文献综述范文6

文献综述范文文献综述范文6 6 文献综述范文 科技与艺术学院经管系 题目 专业班级 姓名 学号 指导教师 学年论文技术性贸易壁垒对浙江省农产品出口的影响 研究文献综述报告年月日 浙江理工大学科技与艺术学院学年论文 技术性贸易壁垒对浙江省农产品出口的影响研究 文献综述报告 班 级学号姓名 一 前言 一 研究意义 当今的国际贸易 关税壁垒作用大大降 低 一些非关税壁垒措施的使用也受到限制 于是发达国家为了保 护本国市场 转而采用技术性贸易壁垒 限制其他国家商品的自由 出入 技术性贸易壁垒 Technical Barrierto Trade 简称TBT 是非关税壁垒措施的重要组成部分 已成为WTO体 制下推行贸易保护的最有效的方法之一 浙江省作为中国农产品出口的主要省份之一 受到越来越多的技术 性贸易壁垒 而关于其对浙江省农产品出口贸易的影响以及它的发 展趋势和现状 国内许多学者已经有所研究 针对此研究热点 本文将对从理论和实证方面关于这一问题研究的 学者进行综述 探讨技术性贸易壁垒对浙江省农产品出口贸易的影 响并且提出相应的对策 二 相关概念介绍 技术性贸易壁垒相对于其他概念是较早出现 的概念 早在20 xx年国外学者Donna Roberts和OEDC就将其定义为一系列 社会规则 这个定义暗示着 TBT具有矫正由于外部因素所导致的市场失灵的作用 美国学者Thomsbury Suzanne在他发表的论文中提出非关税壁垒是由偶然性保护措施 国 内税收 管理壁垒和贸易限制法规构成的 技术性贸易壁垒则是其 中贸易限制法规的一种形式 随着更多国内外学者深入的研究和总结 现在关于TBT的概念有了一 个统一的认识 技术性贸易壁垒 Technical Barrierto Trade 简称TBT 是指一国或区域以维护国家或区域安全 保障人类 健康和安全 保护动植物健康和安全 保护环境 防止欺诈行为 保证产品质量等为由而采取的有关产品特征 生产方法 检验程序 标签 包装的等要求的强制性或自愿性的技术措施 二 技术性贸易壁垒的研究 一 关于技术性贸易壁垒发展趋势的 研究 2 浙江理工大学科技与艺术学院学年论文 从国际贸易壁垒的 发展趋势看 以技术壁垒为核心的新贸易壁垒将长期存在并不断发 展 将逐渐取代传统贸易壁垒成为国际贸易壁垒中的主体 何花 xx 认为当前技术性贸易壁垒呈现以下发展趋势涉及范围更广泛 扩散效应更加明显 发展中国家开始成为实施技术壁垒的重要主 体 各国技术标准制定随意性强 要求苛刻 农产品成重点 孙阁斐 xx 和她有类似的观点 他还认为技术贸易壁垒呈水涨船高的趋 势 张宁 xx 在对TBT的发展趋势上有更加完整的说明 1 技术性贸易壁垒的数量快速增长 呈现出扩散效应 范围覆盖 愈加广泛 2 以对最终产品的检测为主 向对产品的生产 包装 运输 销 售等全过程监督转变 3 自愿性措施与强制性技术法规相结合 并逐渐向强制性法规为 主的方向发展 4 对产品的技术要求更为严格和复杂 更加强调安全 环保能效 要求 在这方面的研究中 学者通过对前人研究成果的总结和研究国外实 施的技术贸易壁垒特点和表现形式 对技术性贸易壁垒的发展趋势 有更加的全面的说明 为今后的学者关于这一问题的研究提供了有 利的资料 二 关于我国农产品受到技术性贸易壁垒的原因的研究 我国加 入WTO后 在国际贸易上的纠纷日渐增多 我国相当数量的传统优势 产品特别是农产品频繁遭遇国外技术壁垒 出口纷纷受阻 其原因 是多方面的 早前潘伟光 xx 通过浙江省农产品遭遇技术性贸易壁垒事例分析 造成农产 品技术性贸易壁垒的原因是两方面的 其中既有国内农产品自身产 生的内在原因 又存在一些国家利用技术性壁垒进行贸易保护的外 在原因 后来一些学者在前人的基础又进行了研究 吴宾 xx 认为主要原因有以下几方面中国农业自身的弱质性 中国农 产品自身标准的落后性 中国对农产品技术性贸易壁垒的重视不够 对此问题的分析也是学者在不断的研究过程中相互补充的 同时也 根据中国遭遇技术性贸易壁垒的具体实例得出相关结论 研究得出的原因有助于今后农产品出口避免或减少国外的技术性贸 易壁垒 三 关于技术性贸易壁垒对我国农产品出口影响的研究 近年来 发达国家采取的技术性贸易壁垒措施对发展中国家产生很大的影响 尤其是对中国 农业是我国国民经济的基础 