语文人教版二年级下册《三个儿子》教学设计简案附“课堂实录”

三个儿子 教学设计 执教 佛山市高明区荷城街道第三小学 伍珊珊 伍珊珊 女 2003 年 7 月参加工作 一直从事小学语文低年段的教学工作 教学中力 求围绕孩子的发展 将孩子的生活事件融合到富有激情的教学情境中 激 活 在快 乐的游戏中引发孩子们的学习热情 落 智 在精彩纷呈的师生互动中积淀孩子们的 能力水平 求 新 在自主挑战的教学平台上寻求孩子的创新 思变 由于工作踏实 曾被评为区教育系统先进工作者 所撰写的论文多篇获得区级奖励 教学目标 教学目标 知识与能力 学习生字 读准人物说话时的语气 学会用 既 又 一个 只 一个 只 另一个 只 说话 过程与方法 朗读法 体验式教学法 情感态度价值观 懂得在生活中做个体贴父母 孝敬父母的好孩子的道理 教学重点 教学重点 指导读准人物说话的语气 引导学生懂得要孝敬父母的道理 教学难点 教学难点 理解老爷爷的话的含义 教学准备 教学准备 课件 教学过程 教学过程 第一课时 1 学习生字词 2 读课文 初知课文大意 第二课时 一 一 复习导入复习导入 1 出示生字词 复习巩固 2 齐读课题 质疑问难 老爷爷为什么说只看见一个儿子 二 指导朗读 理解文本 一 学习 2 6 自然段 1 朗读感悟 体会前两个妈妈的自豪与骄傲以及第三个妈妈的谦虚 2 学习用 既 又 说话 二 学习 9 11 自然段 1 指导朗读 体会第三个儿子的孝顺 2 学习用 一个 只 一个 只 另一个 只 说话 三 学习第 8 自然段 1 抓住重点字词 体会妈妈们提水的辛苦 四 释疑解难 升华主题 1 理解老爷爷的话 懂得做个孝顺的孩子 五 付诸行动 践行爱心 板书 翻跟头 好看 三个儿子 唱 歌 好听 提 水 孝顺 三个儿子三个儿子 教学实录教学实录 师师 我我们们来做个游来做个游戏戏好好吗吗 生生 好好 教学过程教学过程 一 激发兴趣一 激发兴趣 导入新课 导入新课 师师 上 上节课节课 我 我们们已已经经学学习习了生字 了生字 这节课让这节课让我一起我一起继续继续 学学习习 三个儿子三个儿子 这这篇篇课课文 文 出示课题 生齐读 出示课题 生齐读 二 复习巩固二 复习巩固 质疑问难质疑问难 1 1 师 师 课课文中的生字要来考考大家了 在每个小桶的后面文中的生字要来考考大家了 在每个小桶的后面 都藏着一个生都藏着一个生词词 当它出 当它出现时现时你就大声你就大声读读出来 敢挑出来 敢挑战吗战吗 课课件 件 生生 敢敢 课件出示课件出示 拎着拎着 水桶水桶 聪明聪明 沉甸甸沉甸甸 胳膊胳膊 晃荡晃荡 生齐读生齐读 师 大家留意到了吗 划横线的字都读师 大家留意到了吗 划横线的字都读 轻声 轻声 分组读分组读 2 师师 你 你们读们读得真准确 同学得真准确 同学们们都是都是爱爱学学习习的孩子的孩子 学起于学起于 思 在思 在这这篇篇课课文的最后一段一位老文的最后一段一位老爷爷说爷爷说了一句了一句话话 让让我我们们 一起一起读读读读吧 吧 课件 课件 三个儿子 三个儿子 老爷爷说 老爷爷说 不对吧 我可只看见不对吧 我可只看见 一个儿子 一个儿子 生齐读的生齐读的 师师 读读了了这这句句话话你有什么疑你有什么疑问吗问吗 生生 两位两位 明明是三个儿子 老爷爷为什么说只有一个儿子明明是三个儿子 老爷爷为什么说只有一个儿子 师师 是呀是呀 还有谁和他的问题一样还有谁和他的问题一样 生纷纷举手生纷纷举手 两位两位 师师 老老师师也也觉觉得奇怪 要想弄清得奇怪 要想弄清这这个个问题问题 咱 咱们们就来看一看就来看一看这这 三个儿子在三个儿子在妈妈妈妈的眼里是什么的眼里是什么样样的 的 三三 指导朗读 指导朗读 读懂文本读懂文本 一 板块一 学习 一 板块一 学习 2 2 6 自然段自然段 师师 自己 自己读读一一读课读课文文 