的意义和基本性质_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

比例的意义和基本性质比例的意义和基本性质 教学设计教学设计 执教者 吴青华 指导老师 郭德富 执教时间 2017 年 3 月 1 日 教学内容 比例的意义和基本性质 教材分析 比例的意义和基本性质 是人教版数学第十二册的内容 比例的 知识在工农业生产和日常生活有广泛的应用 这部分知识是在学习了比的知识 和除法 分数的基础上教学的 是本套教材内容的最后一个单元 而本节课内 容主要属于概念教学 是为以后解比例讲解正 反比例做准备的 学生学好这 部分内容 不仅可以初步接触函数的思想 而且可以用来解决日常生活中一些 具体的问题 教学目标 1 理解和掌握比例的意义和基本性质 认识比例的各部分名称 能 用比例的意义和基本性质判断两个比能不能组成比例 2 培养学生进行初步的观察 分析 比较 判断 概括的能力 发展学生思维 培养学生自主参与的意识 产动探究的精神 3 通过学习培养学生数学的兴趣 进一步体验数学与生活的联系 感受数学的 价值 教学重点 理解比例的意义和基本性质 教学难点 应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例 并能正确地 组成比例 教学准备 多媒体课件 教学教程 一 创设情境 导入新课 师 上课前 我们来欣赏几张图片 出示 PPT 师 这四张图片都有什么 出示 PPT 小结 五星红旗是我们每个中国人的骄傲 每当国旗冉冉升起的时候 一种自 豪感便油然而生 国家还专门制订了 国旗法 同学们知道吗 出示 PPT 二 探究新知 一 探究比的意义 1 出示校园升旗时所使用的红旗 1 看到这些数学信息 你能解决哪些数学问题 2 学生同桌互相讨论 指名汇报 2 出示课件 请学生计算其它的国旗的长 宽的比值 指名展示 小结 我们计算了这四面国旗的比值你有什么了现 像这样两个比的比值相等 我们可以把它写成等式的形式 老师示范写 2 4 1 6 60 40 3 引导学生练写 像这样的等式 你还能怎么写 教师记录 总结 我们把这样的式子叫做比例 4 同桌讨论什么样的比才叫比例 5 试一试 判断下面的两个比能不能组成比例 1 6 10 和 9 15 2 和 4 2 学生练习 指名汇报 二 认识比例各部分的名称 1 出示课件 2 指名说说 2 4 1 6 60 40 在这个比例中各部分的名称 三 探究比例的基本性质 1 小组合作 探究比例中的两个内项和两个外项的秘密 2 交流小组发现 3 小组再次合作 检验其它的比例是不是也是两个内项积和两个外项积相等 4 小结 通过探究我们知道了 两个外项积和两个内项积相等 这就是比例的 基本性质 板书课题 出示 PPT 四 比和比例和区别 三 小牛试 巩固知识 1 哪组中的四个数可以组成比例 把能的比例写出来 1 4 5 12 和 15 2 2 3 4 和 5 3 1 6 6 4 2 和 5 4 2 写出比值是 5
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论