是人们生存之本 农产品贸易乃至农业的良性发展是关系到我国社会稳定的全局性 根本性的大问题 而我国农产品出口屡遭国外技术性贸易壁垒 极 大的降低了农民以及农产品出口加工企业的3 浙江理工大学科技与 艺术学院学年论文 福利 关于技术性贸易壁垒对中国农产品出口影响的研究 大部分学者得 出了结论是相差无几的 虽然研究的范围和时间有所不同 但是技术性贸易壁垒带来的影响 是大同小异的 很多学者研究得出的结论都认为技术性贸易壁垒对农产品出口的影 响是负面的 但是事物都是有两面的性的 正如有些学者就得出了 它有正面的影响 这些有利影响的研究给相关机构提供了参考 能帮助他们在实施对 策的时候可从这些正面影响入手 从理论性的角度出发 尹冬梅 xx 提到技术性贸易壁垒对农产品出口贸易的负面影响 1 出口农产品骤降 2 日本 肯定列表制度 的实施 使通关速度减慢 3 出口成本大幅增加 季彬 张欣 xx 总结出一下几方面严重限制了我国农产品的外贸出口额 增 加了我国农产品进入国际市场的难度 削弱了我国出口农产品的国 际市场竞争力 赵秀娟 xx 也有类似的观点 限制了我国农产品出口的市场准入 降低了 我国农产品出口额 削弱了我国农产品在国际市场上的竞争力 同时国内学者在TBT对农产品出口影响上也做了实证分析 国内学者王平 杨巍 xx 运用LOGIT模型对贸易伙伴国对我国农产品实施TBT的深层次 影响因素进行了量化分析 得出影响贸易伙伴国对我国实施农产品 在国际市场上具有较强的竞争力 同时研究表明农产品TBT的实施也 有其深层次的经济和政治原因 张亚斌 姚志毅 xx 使用panal模型就技术壁垒对我国农产品出口贸易构成了严重 的影响 徐维 贾金荣 xx 运用引力模型对欧盟 美国和日本等国家由于我国农产品农 药残留量所设置的贸易限制措施造成我国主要农产品出口抑制作用 进行论述 在我国农产品频繁遭受各国对我们实施的技术性贸易壁垒的同时 我国政府和企业积极应对 采取多种可能的有效措施 在一定程度 上突破了外国的技术性贸易壁垒 促进了我国农产品贸易的发展 使技术性贸易壁垒对我国农产品贸易的有机影响组建显现出来 何正全 王慧君 xx 总结了以下几个有利影响促使农业生产标准化 品牌化 促 使农产品技术法规和标准体系向国际标准靠拢 有利于农产品出口 战略的升级 导致了农产品出口市场多元化 促使农产品技术性贸 易壁垒预警机制的建立和完善 有利于企业加快技术创新步伐 获 取更多的国外认证 有利于加强农产品出口企业的行业联合 有利 于政府构建完善的技术4 浙江理工大学科技与艺术学院学年论文 性 贸易壁垒法律体系 四 关于技术性贸易壁垒对浙江农产品出口影响的研究 虽然对 技术性贸易壁垒研究的学者很多 但是针对某一地区或某一产品的 影响研究的学者却为数不多 本文研究的是技术性贸易壁垒对浙江省农产品出口的额影响 因此 在对文献方面把重点放在了对浙江省进行研究的文献上 对此进行研究的学者得出的结论为本文提供了有利的参考 浙江省是我国农产品出口的主要省份之一 近年来浙江省农产品出 口一直名列全国前3位 因此浙江省也是一些发达国家利用TBT的直 接受害者 王国法 王静 端木斌 xx 提到浙江省受影响的农产品范围广 从水产品 禽肉等动物 源性农产品 到茶叶 蔬菜 水果等植物产品 加工产品 几乎所有具有比较优势的农产品及其加工品 均面临技术壁垒的市 场准入限制 对于TBT对浙江省农产品出口的不利因素的影响 很多其他的学者都 有大同小异的想法 但是TBT也有其存在的合理性 也是作为一种贸 易保护的方式 它能够帮助出口国完善本国的贸易体系 丛海彬 xx 认为长期以来 浙江省在农产品生产上较多准求数量的增长 对质量重视不够 与农业标准体系 农产品评价体系与国际标准 未能顺畅有效的接轨 农业监测体系建设滞后 使得浙江农产品质 量与发达国家相比还存在较大差距 同时由于国内检测技术及监督力量薄弱 许多问题未显露出来 国外技术性贸易壁垒的实施在一定程度上使得浙江农产品质量问题 暴露无疑 这就迫使浙江农产品出口行业对现有农产品生产体系 管理体系进行深刻反思 三 总结 以上文献研究以技术性贸易壁垒为研究对象 从理论上对 技术性贸易壁垒的概念 特征 发展趋势 对我国及浙江省农产品 出口的影响进行分析 综合了部分国内外学者在这方面的研究结果 