语文人教版四年级下册《乡下人家》教学设计

乡下人家 教学设计 教学目标 1 通过朗读 感悟 交流 再次朗读来理解乡下人 家各组景色的特点 积累优美的语言 感受田园诗情 产 生对农村生活的兴趣和热爱 2 了解课文的叙述顺序 学习作者通过描写和乡下 人家最密切相关的景 物来抒发情感的表达方法 重点 随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画 面 从而感受乡村生活的美好 难点 了解课文的叙述顺序 体会从平凡的事物 普 通的场景展现出来的乡村生活的美 从而学习作者的表达 方法 教学准备 课件 教学流程 一 乐情景体验导入音 多媒体播放音乐 走在乡 间的小路上 学生随着音乐节奏拍掌 听过这首歌吧 这 首歌叫 走在乡间的小路上 今天我们就踏上乡间小路 哼着乡间小曲 嗅着乡间花香 开始我们的乡间之旅吧 板书课题 二 初读课文整体感知 1 请大家打开书自由轻声读课文 长句子和生字一定 要多读几遍 把课文读通顺 另外 读的时候还要试着边 读边想象画面 开始吧 生读课文 2 孩子们乡下人家给你留下了怎样的印象呢 可以 用一个词说说你的感受吗 快活 美好 诗情画意 独特 迷人 别有风趣 3 作者的感受怎样你能找到么 一起读读这些句子吧 生读 三 品读语言 感受美景 1 那我们沿着乡间小路去寻找你所喜欢的独特 迷人 的风景吧 先组内交流 2 全班交流 每组出一位同学谈谈 请一同学读自 己勾画的句子 并谈谈喜欢的原因 生一读 青 红的 瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高 楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 A 这些景物有何特点 别有风趣的装饰 是怎样的装 饰 别有风趣的装饰 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 B 请大家看图谈谈你看到了什么 颜色丰富 数量 多 种类多形状不一 C 高楼大厦门前蹲着的石狮子 竖着的大旗也很可爱 今天我们就把它搬到乡下人家屋子前 你感觉怎样 不 协调 正因为有这别有风趣的装饰 我们才感受到了乡下 人家的独特和迷人 我们再来读读这些句子吧 生齐读 生二读 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多 鲜嫩的笋成群地从土里探出头来 生评价 原因 A 探 字写出了春笋快速生长的样子 B 用了拟人手法 C 我似乎看到了一个个淘气 顽皮的 笋娃娃 那么多 的 笋娃娃 一下子蹦到了我们面前 我们一起来读读这个句 子 生齐读 生三读 从他们的房前屋后走过 肯定 会瞧见一只母鸡 率领一群小鸡 在竹林中觅食 或是瞧 见耸着尾巴的雄鸡 在场地上大踏步的走来走去 还有喜欢 这处风景的吗 我们一起读吧 原因 A 耸着尾巴的 雄鸡像个威风凛凛的大将军 B 鸡妈妈负责 威武的 鸡爸爸 带领着负责的鸡妈妈和好学的鸡宝宝嬉戏 觅食 多么幸福的一家子 让我们一起读读这些话吧 生读 生四 我喜欢门前的几株花 因为它们绚丽 生 五 天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿 都是乡下人家的好友 它们和乡下人家一起 绘成了一幅 自然 和谐的田园风景画 生六 我喜欢秋天纺织娘 的歌声 因为它能送人们进入甜美的梦乡 这么多的独特 迷人景物这是让人流连忘返 还想回味回味吗 其实咱乡下 的风景还多着呢 想看看吗 我们一起欣赏了乡村春 夏 秋三个季节的景色 想象乡下的冬季又会为我们呈现一番 怎样的景象呢 组内相互交流 小结 乡间美景真是看都看不够 我们不由得发出了 和作者一样的赞叹 齐读 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节都有一道独特 迷人的风景 四 延伸拓展 课后小诗 在天晴了的时候 请大家有感情的朗读 有兴趣的同学可以背下来 五 作业布置 小练笔 不知不觉中天色已晚