第七课关注弱势群体

1 第七课第七课 关注弱势群体关注弱势群体 社会生活中的弱势群体社会生活中的弱势群体 设计思路 本节课首先由歌曲导入 使学生充分感受到在中国共产党的领 导和各族人民的共同努力下 我们的生活水平不断提高 避免学生在关注弱势 群体时片面看待问题 接着请同学们结合现实生活 举例说明他认为的弱势群 体分别是什么样的人群 为什么这样认为 设置这一环节的目的是充分利用学生 对社会的了解 满足他们发表自己对三农问题 下岗问题 失学问题 贫富差 距等各种社会问题的认识和思考 引导他们正确看待社会问题 然后通过学生 所列举的一个个鲜活的事例 引发他们的思考 这些人具有哪些共同的特征 从 而由特征归纳出弱势群体的含义 接着教师介绍弱势群体的提出以及我国政府 现在对弱势群体的关注情况 由一些弱势群体的数字 说明我国弱势群体的关 注任重道远 最后通过教材中的一段话 使学生再次感受到自己的幸福 从而 热爱我们国家 关注弱势群体 教学设计 教学目标 知识目标 认识弱势群体这个概念及社会中存在着的弱势群体 能力目标 培养学生正确看待社会问题的能力 提高他们分析问题 归纳问 题的能力 并增强其自主探究的学习能力 情感 态度 价值观目标 通过学生对弱势群体真实生活处境的了解 使 他们学会尊重人 理解人 关爱人 信任人 通过体验残疾人的困难 培养他们 尊重 关爱残疾人 乐于帮助残疾人的优良品质和平等意识 教学重点 难点 弱势群体 的含义以及社会中存在的弱势群体 教学方法 以学生的探究活动和教师的点拨 指导为主 课前准备 收集有关农民工 城市下岗失业人员 残疾人 失学儿童以及遭遇灾祸的 人群的社会处境和生活境遇 并体验残疾人的生活 教学安排 一课时 教学过程 导入新课 同学们 首先我们一起来欣赏一段歌曲 电话小了 感觉越来越好 假期多了 收入高了 工作越来越好 商品精 了 价格活了 心情越来越好 天更蓝了 水更清了 环境越来越好 哎 越来越来 越来越好来 请问 这首歌曲的名字是什么 它告诉我们什么 学生 宋祖英演唱的 越来越好 教师 它告诉我们 改革开放后 人民的生活有了很大变化 生活水平不 断提高 今年温家宝总理在十届全国人大五次会议上所作政府工作报告中指出 2006 年我国国民经济和社会发展取得重大成就 经济增长连续四年达到或略高 于 10 没有出现明显通货膨胀 城镇居民人均可支配收入 农村居民人均纯收 2 入分别比上年实际增长 10 4 和 7 4 但他又指出 我国经济社会发展中仍然存 在不少矛盾和问题 其中不少低收入群众生活比较困难 同学们 从总理的报 告中 我们不难感受到党和国家对人民生活疾苦的关注 虽然如此 社会上仍 然存在生活上确有困难的弱势群体 板书 一 社会生活中的弱势群体 哪些人是弱势群体呢 你为什么认为他们是弱势群体呢 现在请同学们具体 地举例加以说明 学生 我认为进城当建筑工人的农民工是弱势群体 原来我家旁边盖家属 楼 我看到他们穿得破烂不堪 工作完后舍不得洗澡就休息了 可能是白天工 作太累 噪声太大 即使天气炎热 他们也得在脚手架上干活 即使冬天滴水成 冰 他们还得早早起床 站在上面干活 他们整天吃的是窝窝头和面条 菜里极 少的肉还是大肥肉 他们几十个人挤在一间简易房里 睡在用木版拼起来的通铺 上 夏天蚊叮虫咬 有时为了凉快 就拖张席子睡到露天野地 他们的生活非常 单调 除了工作 没有什么娱乐活动 晚上成群结队上街转悠 周围的人还会 用异样的眼光看他们 听大人说他们干的活很重 但工资却很少 还时常被包工 头拖欠着 有的甚至到春节还拿不到工资 