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文档简介

卖火柴的小女孩 第二学时教学设计 广州市白云区望岗小学 何艳冰 教学目标 1 学会生字词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 感受卖火柴小女孩命运的悲惨 体会作者的思 想感情 4 体会含义深刻的句子 5 领悟作者基于现实合理想象的表达方法 教学重点 认识小女孩现实生活的悲惨和痛苦 教学难点 理解最后三个自然段中两句含义深刻的话 教学准备 学生课前收集安徒生有关资料 本课课件 教学过程 第二课时 一 谈话复习导入 1 上节课 我们学习了课文的第一部分 知道了在那个冷极 了的大年夜里 那个又冷又饿的卖火柴的小女孩蜷缩成一团 孤零 零地坐在墙角 让我们一起通过朗读再现那个残酷的现实 2 生配乐朗读 3 等待着这个可怜的小女孩的命运将会是怎样的呢 这节课 我们将继续一起来学习 卖火柴的小女孩 二 指导理解第二 三部分 一 请孩子们默读 5 10 自然段 看看小女孩几次擦燃火柴 在火柴发出的亮光里 每次她都看到了什么幻象 从中你体会到 她渴望什么 生默读课文 师巡视指导 二 小组合作学习 完成表格 三 小组展示交流 四 再读课文二 三部分 1 画出让自己感动的描写 有感情地朗读 2 汇报交流 理解重点句子 相机指导朗读 三 拓展 拓展 1 读诗 读诗 你别问 这是为什么你别问 这是为什么 2 拿起笔 写几句话送给那位 拿起笔 写几句话送给那位 卖卖 火柴的小女孩火柴的小女孩 四 总结 安徒生曾经说过这样一段话 拥有生命是幸福的 只要你 拥有健美的心灵 什么样的厄运也不能夺走你的幸福 在安徒 生看来 只有活着 才能体会到幸福的存在 只要活着 就能 体会到幸福 小女孩拥有美好的心灵 她从来没有放弃对幸福 生活的向往与追求 而现在小女孩死了 是谁夺走了她的生命 是残酷的现实 是 黑暗的社会 我们生活在和谐的社会 富 足的年代里 更应要尊重 珍惜生命 懂得自立自强 学会独 立生活 五 作业 读一读安徒生的其他童话
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