部编版六年级语文下册第五单元口语交际辩论教学设计、课后反思

第 1 页 共 5 页 部编版六年级语文下册第五单元口语交际部编版六年级语文下册第五单元口语交际 辩论教学设计 课后反思辩论教学设计 课后反思 辩 论 教学目标 1 学习辩论的特点 掌握辩论的技巧 2 引导学生从不同角度看待问题 培养学生的思 辨水平 3 将所学知识运用到生活中 培养学生的口语交 际能力 树立学生的自信心 一 引用名言 导入新课 事不说不清 理不辩不明 一件事往往是 公 说公有理 婆说婆有理 为了更好地解决问题 找出 真理 往往用到辩论 今天我们就来学习一下辩论的 相关知识和技巧 二 精彩赏析 借鉴学习 1 读过 三国演义 的同学可能都很佩服诸葛 亮 佩服他的鞠躬尽瘁 死而后已 佩服他的神机妙算 料事如神 其实还有一点让我们佩服的 就是他雄辩的 口才 他曾在江东 舌战群儒 一举促成了孙刘联盟 下面我们就一起来欣赏 诸葛亮舌战群儒 2 观看 三国演义 中 诸葛亮舌战群儒 的片 第 2 页 共 5 页 段 在看的过程中 请同学们结合 三国演义 的内容 观 察视频中诸葛亮的表现 对诸葛亮的语言 说话内容 做分析 思考诸葛亮为什么能够 舌战群儒 3 看完后请几个同学谈谈自己的感受 并且结合 观察到的视频中人物辩论的特点分组讨论 小组讨论 后组长归纳 发言 高超的语言技巧 各个击破 先守后攻 三 明确要点 掌握技巧 阅读课文上的内容 结合自己的了解 说说辩论时 要注意哪些事项 一 辩论必须遵守的原则 1 道德原则 辩论的最基本的道德原则是摆事实 讲道理 任何歪曲事实 无理蛮缠 甚至恶言相向 进行人 身攻击 侮辱对方人格的言行都是不道德的 只有遵 守 摆事实 讲道理 的基本道德原则 才能达到辩论 的目的 2 审美原则 1 语言美 条理清晰的语言 具有说服力的事例 2 形象美 美好的公众形象 具体表现为 音色亮丽 节奏明快 庄谐适当 攻守 第 3 页 共 5 页 有度 得理饶人 不骄不躁 失势不馁 屡败屡战 二 辩论的基本要求 1 要明确自己的观点 2 要做辩论前的准备 包括搜集论证己方观点和 反驳对方观点的材料 3 辩论时 要做到条理清晰 用事实说话 4 最后要总结陈词 全面总结本方观点 三 辩论前的准备 1 辩论者对于自己所持的论点要进行自我诘难与 反复推敲 保证论点的正确性 2 要搜集和掌握足够数量的支持自己观点的具体 事例 3 要反复检验和推敲语言表达的清晰度 逻辑性 以及表现力 四 总结方法 巩固强化 怎样提高辩论的水平 学生思考后回答 教师总结 1 把握开局主动 为了掌握主动权 我们首先就不能在气势上输给 对手 要保持充足的自信 显示出凌厉的攻势 还应该 在开篇立论中做到稳扎稳打 尽量讲一些四平八稳 留有余地的话 既不给对手留下可乘之机 也不把自己 第 4 页 共 5 页 的退路堵死 2 确保语言干净利落 对准辩论的焦点 不拐弯抹角 不添加多余的语言 以 酣畅淋漓的情感 干净利落的话语瓦解对手的观点 不说半句废话 确保每句话都有 战斗力 3 抓住对手的核心观点 抓住对手主要观点中的核心的部分 展开你的正 面进攻 这样才有效率 4 争取牵制对方 对方发言的时候 一定要静心地聆听 从他们的 措辞 语调 音量中 尝试判断他们观点的薄弱环节 在攻辩和自由辩论中 集中攻击这些环节 力求先声夺 人 取得优势后 不要轻易松手 而应 宜将剩勇追穷 寇 积小胜为大胜 五 及时演练 课堂小结 将教材中列举的辩论题目写在纸条上 折起来放 入盒子内 每个小组派代表到讲台前随意抽取纸条 确定本组辩论题目 与其他同一题目的小组进行辩论 练习 要求 辩论的内容和语言要符合特定的情境 恰当 运用本节课所学的知识 力求达到最佳效果 结语 说话能力是一种综合性能力 它不仅指一般 第 5 页 共 5 页 说话的技巧 还包括说话人的观察能力 思维能力 应变能力 知识结构及其他有关的因素 在辩论中 每位同学发言的时间都是有限的 所以大家一定要学 会精练语言 另外 怎样在最短的时间内向对方同学提 出质疑 在相互尊重的前提之下敏锐地抓住对方的漏 洞 这也是我们要不断地去锻炼完善的地方 能言善 辩不可能一蹴而就 只能持之以恒 循序渐进 才能不 断提高 同学们 在今后的学习生活中 我们一定要有 意识