学生 我认为那些进城做小本买卖的人是弱势群体 因为他们走街串巷 可能会影响市容 有些城管看见他们 不由分说上去就抢他们的东西给拉走 或者收他们的秤 或者把他们的推车给拉走 我曾看到过一个卖西瓜的 可能城 管让他走 可他还没来得及走 城管就搬起他的西瓜乱砸一通 使这个人悲痛 欲绝 周围的人都觉得城管的做法太过分了 我也非常同情那卖瓜人 自觉地 把我的零花钱送给了他 老师 这位同学说的情况在我们的现实生活中确实存在 这说明我们的城 管人员没有文明执法 没有依法办事 侵犯了他们的权益 这已引起了人们的 充分重视 相信不久的将来这个问题就会得以解决的 学生 我认为残疾人是弱势群体 今年 5 月 21 日是第十七个全国助残日 我们体验了一下盲人和腿脚残疾人的生活 感觉真的极不方便 他们不能像正 常人一样行动自由 有的是双目失明 有的是两耳失聪 有的是不能与人交流 他们一方面要忍受身体缺陷所造成的痛苦 另一方面 他们又要在学习和找工 作的过程中承受别人的歧视 还有的在婚姻方面不尽如人意 我家邻居的孩子 是个盲人 原来他没有工作 整天呆在院子里 靠他爸爸养活 一直到三十多 岁才找到对象 现在他自己开了家按摩店 每天他妻子带着他上下班 听说他 的按摩店受社会关照 什么费用都不用交 这样日子才好过些 老师 残疾人是较为特殊的一个群体 我们作为健全人 应该帮助他们尽 可能地融入到整个社会大家庭中来 学生 我认为遭遇灾祸的人是弱势群体 有些事情过去了很长时间 但仍 然难以忘记 如 2006 年 8 月 10 日 超强台风桑美在浙江苍南县登陆 给当地 的人们造成了巨大的损失 截至 11 日 16 时 共造成浙江 福建两省 388 1 万人受灾 因灾死亡 104 人 失踪 190 人 紧急转移安置 171 1 万人 倒塌房 屋 5 9 万间 损坏房屋 28 1 万间 因灾直接经济损失 111 亿元 今年 6 月 3 日 云南普洱发生 6 4 级地震 截至 4 日 16 时统计 云南普洱地震已造成 53 6 万 人受灾 因灾死亡 3 人 313 人受伤 直接经济损失 25 亿元 他们在灾后重建 家园单靠自己的力量 是非常困难的 好多年不一定能恢复到灾前的生活水准 因此需要国家和社会给予帮助 3 学生 我认为城市中的下岗失业人员是弱势群体 因为他们下岗后没有稳 定的经济来源 还有的连医保也没有 生活非常困难 他们没钱买商品房 住 在阴暗潮湿的简易房中或极其拥挤的楼房里 只能买最廉价的菜等 他们需要 社会给予帮助 师 同学们刚才举了很多的例子来说明他们是弱势群体 那么他们都具有哪 些共同点呢 请思考后回答 学生 1 他们的生活都很困难 学生 2 他们很容易受人歧视 学生 3 他们自己的力量很微薄 要想改变目前的社会处境和社会地位 单靠自己的力量是难以实现的 学生 4 他们都需要国家和社会给予帮助和支持 他们的问题需要国家给 予重视 教师从学生的回答中分析归纳出 板书 1 弱势群体的三个特征 1 个人或家庭生活达不到社会认可的最基本标准的有困难的群体 2 依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位 3 需要国家和社会力量给予帮助和支持来改变生存状况 可见弱势群体是指依靠自身力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本 的生活水准 需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体 