副校长培训讲座有感

副校长培训讲座有感副校长培训讲座有感 每一次的培训讲座都能人带来精神和思想上的洗礼 今天 小编整理了参加副校长培训讲座的感想 希望对你有帮助 副校长培训讲座有感篇一副校长培训讲座有感篇一 在湖北二师十天的培训生活即将结束 虽然经历了武汉炎 热高温的洗礼 培训时间短 任务重 生活上有诸多的不适应 但是 在离别的时候 心中还是有些不舍 我是湖北省首届 启明星 校长 20 xx 年 8 月从城区学校来 到高寒边远山区任职 一年来 面对学校规模小 硬件建设差 教师严重缺编 师资队伍参差不齐 优质生源流失 群众对学 校办学不满意等现状 我能做到 本色做人 角色做事 静下 心 一心一意谋求学校长足发展 潜下心 真心实意促进教师专 业成长 俯下身 全心全意帮扶学生健康成长 教育教学质量在 一年来有了较大的提升 但是 我也清醒的认识到学校要健康 可持续发展 作为常务副校长的我 必须要不断充电 以适应 现代学校的发展 7 月 20 日 我来到了湖北省教育干部培训中心 湖北省 第二师范学院 参加全省教学副校长培训 来自省内 7 个市 县 的 125 名校长组成了七班这个大家庭 在 家长 班主任郭菲老 师的关心和指导下 我们从各位专家 学者的讲座中学到了先 进的教育思想和理念 校长之间在交流学习心得和工作实践中 提升了管理水平 二师的 家庭化教育管理模式 让我当学生 的真正感受到了 以人为本 现在 培训结束我们要走了 但是在二师学到的知识 将 是我们宝贵的精神财富 是丢不掉 忘不了的 在以后的工作 上遇到困惑和阻力会让我们想起二师 在以后的教育生涯中取得 了成绩会让我们想起二师 我们期盼着 也坚信二师会立足湖 北 面向全国 为中国的教育事业做出更大的贡献 二师 我走了 还会再来 副校长培训讲座有感篇二副校长培训讲座有感篇二 20 xx 年 10 月 30 日至 11 月 11 日 我有幸参加了云南省 国 培计划 20 xx 短期集中培训项目苏州大学中学教学副校长班开 班学习 时光飞逝 岁月流转 来不及驻足就已飞逝而过 通 过聆听教授们生动 形象而精彩的讲座以及名校校长们的交流 使我受益匪浅 无论在学习 还是在生活中都感触颇多 提高 了自身的专业水平与知识素养 完善了教学理念 一 理论 参访及交流学习 一 认真地聆听了苏州大学副教授李利的 技术支持下的 课程设计 专题讲座 江苏第二师范学院教授王铁军的 校长领 导力和学校发展 专题讲座 扬州教育局师资处处长王力耕的 课堂教学诊断视觉 专题讲座 苏州大学副教授夏骏的 校长 影响力提升策略 专题讲座 苏州工业园区教育局局长沈坚的 学校品牌建设 专题讲座 湖南省永州市蓝山县楠市镇中心小 学副校长盘晓红的 美心 德育 深化德育特色的核心 专题 讲座 苏州大学副教授陈国安的 中国传统文化与现代教育 上 海金山区教师进修学院培训部主任高纪良的 破译课堂有效教 学的密码 学校领导的听课 评课艺术 在聆听了这些 专题讲座以后 我深刻体会到了 书到用时方恨少 这句话的 精髓 自己的思想真可谓是豁然开朗 许多困扰了自己很长时 间的教育教学问题也迎刃而解 以前常常以为自己在课堂教学 时把课上完就行了 从未认真去深思过什么才是好课 学生在 这堂课中究竟学到些什么 此次学习使我彻底领略了教授们的 治学严谨 博大才学 深刻反思到自己的学识水平相差甚远和 平时教学方法的浅陋 感觉自己知识功底 教学方法 思想认 识 心理素质等等都还有很大的漏洞 但是在专家及老师们的 感染和熏陶下 我无形中有了较大的提高 让我明白一个人就 要终身学习的紧迫性 我们应该随着时代的发展不断地加强业 