幼儿园中班音乐活动设计教案：欢乐的小鸭子

第 1 页 共 6 页 幼儿园中班音乐活动设计教案 欢乐的小幼儿园中班音乐活动设计教案 欢乐的小 鸭子鸭子 活动目标 1 会根据乐句的变换做不同的动作 并初步进 行分奏 合奏 2 在游戏中感受对小动物的热爱之情 活动准备 1 三种打击乐 小铃 圆舞板 铃鼓 每人一 份 2 欢乐的小鸭子的律动 3 PPT 活动音乐 设计思路 前阶段我们开展了 春天来了 的主题 幼儿在 主题中知道了春天的花 春天的小动物 尤其对幼儿 园春天的小花园特别的感兴趣 在小花园里幼儿欣赏 着各种各样美丽的花 玩着小动物等一些运动器械 在幼儿玩的过程中 我发现幼儿会边玩边发出小动物 的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物走路的样 子在小花园里散步 他们发出的汪汪汪 嘎嘎嘎的声 音非常的具有节奏性 所以我抓住幼儿的这个兴趣点 借助小动物这个载体 帮助幼儿感受理解音乐 来体 第 2 页 共 6 页 验每一个乐句 在活动中 我设计了许多的情景 层 层递进 通过激活幼儿的已知经验 并引导幼儿运用 这些已知经验运用到新的情景中来解决新的问题 对于中班的幼儿来说 他们已经能熟练的掌握 4 2 拍的节奏 会使用小铃鼓 沙锤等小乐器来表现 节奏 所以这次我选用的是幼儿熟悉的 4 2 拍的音乐 在幼儿已有经验的基础上来感知乐句 对于中班的幼儿来说 应该具有初步的合作意识 合作对于一个人的发展是非常的重要的 所以在活动 中 通过幼儿初步的感受分奏和合奏 来体验和感受 集体合作给他们的带来的快乐 整个活动是以小动物 为主线 幼儿在互动中感受小动物的可爱和对小动物 的热爱之情 活动过程 一 律动 欢乐的小鸭子 师 鸭宝宝我们一起去散步吧 音乐起 做律动 进教室 做下的小鸭子一直跟着做这个动作 二 小乐器来唱歌 师 今天天气可真不错 看看鸭妈妈给你们带来 了什么 乐器宝宝 我们一起和乐器宝宝做个游戏 吧 我来请个小指挥 听音乐小指挥开始进行 结 第 3 页 共 6 页 束后教师弹 1531 三 复习歌曲 两只小鸟 师 喳喳喳 喳喳喳 两只小鸟也来和我们做 游戏了 我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小 鸟好吗 音乐起 幼儿开始语言节奏 师 哦 真好听 这次我们用好听的声音来介绍 唱唱看 那什么是好听的声音呢 不是很响也不是 很轻的 嘴巴要张张圆的等 幼儿演唱 四 欣赏感受音乐 1 初步感受音乐 师 哦 唱的真好听 小鸟给我们带来了一首好 听的歌曲 你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢 心 里是怎么想的呢 很欢快 高兴 想拍手 2 再次感受音乐 师 我们听到这个音乐都感到很快乐 高兴 这 次我们用小手来拍拍这个音乐 你觉得这个音乐讲了 几句话给我们听 音乐起 3 在游戏中理解乐句 师 你们做了拍手的动作 现在我也来做几个动 作 但是我要请你们来帮帮忙 你们大声的来数数看 我做了几个动作 第 4 页 共 6 页 教师开始做动作 拍球 跳绳 打拳 打枪 问 我做了几种动作 第一个是什么动作 第二 个是什么动作 第三个 第四个 哦 刚刚我是怎么 变的呢 我是在什么时候变的呢 我是在一句的开始 来变动作的 是一句话来变一个动作 刚刚是我变的 现在轮到你们变行不行 我相信你们变的一定比我还 要好 这次你们来变 我来给你们数 记住一句只能 变一个动作 注意 在幼儿变换动作前教师提前说 变 师 哦 真好 真是一句话变一个动作 我们再 用小动物来试试看 我来做小动物 你们能为我伴奏 吗 那用什么来伴奏啊 我做一种小动物的时候 你 们就用一种方法来伴奏 我变一种小动物 你们也要 变一种动作 4 进一步感受乐句 1 看拍球来感受音乐的节奏 师 哦 这是什么 我来拍拍看 第一种 XX X X 这是第一种啊 还有第二种 啊 你们来听听看这两种有什么不一样的 第二种 一样吗 第一种我是一下一下一样快的 第二种我 是有快有慢的 那我是怎么快的呢 我们一起来试试 看 第 5 页 共 6 页 师 好 现在我们就可以玩我拍球你拍手的游戏 来 开始 2 敲鼓来感受节奏 师 哦 真棒 这个游戏玩好了 我们来看看这 是什么 鼓 你们来听听看 鼓面和鼓边的声音有什么不一样 的 鼓边的声音高 细 你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗 不 一样 怎么不一样 好 那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的游戏 一 定要看清楚我敲的是哪儿 鼓面是 鼓边是 好 游戏开始了 五 幼儿演奏 出示 PPT 小动物全部出示 师 我们看看马路上都有什么 都有谁来了 这 些小动物说话的声音是什么样子的呢 你觉得哪种小 乐器最像小猫 小狗 小青蛙的声音 哦 我们来问 一问这些小动物是不是像我们说的一样 出示乐器 图谱 哦 真的是这样啊 师 那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗 那 谁来做小青蛙 小狗和小猫呢 我请数字宝宝来帮帮 忙 谁知道数字宝宝这样站是什么意思呢 好我们一 第 6 页 共 6 页 起来试试看 幼儿操作 这次我们数字宝宝又换位置了 我们马上把自己 的乐器宝宝变出来好吗 幼儿操作 六