他们也叫社会脆弱 群体 社会弱者群体 板书 2 弱势群体的含义 弱势群体 也叫社会脆弱群体 社会弱者群体 是指依靠自身的力量或能力 无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准 需要国家和社会给予支持和帮 助的社会群体 那么 弱势群体都包括哪些人群呢 板书 3 弱势群体包括的内容 弱势群体包括农村贫困人口 城市下岗失业人员 疾人以及遭遇灾祸的人 群等 弱势群体这个概念是 2002 年朱鎔基总理在九届全国人大五次会议上所作的 政府工作报告中 首次提出的 以后每年两会都特别关注 在 2005 年的 两会 上 代表委员们的提案建议中涉及弱势群体的就有不少 诸如建立和落实欠薪 审查和长效机制 妥善解决好农民工工资拖欠问题 离退休人员的医保问题 切实解决好失地农民生活保障问题 基层群众看病难等 政府工作报告 中 明确地把要办的 实事 指向一个个具体的人群 老龄 农民 下岗失业人员 低收入家庭 残疾人等 政府以及代表委员们关注弱势群体 并积极为改善弱 势群体的生存状态鼓与呼 这是一个令人瞩目的新变化 这将有利于社会主义 和谐社会的建立 同学们 在我国的广大内陆的深山区 荒漠区 边疆地区以及一部分农村和 城镇 贫困现象仍比较突出 到 2003 年底 我国农村仍有近 3000 万人没有解 决温饱 我国有 8296 多万残疾人 截至 2002 年我国失业人数在 800 万左右 目 前 我国的农民工总数大约为 2 亿人 如果不算在本地乡镇企业就业的农村劳 动力 外出农民工数量为 1 2 亿人左右 并且中国每年受灾人口超过两亿人次 4 这些充分说明我国弱势群体还是一个不小的数字 他们特别需要社会给予关注 现在让我们一起来朗读第 48 页最后一段文字 读完后 请谈出自己的感受 学生 1 我觉得自己非常幸福 学生 2 我感到自己太幸运了 学生 3 我今后一定要珍惜我的幸福生活 快快乐乐地成长 学生 4 以前我抱怨这抱怨那 没有满足的时候 现在跟别人一比 才知 道自己生活在蜜罐中 我再不向父母提过分的要求了 课堂小结 同学们 现阶段 弱势群体问题已成为我国社会生活中日益凸 显的严重社会问题 它已引起了党和国家以及有责任感的人的高度关注 相信 随着我国经济社会的发展 他们将和全国人民一道共享改革成果 改变他们的 弱势地位 教学反思 社会实践活动课通过民主 开放的教学形式不仅使学生在体验课程 体验 生活中自省 提高 而且让学生充分显示自己的才华 张扬自己的个性 从而 让他们感受到自我的价值 同时使教师感受到 课堂模式要因课的内容而变化 所带来的收获 挖掘了更多孩子的潜能 欣赏到了孩子更多的优秀面 新课程改革给教师带来了 课程创生 的机会 给我们的课堂带来了活力 走进同龄人 设计思路 本节课首先由贫困山区孩子们的学习环境 生活环境的真实图片导入 请 同学们谈感想 接着通过对身边同学的生存状况的描述 以引起学生心灵的震 撼 引发学生对弱势群体和社会公平公正的思考 特别是通过马燕的日记 请 同学们谈出如果像马燕那样面临失学时的感受 以及设想失学后的将来的生活 从而培养他们尊重人 关爱人的平等意识 使他们产生珍惜受教育的权利 认真 履行受教育义务的责任意识 自觉关心弱势同伴 接着交流同学们收集到的世 界范围内的弱势儿童的生活状况 使同学们珍惜自己的幸福生活 关爱弱势群 体并愿为帮助弱势群体尽自己的微薄之力 教学目标 知识目标 了解同龄弱势群体受教育及其他方面的境遇 能力目标 培养学生自主探究的学习能力 