务等各个方面的学习 在教学管理中教研工作开展对教学工作 的促进作用是何等重要 教师的成功等于经验加反思 在行动中研究 在研究中行 动 在反思中成长 盘晓红老师的 美心 教育得以推广正是因 为她不懈的坚持和努力 我们今天的教育也需要这样的教育 学生更渴望这样的教育 作为学校的领导 一定要做好师生的 领路人 以学生文化 教师文化 管理者文化为主体 以教育 教学活动 管理实践活动为载体以校园为主要空间 打造适合 学生发展的 有特色的 有品牌的书香校园 二 通过参访景范中学 临湖一中 吴江盛泽二中 立达 中学 工业园区东沙湖学校 振华中学 让我感受了优质学校 的特色教育 聆听各学校校长及领导们的精彩交流 让我深深 感受到了这些学校深厚的办学底蕴 办学特色 每所学校各有 所长 景范中学的 走班 教学法 临湖一中的 综合实践活动课 程 的开展 盛泽二中的 绩效工资下的教师激励 立达中学的 学生综合素质的培养 东沙湖学校的 新式校园 草桥中学的 打造以学生为主体的校园 走进校园 一种洁净优雅的感觉 随之而来 他们的校园到处蕴含着文化 当我来到学校的教学 楼 会议室 办公室 教室时 随处都可以感受到整洁 雅致 又不失个性 学校的每一条走廊 每一面墙壁包括伟人雕塑 名人画像 主题活动图片 学生作品展 特色专栏 甚至是地 下踩着的地板砖都无不体现特色教学的文化氛围 走进他们的 教室里参观时 我被他们那富有个性化的 鲜活的班级文化建 设吸引住了 每个教室里都展示着代表着本班孩子们的追求与 梦想的班旗 班歌 班训等 这些来自于孩子们自己设计的班 训 班旗 班歌等 不但体现孩子们的理想信念 还体现他们 的班风班纪 更体现出他们的班级文化建设上升到了一种层次 的文化 通过本次学习与考察 开阔了视野 增长了见识 使 我真切地感受到了课改的方向 也让我们学到了他们先进的经 验 思想和理念 二 感受 要想学生好学 必须老师好学 唯有学而不厌的老师才能 教出学而不厌的学生 在课改下 教师要不断学习理论知识 更新自己的教学理念 走进学生的心灵 把课堂还给学生 让 学生在快乐中学习 在快乐中成长 学校注重整合教育资源 借助高效平台 利用身边资源开发校本课程 满足学生个性发 展需求 抓住一切学校发展机遇 提升学校办学实力 学校办 学思路清晰 理念先进 仰望星空 脚踏实地 成就优雅与 智慧的人生 立己达人 先忧后乐 青春无限 爱心无限 创 造无限 实践中健康发展 活动中快乐成长 学会做人为先 掌握方法为本 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 等给我留 下了深刻的印象 这不是写在墙上的口号 不是宣传的标语 他们一直在坚持 一直在为此努力 在这些优质学校里 主体 性 体验式 活动化 新型教学模式正趋成熟 校园优美 温馨 校风学风优良 人文氛围浓郁 德育工作中 教师立足于每一 位学生的年龄特征 以学生全面发展为本 让学生通过体验式 的学习来开展道德教育 并通过各种道德实践活动 让道德教 育回归个体 让生活成为道德最重要的老师 落实素质教育 我深深地感受到了我们的教育教学发展水平和发达地区的差异 和差距 为期两周的培训学习 不仅使我学到了一些科学而又有实 效的工作方法 也使我能从更高的层面来反省我以往的工作 我感到自身还需改进两点 一是要加强各方面学习 丰富个人 积累 经过这次的培训学习 我感到自身的知识结构还存在着 很大的空白点 今后 我一定要挤时间 花精力 自觉 主动 认真地加强学习 不断提升自己的理论水平 二是工作要讲究 思路 学会思考 