青春期教育：

青春期教育 让我们在两性的交往中 学会尊重别人 珍爱自己 就像珍惜你手中纯净 的水一样 才能不迷失自我 永葆青春的纯净和亮丽 设计理念 由于环境因素和学业性质等原因 职中生的异性交往比普通高中学生显得 更频繁 存在的问题更突出 如何指导职中生树立正确的异性交往观念 掌握 适当的异性交往技巧 使他们的身心健康发展 成为当前中等职业教育刻不容 缓的问题 本活动正是针对这一问题 从了解自己 分辨友爱 坦荡往来等三 个角度引导职中生正确面对和处理自己的年少情怀 从而维护自己性心理和性 生理的健康发展 活动目的 1 帮助职中生了解自己的性心理 学会分辨爱情和友情 树立健康的异性 交往观念 2 引导职中生认识和掌握适当的异性交往技巧 学会在异性交往中保护自 己 3 分享和学习同伴健康有益的异性交往经验 活动形式 游戏体验 理论辨析 情景训练 拓展体验 活动准备 1 多媒体电脑 投影仪 麦克风 纸 笔 透明塑料杯 水和颜料 2 学生分四组 男女生各一组 男女混合两组 活动对象 职中生 活动时间 1 课时 活动过程 导入 每个人都需要朋友 尤其随着年龄的增长 我们更需要异性的朋友 处于青春期的我们 偶尔心理也会萌生对异性的幻想和倾慕 我们看看下面的 动画片 一 年少情怀 FLASH 略 提问 到底 年少的我们对异性的这种向往和倾慕是否正常 二 专家指正 投影 根据心理学家对两性的性心理研究得出的结论 青春期以后性心理发展有 以下特征 1 接近异性期 特征 这时候由于两性情窦初开 男女之间有一种情感的吸引 对异性开 始有好感 向往 有彼此接近的需要 男女双方都设法引起对方的注意 特别 注意自己的形象 在意别人对自己的评价 2 恋爱期 特征 两性经过喜欢 接近之后发展到两性的恋爱期 表现为对性知识的 探究 对爱情的渴望 想与某一异性建立稳定的关系 时而伴有性的幻想欲望 和性冲动 自慰行为等 启发 请对照心理学家的研究成果 想一想 自己对异性的心理处于哪 个阶段 不需要说出来 其实处于哪个阶段并不是什么难为情的事情 至少 我们明白一件事 处于青春期的我们 萌动着对异性的喜欢和好感 是一种正 常的心理现象 三 分辨 友 爱 过渡 然而 当我们跟某个异性同学走得比较近的时候 周围的同学 父 母或老师看到我们这样 就会猜测我们的关系 有时流言多了 连我们自己也 怀疑自己是否陷入了爱的旋涡 到底 什么是友情 什么是爱情 我们对异性 的这种好感和喜欢是不是爱情 下面 我们做一个有趣的心理测试 帮助大家自己分辨 友情 和 爱情 如果你认同下面观点的请站起来 反对其观点的坐着 如果你既不赞成也不反 对 请你举起你的手 1 你容许你的朋友有其他的朋友 2 你容许你的恋人有其他的恋人 3 你介意你的朋友把你们交往的细节告诉他人 4 你介意你的恋人把你们交往的细节告诉他人 5 在人生的不同阶段就有不同的朋友 6 在人生的不同阶段就有不同的恋人 在判断每题之后 可以进一步提问 为什么作出这种选择 如 为什么允许 为什么介意 为什么这样认为 引导他们加深对 爱情 和 友情 的辨 析 四 技巧探讨 异性坦荡交往三十六计 过渡 如果说我们年少的情怀萌动着对异性的喜欢和好感是正常的话 那 么 我们怎样面对和处理自己的年少情怀 有些同学就是由于在异性交往的过程 中处理不好 碰到了一些困惑或麻烦的问题 面对年少冲动的情怀 我们需要 学习适当的交往技巧 让我们在青春的路上坦荡往来 健康成熟地走向成年的 人生之旅 下面我们分组探讨两性交往中的一些问题 每小组一张纸条 上面有一个 问题 请用 3 分钟时间集体讨论 然后派一个代表发言汇报 实话实说