同时发现了存在的一些不足之处 1 前人对此所做的大多是理论研究 如李健宁 李树等都是在理论上进行述说 实证研究比较少 而 且前人的研究 所选对象范围较大 不能很清晰的反应出TBT对我国 的具体影响 从现有成果看 对TBT多为描述性研究 由于定量化的困难 定性叙 述多 定量分析少 而关于TBT对农产品国际贸易影响的研究也主要集中在事实描述和理 论阐述上 缺少一套科学完整的体系来量化评价TBT给我国农产品出 口带来的影响 5 浙江理工大学科技与艺术学院学年论文 2 讨论深入到更微观的 层次的较少 如都谈到了出口的农产品需要改进质量的问题 但应如何更好的有 效的提高 从哪些方面入手的就比较少 3 技术性贸易壁垒受到重视以来很多学者通过很多方面对它进行研 究分析 但是总的来说都是泛泛而谈 因为它没有一个绝对正确的 界限 没有真正的优劣性 说它不足只能是从某个方面或者就某个 产品而言 不能扩大到整个技术性贸易壁垒这个范围 对于如何跨越TBT 应根据自己产品所处的市场结构和成本结构等方 面来寻找跨越国外TBT的对策 针对这些情况 本文拟基于技术性贸易壁垒对浙江省农产品出口的 影响做此方面的实证分析 6 浙江理工大学科技与艺术学院学年论文 参考文献 1 丛海彬 浙 江农产品出口遭遇技术性贸易壁垒分析 J 浙江万里学院学报 xx 02 第115 117页 2 何花 试论国际贸易中的技术壁垒 J 中国科技信息 xx 2 第15 17页 3 何正全 王慧君 技术性贸易壁垒对我国农产品贸易的有 利影响分析 J 经济问题探索 xx 12 第34 36页 4 季彬 张欣 技术性贸易壁垒对我国农产品出口的影响及 对策研究 J 吉林农业科技 学院学报 xx 01 第48 51页 5 蒋国瑞 何喜军 技术性贸易壁垒的辨识预警与对策研究 M 北京中国财政经济出版社 xx 第26 29页 6 李健宁 技术性贸易壁垒对我国出口的影响及对策 J 中国对外贸易 xx 9 第41 42页 7 李树 日本的技术性贸易壁垒与我国的对策 J 世界经 济与政治论坛 xx 1 第46 49页 8 马秀鹏 张利国 技术性贸易壁垒对我国农产品出口的影 响 J 现代金融 xx 09 第7 8页 9 潘伟光 对我国农产品出口遭遇的技术性贸易壁垒的成因及 对策分析 J 国际贸易问题 xx 07 第24 27页 10 任洪芳 潘新雨 论技术贸易壁垒产生的原因和应对措施 J 法制与社会 xx 18 第52 54页 11 王平 杨巍 我国农产品出口遭遇贸易技术壁垒的原因分 析 J 农业技术经济 xx 01 第16 24页 12 吴宾 刘录民 试析我国农产品遭受技术性贸易壁垒的原 因及其对策 J 消费导刊 xx 02 第169页 13 王丽丽 农产品TBT研究综述 J 科技经济 市场 xx 10 第48 49页 14 王国法 王静 端木斌 TBT与TBT协议对浙江省农产品出 口的影响及对策研究 J 浙江农业科学 xx 05 第489 493页 15 徐维 贾金荣 TBT对我国农产品出口的影响 基于引力模型的实证研究 J 中国经济问题 xx 02 第45 51页 16 夏友富 技术性贸易壁垒对国际贸易的影响及发展趋势 J WTO经济导刊 xx 4 7 浙江理工大学科技与艺术学院学年论文 弟11 16页 17 杨惠力 何中兵 杨国柱 技术性贸易壁垒的制度化趋势 与我国预警系统的建设 J 中国科技论坛 xx 8 第90 94页 18 孙阁斐 论国际贸易中的技术壁垒 J 时代经贸 xx 9 第46 47页 19 张宁 技术性贸易壁垒的发展新趋势 影响及应对措施 J 北方经济 xx 2 第62 63页 20 赵秀娟 TBT对我国农产品出口的影响及对策 J 当代 经济 xx 02 第86 87页 21 张亚斌 姚志毅 技术壁垒影响我国主要农产品的出口贸 易的实证分析 J 湖南财经 高等专科学校学报 xx 06 第11 13页 22 赵琪 技术性贸易壁垒对我国农产品出口影响的实证分析 J 安徽农业科学 xx 04 第8744 8746页 23 Donna Roberts Analyzing technicaltrade barriersin agriculturalmarkets challenges andpriorities J Agribusiness1999 