勇于创新 贵在坚持 最后 感谢苏州大学 感谢苏州大学的老师给了我这次大 好的机会 在今后的工作中我会借这次学习的东风 再加压力 鼓足干劲 拓宽思路 脚踏实地的抓好学校的教学管理工作和 特色教学工作 以进一步提高学校教学质量 促使学生综合素 质和 谐发展 副校长培训讲座有感篇三副校长培训讲座有感篇三 为期两个星期的渝北区初中分管教学副校长的培训学习 给我的整体感觉是 首先从参加听课的人数来看是最全的 基 本上没有缺课现象 其次是各位专家 领导的讲座内容非常贴 近副校长们的实际工作 它们的讲座既有高度的理论概括 又 有实践性指导 这些内容都是我们分管教学副校长 在实际工 作中遇到的具体问题和实际工作中需要的理论指导纲领 在此期间 我们认真听取了市教科院副院长陈定凡的讲座 什么是学校 重庆市教育学院教育系主任魏龙渝的讲座 教育评价 渝北区名师 进修校物理教研员李强的讲座 教育统计与测量 渝北区教育法律顾问的讲座 学校伤害 事故的预防与处理 渝北区教科所所长余国源的讲座 教育 科研过程管理 渝北区教育工委副书记熊德宪的讲座 分管 教学副校长的角色定位 原渝北区教师进修学校校长张道华 的讲座 如何听课评课 渝北区教委副主任张梅同志的讲座 狠抓教学常规管理产 全面提高教学质量 再次 外出考察学习期间 注重实效 时间安排相当紧凑 在实验中学 松树桥中学 隆盛中学 巴川中学分别进行了听 课 课后认真听取了该校校长的报告 真是让我们副校长受益 匪浅 现从以下几个方面具体谈一谈通过培训后自己的体会与认 识 一 不抓教学就不是学校 只抓教学办不好学校 学校的教学管理工作应是学校的核心工作 其他工作最终 都是为教学工作服务的 抓住了教学 就抓住了学校发展的根 基 教育部副部长陈小娅说 基础教育抓质量的时代到来了 抓教学管理就是要提高教学质量 要提高教学质量就必须得抓 考试 因为 没有考试就没有教育 没有考试就没有质量 没有 考试就没有竞争 没有考试就没有发展 没有考试就没有管理 没有考试就没有公平 没有考试就没有正常的秩序 学校的 教学管理就得狠抓考试 用考试成绩来说话 虽然教学工作是学校的核心工作 但不是全部工作 因为 学校应该是一个让学生安全 健康 快乐成长的地方 学校应该 是一个让孩子的理想 品格 习惯朝着正常人的方向发展的地 方 学校应该是一个让孩子知识 能力 情感都能快速增长的地 方 因此 如果学校的教学工作 离开了其他工作的有效服务 也是办不好学校的 就培养不出正常的社会发展所需要的人 因此 作为分管教学工作的副校长一定要明白 学校如果不 抓教学不是学校 只抓教学办不好学校 的道理 二 学会听课 评课 指导教师上好课 作为副校长一定要深入教学第一线 脱离教学第一线的副 校长在教学管理中是没有发言权的 因此 作为副校长就要经 常听课 会评课 而且一定要上课 而且上好课 只有这样 你才能以自己优于其他教师的教学业绩来说话 以先进的教育 教学理念影响全校教师 引领学校的教育教学工作 作为副校长 其中很关键的一项基本功是听课 评课 那 么作为副校长如何通过听课评课来进行教育思想的引导呢 此次 綦江隆盛中学 铜梁巴川中学之行 更让我觉得可以从以下方 面来进行评课 在课堂教学中 学生是学习的主体 教师起组织 引导 参与的作用 因此 评课时 课堂中不是看教师讲得多么精彩 而是看学生学得是否主动 学得精彩 这就得有思想观念的转 变 教育观念的转变 而在评课时就要努力做到实现三个 转向 1 评价目标 从 单一 转向 多元 从 单一 的评价认知 多少 转向课堂教学的全过程中 全体学生的全面素质提高了 