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第 1 页 共 4 页 部编版小学四年级上册语文第部编版小学四年级上册语文第 3 3 课课 现代现代 诗二首诗二首 教案和板书设计教案和板书设计 3 现代诗二首 秋晚的江上 教学目标 1 认识生字 巢 苇 正确 流利 有感 情地朗读诗歌 2 边读边想象画面 感受自然之美 3 通过抓关键词语 体会诗歌的内涵 教学重点 指导学生发挥想象 感受自然之美 教学难点 通过抓关键词语 体会诗歌的内涵 教学准备 课件 课前查阅有关秋天景色的诗句 教学过程 一 情境导入 1 出示秋天景色的图片 同学们 谁能吟几句 描写秋天景色的诗词 2 除了刚才同学们吟诵的这些古诗 老师今天还 第 2 页 共 4 页 给大家带来了一首现代诗 让我们跟着作者刘大白一 起去看看秋天的美景吧 板书课题 秋晚的江上 读课题 二 作者简介 刘大白 1880 1932 中国诗人 原名金庆棪 后改姓刘 名靖裔 字大白 别号白屋 浙江绍兴人 与鲁迅先生是同乡好友 现代著名诗人 文学史家 曾东渡日本 南下印尼 接受先进思想 先后在 省立诸暨中学 浙江第一师范 上海复旦大学执教数 十余年 1919 年他应经亨颐之聘在浙一师与陈望道 夏丏尊 李次九一起改革国语教育 被称为 四大金 刚 他的诗以描写民众疾苦之作影响最大 感情浓 烈 语言明快有力 通俗易懂 并以触及重大的社会 问题和具有鲜明的乡土色彩 三 感知内容 1 自由朗读 边读课文边画出生字词 2 听录音 解决生字词 注意语速 语气 语调 3 学生齐读 读准字音 感受诗歌内涵 4 诗歌介绍了哪些景物 用横线画出来 生 鸟儿 斜阳 芦苇 5 这首诗歌描绘的画面是什么时候 什么地点 第 3 页 共 4 页 可以通过哪些词语看出来 生 秋晚 斜阳 秋天的晚上 江上 江面上 6 用自己的话描述一下你感受到的画面 夕阳西下 照红了江面 晚归的鸟儿低飞在江面 上 四 品味探究 1 指名学生朗读 2 鸟儿要干什么 怎么样的状态 鸟儿归巢 倦了 3 那鸟儿 尽管是倦了 但在归巢的时候 为什 么还要尽力 驮着斜阳回去 呢 生发挥想象 各抒己见 是不忍将太阳孤单地 留在夜色中 是渴望与太阳日夜厮守 不肯有须臾的 离别 是害怕黑暗的夜色 而向往永远与光明为 伴 4 驮 字突出了什么 突出鸟倦的程度 另一方面也渲染了绮丽的想象 5 鸟翻双翅 抖落斜阳 是什么修辞手法 这 样写有何好处 夸张 体现了鸟摆脱重负 追求自由的精神 第 4 页 共 4 页 6 妆 红颜 是什么修辞手法 有何好处 拟人 妆 红颜 把芦苇人格化 给诗文平 添一丝情趣 一丝生气 7 头白 和 红颜 矛盾吗 不矛盾 这 红颜 尽管只不过是 一瞬 但因 头白 与 红颜 的强烈对比 这 一瞬 又是辉映天地的 波澜壮阔的 激动人心的 是增加 了世界之美丽的 但可惜的是 对于芦苇而言 这 一瞬 不过是得益于 阳光 之 妆 啊 更不 过是得益于把斜阳抖落在江上的 归鸟 啊 故而在 这 红颜 中 似乎又让人隐约感到了芦苇的几分
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