15 112 115 24 Suzanne Thomsbury Technical regulationsas barriersto agriculturaltrade D PhD virgina Virginia PolytechnicInstitute andState University1998 28 32 8 浙江理工大学科技与艺术学院学年论文 9 第二篇 混龄 教育对幼儿社会性发展的影响 文献综述2300字 混龄教育对幼儿 社会性发展的影响 文献综述0 一 文献搜集的途径 1 电子资源 以 混龄教育 作为主题词在 中国知网 检索 在20 xx 20 xx年的 全部期刊 中检索到67篇 再以 社会性 作为主题词 进行二次检索 搜索到3篇论文 以 混龄教育社会性 作为关键词在 杭州科技信息网 检索 在 学术论文 这一栏中检索到41篇 但就内容来看 与其直接相关 的论文共有2篇 二 相关研究文献概述 1 关于混龄教育的定义及其特点 关于混 龄教育的定义 赵爱玲的 混龄教育对3岁幼儿亲社会行为的影响 浙江理工大学硕士学位论文 20 xx年 一文给出了比较清晰的定 义 而浙江师范大学杭州幼儿师范学院的王春燕则给出了更为通俗 的解释 1 混龄教育是指将不同年龄阶段和发展水平的幼儿按照一定的模 式加以组合 以促进 幼儿认知和社会性发展的一种教育方式 确切地说 是把3 6不同年龄的幼儿编排在同一个班级内进行生活 学习 游戏的一种 教育组织形式 2 张更立 沈静在 幼儿混龄交往的社会性教育功能分析 安 徽师范大学教育科学学 院 中指出 混龄教育的特点在于不管能力 如何 将不同年龄儿童编在同一年级中 重视满足儿童发展的需要 学习不仅包括学业成绩还包括社会性的发展 心理和身体的健康 郭宗礼的 混龄教育模式与幼儿的社会化发展 对比了同龄教育模 式得出总结 由于年龄差异 混龄教育班级中幼儿的发展具有明显 的层次性和差异性 教师必须根据幼儿的年龄特点因材施教 设定不同的教育目标 教 育内容 教育方式和教育方法 与同龄教育的班级成员相对稳定不同 混龄教育班级成员随时间 的推移不断地进行逐步更新 由于变化不大 这种更新既可以为班级增添活力 又不会根本改变 班级原有的良好风气和习惯 从而使班级原有的特色和风气得以传 承和保留 同时使幼儿的发展环境保持了动态平衡 与同龄教育中幼儿角色的单一性 不变性不同 混龄教育模式中 幼儿角色具有横向上的多重性和纵向上的渐变性 这种教育组织形式打破了过去以幼儿年龄为界限的班级组织形式 不同年龄的孩子编制成班 每个年龄的幼儿就有更多的机会与不同 年龄的幼儿接触与交往 并且在此过程中学会认知 学会做事 学 会生存 学会与他人共同生活 2 关于混龄教育对幼儿社会性发展的促进作用的研究 郭宗礼的 混龄教育模式与幼儿的社会化发展 山东英才职业技术学院 学 前教育学院250104 在文中列出关于混龄教育对幼儿社会性发展的 几点促进作用比较全面地阐述了混龄教育对幼儿社会性发展的积极 影响 而王晓芬和刘晶波的 论幼儿混龄教育的必要性 华东师 范大学学前教育系 南京师范大学教育科学学院 则重点指出混龄 教育弥补了独生子女成长中同伴群体缺失问题 1 混龄教育模式为幼儿社会化发展提供了真实自然的客观环境 根据蒙台梭利的观点 2岁半至5岁是幼儿社会化发展的重要时期 教育者必须给他们创造一个真实自然的社会交往环境 混领班幼儿角色的多重性和渐变性更为接近真实的社会交往环境 因为现实生活中每个人所处的社会往往是多重角色而且是逐渐变化 的 2 混龄教育模式可以有效的促进幼儿的亲社会行为的发生和发展 亲社会行为包括尊 重 谦让 分享合作等 现在的孩子大多为独生子女 在性格上大都任性 自我中心 独立 性差 交往能力低 而混龄教育则能弥补幼儿在交往上单一与局限 的不足 为幼儿学会交往的技能与态度 学会关心 分享 助人 合作等社会性品质提供独特的帮助 3 混龄教育模式可以有效培养和增强幼儿的自信心 激发幼儿参 与活动的积极性 能 力弱的大龄幼儿和中小龄幼儿在一起 可以培养他们的自信心 对于小龄幼儿 在中大龄幼儿的关心和帮助下 认识到自己的不足 但由于自己年龄小 不会出现自卑问题 4 混龄教育模式可以有效促进幼儿情感和自制能力的发展 在混龄儿童的交往中 幼 儿能更好地体验他人的感受 更好地理解