多少 学生运用新知识的能力 创新精神 主动学习 合作学习 以及学习习惯等培养得怎么样 通过评价这一手段 促进教师 认真确定素质教育的课堂教学目标 2 评价主体 从 重教 转向 重学 从主要评教师怎样教 转向重点评学生怎样学 看学生自主学习的情绪 是否紧张地 动脑 动口 动手 看自主学习的效果如何 即使对教师的 教 也要通过教师指导后 学生是否紧张地学习 效果怎样来评 价 这样 评价主体由 重教 转向 重学 促使教师把备课 讲 课的功夫花到引导学生如何学习这方面来 花在如何培养学生 学习习惯和自学能力上面来 不仅让学生获得知识 而且爱学 乐学 会学 能力不断增强 3 评价重点 从 形式 转向 效果 能最有效地实现素质 教育的 全面提高学生素质 特别是能创造性地培养学生的创 新精神和实践能力的课就是好课 相反教师讲得再好 形式再 美也不应算是好课 这样 教师备课 讲课从实际出发 讲究 实效 杜绝形式主义及花架子 教师的课堂表现 注重 六看 来评价 在教学思想上 看是民主教学 还是主观教学 是教师为学生服务 还是学生要 适应教师的需要 在教学目标上 看是以培养学生能力为目 标 还是单纯向学生灌输知识 在学习主动权上 看是把学 习主动权交给学生 还是学生学习的主动权掌握在教师手里 在教学方法上 看教师是立足于通过 导 来解决问题 还是 立足于通过 讲 来解决问题 在师生地位上 看教师是主导 还是主演 学生是主演还是听众 在教学效果上 看是面向全 体学生 使各类学生学有所得 还是只顾少数尖子 不顾中差 生的达标过关 学生是课堂的主角 主角有没有得到发展 是衡量一堂课 是否成功的关键所在 所以我们可从四个方面来衡量学生的学 习状态 学生参与活动的态度 这主要看学生 能否在老师 的引导下自主的 主动的 形式不拘的投入到教学活动之中 学生参与活动的广度 这主要看学生在提问 质疑 回答 操 作等方面的人次和人数 学生参与活动的深度 这主要看学生 在教学活动中发现问题 回答问题 演示操作等方面的水平高 低 学生参与的思维度 这主要看教学活动中对问题的思考效 果 有没有独到发现或创新 任何学习都要讲究效果 课堂教学也是如此 我们对教学 效果主要从四个方面考虑 学生参与学习的时间是否充足 一般不能少于课堂教学时间的一半 疑难问题的探究是否具有 灵活性 教师能否给学生及时而必要的激励 学生是否得到了 学法上的指导 达标训练能否被学生理解并吸纳 是否能当堂 达成课堂的教学目标 学生的个体差异是否得到了必要的关注 不同水平的学生能否得到一定程度的发展 开展课堂教学评价 带动有效教学 主要目的是促进教师 专业成长 促进学生全面而和谐的发展 同时也有效地促进教 师的专业发展 副校长上好课只能影响一个班 而学会听课 评课 指导好全校教师上课 以此则可促进全校的教学工作 影响一个学校 这应是分管教学工作副校长的职责 三 点燃激情 盘活教师队伍 点燃教师的激情 盘活整个教师队伍应是副校长的职责之 一 那么 要点燃教师激情 副校长就要做好三件事 一是放 大教师的闪光点 优点与长处 二是为教师提供成功的机会 三是 大力宣传教师的成果 因为教师的成长一样需要得到学校领导 的认可与肯定 一旦自己的工作得到了学校领导的肯定 家长 的认可 往往就能爆发出前所未有的激情与冲动 并且不达目 的誓不罢休 同时还能激发和鼓舞其他教师 形成你追我赶的 良好竞争态势 团结诞生希望 和谐创造奇迹 这句话是谁说的我不知 道 可他的内涵我却有着深刻的体会 作为副校长要做到 两要 两不要 的要求 即 要共同搭台 不要心猿意马 要摆正位置 不要越位走调 