乡下孩子教案

乡下孩子 教学设计 第二课时 教学目标 知识与技能 有感情的朗读课文 背诵这首充满童真的小诗 过程与方法 1 通过朗读 选择最喜欢的的一段 能结合课程资源与同学进行讨 论交流 并具体说说自己的体会 2 了解诗歌的特点 学习课文描写乡下孩子生活的方法 结合课程 资源 仿照课文句式 模仿说话 学做小诗人 3 体会诗歌特点 选择自己最喜欢的儿童诗读一读 并推荐给大家 情感态度与价值观 了解乡下孩子丰富多彩 幸福愉快的生活 感 受乡下生活的乐趣 激发情感 发挥想象 提高学生对儿童诗的认 识和喜爱 教学重难点 1 引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面 从而感受到乡下生活的快乐 2 了解诗歌特点 学习课文描写乡下孩子生活的方法 仿照课 文句式 模仿说话 教学设计 一 复习导入 展现自我 写字活动 1 总结前一天翼学院作业 指出错的比较多的两个字 野 嘴 2 指导正确书写 野 和 嘴 野 野 野 右半部分要带钩 嘴 嘴 嘴 左右结构要记牢 3 老师范写 带领学生书空 4 当堂默字 同位互批 统计正确率 5 学生将听写的词语拍照上传到四叶草校信 随机挑选一名学 生进行成果展示 评价写得怎么样 二 整体感知课文 1 指名朗读课文 2 你觉得乡下孩子的生活怎么样 板书 快乐 3 自主学习一 朗读课文 2 3 两小节 找一找 画一画 乡下 孩子做了哪些事 引导找关键词语 板书 捉蝴蝶 含草叶 挖野菜 逮小鱼 4 自主学习二 默读课文 边读边想象这些事给乡下孩子带来 了怎样的快乐 三 精读 捉蝴蝶 部分 1 指名读相关句子 2 抓 编织 理解词语 3 听孩子们编织的故事 师配乐讲故事 将孩子们带入情境 4 体会孩子的快乐 读出捉蝴蝶的快乐 5 总结学习方法 找出相关句子 想画面 体会感情 四 自主阅读 合作探究 一 自主学习三 合作探究 选一件最感兴趣的事在组内说一说 二 领自主学习任务单 在小组长的带领下学习课程资源 交 流感受 朗读课文 每组选一个最感兴趣的小节 自主学习任务单一 学习内容 含一片草叶 能吹出动听的歌曲 交流任务 1 每人读读 含一片草叶 能吹出动听的歌曲 这句话 2 结合课文 想想 动听 的意思 3 学习 含草叶 的课程资源 说说你的感受 4 把感受带进朗读 读好这句话 自主学习任务单二 学习内容 挖一篮野菜 撑圆了小猪的肚皮 交流任务 1 每人读读 挖一篮野菜 撑圆了小猪的肚皮 这句话 2 结合课文 想想 撑圆了 的意思 可以做动作理解 3 学习 挖野菜 的课程资源 说说你的感受 4 把感受带进朗读 读好这句话 自主学习任务单三 学习内容 挖一篮野菜 撑圆了小猪的肚皮 交流任务 1 每人读读 挖一篮野菜 撑圆了小猪的肚皮 这句话 2 结合课文 想想 撑圆了 的意思 可以做动作理解 3 学习 挖野菜 的课程资源 说说你的感受 4 把感受带进朗读 读好这句话 三 小组汇报学习成果 含草叶 1 小组成员汇报学习成果 2 学生现场试吹草叶 3 全班播放用草叶吹奏的歌曲 交流感受 体会乡下孩子生活 的无拘无束 自由自在 4 读出含草叶的快乐 挖野菜 1 小组成员汇报学习成果 2 理解 撑圆了 3 引导孩子加上动作理解 加上动作朗读课文 逮小鱼 1 小组成员汇报学习成果 2 教师创设情境和孩子们一起逮鱼 3 理解 乐坏了 4 指导读出逮鱼的快乐 四 师生合作朗诵课文 配乐 五 指板书背诵课文 2 3 节 六 把乡下孩子的快乐讲给其他小朋友听 五 模仿练习 说话活动 1 学生欣赏乡下孩子的生活 2 结合课程资源 小组合作 做个小诗人 学着课文的句式说 话 例 割一篮青草 采一束野花 捉一条小虫 3 学生展示学习成果 课堂上小组合作 师生合作生成一首新 诗 六 拓展阅读 搜集体会