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文档简介

桥桥 教学设计教学设计 安铺四小 许观川 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 通过研读课文中的重点词句 感悟洪水肆虐的危机情 境 体会老汉的大山形象 3 理解题目所蕴含的深刻含义 教学重点 1 抓住课文中的重点词句 感悟洪水的可怕 2 抓住文章中令人感动的地方 体会人物的思想品质 教学难点 理解题目所蕴含的深刻含义 课前准备 课件 视频 教学过程 一 导入 1 齐读课题 2 激情导入 二 走近洪水 感悟洪水的可怕 1 自由朗读课文 1 20 自然段 找出描写雨水和洪水的语 句 然后小组讨论 并在自己的导学案上写上自己的感受 1 由小组代表说出找到的语句 2 出示幻灯片 3 这些句子让你感受到了什么 4 感情朗读 2 观看洪水视频 让学生更深刻体会到山洪爆发时那惊心 动魄的一幕 三 走近村民 体会人们如何逃生 1 用学法自主学习 3 6 自然段 然后小组讨论一下他们 是如何逃生的 用波浪线画出相关的句子 2 检查小组学习情况 3 出示幻灯片 4 找出每个句子中的重点词语来读一读 5 师 村民们有出路吗 出路在哪 6 板书 生命桥 7 师 同学们 如果人们就这样跌跌撞撞 你拥我挤 疯 了似的拥向木桥 这还是生命桥 救命桥吗 那会变成什么桥 四 聚焦老汉 体会老汉的党员大山形象 1 师 就在这生死存亡的关键时刻 一个重要的人物出现 了 他是谁 2 师 作者是怎样形容此时的老汉的 3 师 为什么说老汉像一座山 4 师 老汉能否扭转当时的危险形势 你是从哪些句子体 会到的 5 师 老汉是怎样做到让乱哄哄的人们依次排着队过桥的 6 板书 党员 村民 老汉 生命桥 7 体会老汉忠于职责 先人后己 1 老汉有机会先过桥吗 从哪些句子可以看出来 2 老汉为什么不选择先过桥 8 体会老汉组织过桥 1 老汉是如何让所有党员服从他的指挥排在后边的 2 出示幻灯片 3 师生合作读 学生分角色读 9 体会老汉不徇私情 1 出示课文插图 找出描写课文插图的自然段 2 老汉给你的印象是什么 3 老汉为什么对小伙子这么凶 4 老汉有没有因为小伙子是他儿子而存有半点私心 10 体会老汉父子间深深的爱 1 师 小伙子毕竟是老汉的亲骨肉啊 难道老汉就不爱 自己的儿子吗 从哪里可以看出来 2 小伙子爱自己的父亲吗 从哪里可以看出来 3 幻灯片出示句子 4 分角色朗读 11 桥塌 老汉父子牺牲 师 父子间的亲情多么感人啊 可是洪水是无情的 它冲 垮了木桥 淹没了父子俩 老汉父子牺牲了 12 祭奠老汉 1 幻灯片出示课文最后几自然段 师生合作读 2 如果你
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