能对自己的角色进行恰当的定位 当好校的 助手 办事符合学校总体思路 积极协调好左右部门之间的关 系 抓好分管部门的工作 达到精诚合作 相互理解 与学校 的发展共呼吸 共命运 工作上积极主动 严格恪守自己的职 权范围 把握好度 做到主动但不妄动 到位而不越位 也就 是说 作为分管教学工作的副校长 要做到 一二三 要求 一 是要找准一个位置 明确自己的 将尾兵头 的角色定位 二是领 会两个意图 即校长的意图 干部和教职工的意图 三是就是要 树立三个意识 绿叶意识 主管意识 配合意识 唯有如此 全体领导 教师在情感才能上产生共鸣 在工 作上才能产生共振 形成强而有力的合力效应 才能盘活整个 教师团队 这样老师得到发展 才能进一步成就学校的发展 四 他山之石 可以攻玉 只要我们善于学习 敢于借鉴 勇于探索 大胆创新 可 借他山之石 让我山之石也成玉 此次綦江隆盛中学 铜梁巴川中学之行 让我再一次深深 地感受到他们在教育发展方面的强劲势头和先进理念 隆盛中学校园中充满着一种向上的精神 一种激励的气氛 墙上张贴着学生们的座右铭 只找方法不找理由 借助老师的讲 台展示自己的才华 努力我成长 自信我出色 羡慕是没有用的 只有努力才有结果 多学点以后就会好过点 这些简短的语句 无时不在提醒着学生们努力向上 奋力拼搏 学有所获 走进 隆盛中学的教室 更感受到一股浓厚的学习氛围 学生们在小 组长的指导下专心地自学 对于我们这些参观的教师视而不见 自顾自地学习着 他们的那种专注的态度 不由让我们钦佩 巴川中学致力于创新教育教学模式的探索 首创小班优质 教育新模式 努力实现三大突破 一是课程的变革 上午上必 修课程 下午开设选修课程 二是课堂模式的改革 变 教案设计 为 学案设计 实现课堂中学生发言的人数多 动手的时间多 合作的机会多 接受的个别辅导多 获取的反馈信息多 得到 的认可和欣赏多 三是学生评价的创新 将终结性评价与过程性 评价结合 将量化评价与质性评价相结合 将师生评价与家长 评价相结合 突出多元性 过程性和激励性 巴川中学教育教 学模式和评价体系的创新 是回归素质教育本质的变革 连续 八年荣居重庆市重高联考第一的辉煌业绩 领跑初中教育 成 为 影响重庆教育的十大品牌中学 被老百姓誉为 初中教育专 家 为重庆市乃至全国基础教育改革带来深远的影响 通过课改 大胆地把课堂还给孩子们 教给他们学习方法 大批孩子的学习自信心 学习品质 学习方法都有了很大的变 化 他们敢于质疑 敢于发表见解 敢于超越教材 敢于超越 老师 我想 如果我们能让学生养成自我学习的态度 形成良 好的学习氛围 借鉴其精神引领的方法 必定能大大地提高学 生学习的自信心 鼓励其茁壮地成长 一所学校 只要善于学习借鉴 取其精华为我所用 肯定 会有助学校的发展 四 教学常规管理需常态化 学校管理工作的常态化就是让学校的管理工作 师生的教 学与学生的学习生活展示原生态的真实 无论有人观摩还是无 人观摩 都坚守着自己的原则 做自己的该做的事 一种依然 故我的铁定做法 学校的管理工作是一项长期且细致而耐心的 持之以恒的 工作 既来不得半点虚假 浮躁和骄傲自满 又不能急功近利 心血来潮和放松管理 因为 管理精细化 常态化既是一种管 理理念 也是一种工作态度与工作方法 作为管理者应更多一些理性 更多一些执着 更多一些智 慧 更多一些反思 这样才能一步步走向更高的学校管理境界 只有这样 师生才会满意学校的做法 家长才会认可学校的做 法 社会才会满意我们的办学 作为分管教学工作的管副校长 更应理性的思考一些问题 努力做到管理工作的常态化 管理的