克和千克教学设计

人教版二年级下册数学第六单元人教版二年级下册数学第六单元 克和千克克和千克 教学设计教学设计 教学设计 教学设计 覃宏丽 教学内容教学内容 人教版 义务教育课程规范实验教科书 数学 二年级 下册第 101 102 页的例 1 例 2 及相关内容 教学目标 教学目标 1 在具体生活情境中 使同学初步形成质量的概念 认识质量 单位克和千克 知道 1 千克 1000 克 2 通过掂一掂 找一找等活动 初步建立 1 克和 1 千克的质量 观念 并学会以此为标准去估量物品的质量 3 了解克与千克在生活中的作用 体会到质量单位与生活的密 切联系 体会数学的价值 教具准备教具准备 1 多媒体课件 各种实物 教学重难点教学重难点 1 初步建立 1 克和 1 千克的观念 知道 1 千克 1000 克 2 培养同学的估测意识 教学过程 教学过程 一 一 趣味引入 初步感知趣味引入 初步感知 1 同学们 你们喜欢小动物吗 现在我们一起去动物园看一看 好吗 动物们都在做什么 玩跷跷板 请同学们注意观察 你发现 了什么 为什么会这样 长颈鹿太重了 小鸟太轻了 师 同学们 其实不只有动物有轻重 在我们日常生活中的物品 都是有轻有重的 请看大屏幕 说一说这些生活中常见物品的重量 课件出示物品 师 同学们说了那么多 你们发现这些物品都是用什么做单位的 克和千克 师 同学们真善于发现问题 克与千克都是用来表示物体轻重的 单位 我们把它叫做质量单位 今天我们就来认识这两个质量单位 克与千克 揭示课题 二 探究讨论 获得方法二 探究讨论 获得方法 一 认识克 一 认识克 1 借助生活中物品认识克及其作用 教师出示课件 口香糖 菊花茶 瓜子 师 请大家认真观察这三样物品 看看你能了解到关于它们轻重 的信息吗 师 老师今天为大家准备了这些物品 接下来老师请几个同学拿 在手上掂一掂 然后再把你的感觉和大家分享 师 对 它们都很轻 计量比较轻的物品 常用克作单位 克也 可以用符号 g 来表示 板书 克 g 思考 除了老师为大家准备的这些物品 你们还知道在生活中的 哪些以克作单位的物品呢 学生展示自己所带来的物品 师 这是一枚 2 分的硬币 它约重 1 克 2 掂一掂 感知 1 克 请大家拿出老师为大家准备的硬币 掂一掂 闭上眼睛感受它的 轻重 并把这种感觉记在心里 3 找一找 巩固 1 克的质量观念 请大家在各自小组准备的物品中找出约重 1 克的物品 掂一掂 感受它的轻重 师 你还知道生活中哪些物品约重 1 克 二 认识千克 1 认识千克 师 同学们 是不是所有的物品重量都是以克作单位呢 教师出示课 件 洗衣液 一箱苹果 师 请大家观察这两样物品 你又能了解到那些信息 千克作单位 师 谁上来拿拿这桶洗衣液 说说你的感受 轻还是重 师 计量比较重的物品 常用千克作单位 千克也可以用 kg 来表示 板书 千克 kg 师解释 净含量 意思 2 掂一掂 感受 1 千克 师 这是一瓶 1 千克的冰红茶 谁愿意上来掂一掂 把你的感受 告诉大家 师 再请一个同学上来 一手拿约 1 克的硬币 另一手拿 1 千克 的洗衣粉 比一比 看看你又有什么新感受 并把你的感受分享给大 家 1 千克比 1 克重多了 小结 通过刚才的学习 我们认识了两个国际质量单位克与千克 知道了称较重的物体一般用千克作单位 那么 克和千克又有着怎样 的关系呢 三 千克与克的关系 师 我们知道 1 袋盐重 500 克 2 袋盐重 1000 克 1000 克 还有另一种表示方法 就是 1 千克 所以 1000 克 1 千克 小结 等号左右两边表示的重量相等 但单位不同 那么现在你说 1 千克里有多少个 1 克呢 三 巩固练习 解决问题三 巩固练习 解决问题 1 判断 1 一个鸡蛋约重 50 克 2 小明今年 7 岁 约重 2000 克 3 1 千克铁比 1 千克棉花重 4 一袋盐 500 克 两袋这样的盐重 1 千克 2 完成课本 P105 第 2 题 P106 第 5 6 题 四 课堂小结四 课堂小结 同学们 这节课你学得高兴吗 你有哪些收获和感受 能和大家分 享一下吗 小结 今天我们通过掂一掂 估一估 称一称 比一比 认识了 质量单位 千克