情感态度价值观目标 通过对同龄人生活学习状况的了解 培养学生尊重 人 关爱人的平等意识 珍惜受教育的权利 认真履行受教育的义务 同时激发 学生关心弱势同伴 引导学生在日常生活中践行平等的真谛 维护社会的正义 关注弱势群体 教学重点与难点 让学生了解因处于困境的同龄人的境况以及对他们发展的影响 教学方法 情境教学法 自主探究法 课前准备 调查本校低保学生人数 了解同龄人中弱势者的生活状况 收集世界范围内 处于不利境地儿童的生活状况 5 教学安排 一课时 讲授新课 多媒体显示 孩子们的运动场 孩子们的教室 草稿纸和笔只好用 免费 的 不是我爱打赤脚 而是我没有鞋可穿 看完之后 同学们有什么感想呢 学生 略 同样的年龄 却是不一样的生活 有的生活富裕 有的贫穷 有的拥有优越 的学习环境 有的却只能在简陋的教室里上课 有的无忧无虑 有的却过早地承 担起生活的重负 下面 让我们一起走进同龄人 二 走进同龄人 同学们 在我们的身边有没有弱势者呢 现在让我们谈谈自己了解到的身边 同龄人的生存状况 特别是要谈出自己对现在拥有的生活的感想 学生 1 我了解到我们学校属于低保户的学生有三十多个 占全校学生的 百分之三 他们的经济来源是政府发放的低保金 我自己跟他们比简直是天上 人间 我要什么 爸爸妈妈基本上都会满足我 家里零食不断 我根本就不知 道挨饿是什么滋味 我很幸福 学生 2 这里我给大家讲述一个我们学校的一位同学 他们一家共有六口 人 分别是爷爷奶奶爸爸和继母 妹妹 爷爷奶奶退休早 退休金很低 爸爸因 为小时候吃错药而留下后遗症 脑子有点痴呆 所以一直没有工作 在他七岁 的时候母亲因无法忍受家里的贫穷离家而去 后来的继母也没有工作 每天在 家里伺候老的 照顾小的 他和妹妹要上学 家里唯一的经济来源就是爷爷奶 奶那点微薄的工资 日子过得相当艰苦 他没有零花钱 有时还要出去辅导跳 舞的学生以赚点零花钱贴补家用 有的同学嘲笑他 讥讽他 我觉得非常可气 我们不应该这样对待他 而应该去帮助他 而且我还非常佩服他的自立自强精 神 他这么小 就知道帮助家人减轻负担 他应该受到我们每个人的尊重 老师 是的 他应该受到人们的尊重 因为他的身上体现出了自立自强 坚强不屈的品质 体现了面对挫折 愈挫愈奋的勇气是很值得我们学习的 下面请同学们阅读的 50 页马燕日记 看完之后 请谈谈如果你像马燕那样 面临失学 你会有什么样的感受 失学以后的生活将会是什么样呢 学生 1 我会非常难过 但我可能毫无办法 我可能永远脸朝黄土背朝天 永远贫困 实在可悲 学生 2 我只有绝望的份了 但心里可能会记恨父母重男轻女 学生 3 我会平静地接受现实 如果以后条件好了 就自学吧 说不定还 能成为一名作家呢 学生 4 我会不甘屈服 边务农 边利用空闲时间拿弟妹们的书学习 我 不想像父辈那样无知 6 老师 看来 同学们都不愿失去受教育的权利 那我们现在一定要珍惜受 教育的权利 认真履行受教育的义务 同学们 怎样才能使马燕这样的因贫困而无法完成学业的人能像我们一样 享有同等的权利呢 学生 1 社会上热心公益事业的人的资助 学生 2 靠国家政府的政策支持 老师 同在蓝天下 健康共成长是我们每个人的共同愿望 温总理在今年 的政府工作报告中指出 2006 年全国财政安排农村义务教育经费 1840 亿元 全 部免除了西部地区和部分中部地区农村义务教育阶段 5200 万名学生的学杂费 为 3730 万名贫困家庭学生免费提供教科书 对 780 万名寄宿学生补助了生活费 农村中小学现代远程教育工程已投入 80 亿元 覆