2 6 自然段画出来 在自然段画出来 在妈妈妈妈眼里眼里这这是怎是怎 样样的三个儿子 的三个儿子 生划生划 师师 先 先轻轻声声读读一一读读 然后 然后动动笔画一画笔画一画 你画出的你画出的线线呀就是你思呀就是你思 考的痕迹 考的痕迹 生自由投入地生自由投入地读读 师师 听你 听你们读书们读书老老师觉师觉得真是一种享受 那么得真是一种享受 那么谁谁来来说说说说你找你找 到的句子 到的句子 让让学生学生说说出三个出三个妈妈妈妈是怎是怎样评样评价自己的儿子的 价自己的儿子的 生答 生答 课件出示课件出示 1 1 一个妈妈说 一个妈妈说 我的儿子既聪明又有力气 谁也我的儿子既聪明又有力气 谁也 比不过他 比不过他 2 2 又一个妈妈说 又一个妈妈说 我的儿子唱起歌来好听极了 谁我的儿子唱起歌来好听极了 谁 都没有他那样的好嗓子 都没有他那样的好嗓子 师师 第一个儿子是什么 第一个儿子是什么优优点点 生生 她的儿子既她的儿子既聪聪明又有力气明又有力气 谁谁也比也比不过他不过他 师师 第二个儿子呢 第二个儿子呢 生 唱起歌来好听极了生 唱起歌来好听极了 师师 对对呀 好听极了 如果你是呀 好听极了 如果你是这这两个儿子的两个儿子的妈妈妈妈 你感 你感觉觉怎怎 么么样样 生 自豪 生 自豪 骄骄傲 神气 傲 神气 师师 就 就让让我我们们一起一起带带着自豪与着自豪与骄骄傲 着傲 着妈妈妈妈的的样样子 子 竖竖起大拇起大拇 指指 昂起昂起头头 露出得意的表情露出得意的表情 眼神中是眼神中是满满眼的自豪眼的自豪 一起来夸一起来夸 夸自己的儿子 夸自己的儿子 师师 老 老师师来当第一个来当第一个妈妈妈妈 你 你们们当第二个当第二个妈妈妈妈 让让我我们们来比一来比一 比 看比 看谁读谁读得最神气 得最神气 师师生比生比赛读赛读 师师 哎呀 哎呀 我听出你我听出你们们都是自豪的都是自豪的妈妈妈妈呀 呀 师师 这这两个两个妈妈妈妈一个一个为为儿子感到自豪儿子感到自豪 一个因儿子一个因儿子骄骄傲傲 那么咱那么咱 们们来男 女生比来男 女生比赛赛一下一下 男生男生读读第一位第一位妈妈妈妈的的话话 女生女生读读第二第二 位位妈妈妈妈的的话话 看一看看一看谁谁更更爱爱儿子儿子 谁谁的儿子更的儿子更优优秀 秀 男女生男女生赛读赛读 师师 真棒 两个 真棒 两个妈妈妈妈都不分上下 都不分上下 师师 看 第一个 看 第一个妈妈妈妈用用 既 又 来夸赞自己的儿子 让我们也试试用 既 又 来夸赞一下我们身边的同学 吧 生 答生 答 师师 你真 你真聪聪明 明 师师 老 老师师很喜很喜欢欢你你说说的句子 的句子 师师 太棒了 你 太棒了 你们们都有一双善于都有一双善于发现别发现别人人优优点的眼睛 点的眼睛 师师 同学 同学们们 天下的 天下的妈妈爱妈妈爱自己的孩子 在每个自己的孩子 在每个妈妈妈妈心目中自心目中自 己的儿子都是最棒的 有的己的儿子都是最棒的 有的妈妈爱妈妈爱的的骄骄傲 激昂 有的傲 激昂 有的妈妈妈妈 爱爱得得谦谦虚 深沉 虚 深沉 让让我我们们一起来看看第三个儿子的一起来看看第三个儿子的妈妈妈妈是怎是怎 样评样评价自己的孩子的价自己的孩子的 课件 这个妈妈说 课件 这个妈妈说 有什么可说的 他没有什么特有什么可说的 他没有什么特 别的地方 别的地方 师师 相 相对这对这前面两个前面两个妈妈妈妈 第三个 第三个妈妈显妈妈显得特得特别谦别谦虚虚 她的她的语语气是气是应该应该是怎是怎样样的呢 的呢 生 平淡生 平淡 生生 师师 那你就那你就谦谦虚地虚地读读一下吧一下吧 一生一生读读 多多谦谦虚地虚地妈妈妈妈 师师 再再读读读读看看 生生 读读 师师 你你读读得真温柔 真是一位慈得真温柔 真是一位慈爱爱的的妈妈妈妈呀呀 三个妈妈都很爱自己的儿子 让我们再来感受一下他们的三个妈妈都很爱自己的儿子 让我们再来感受一下他们的 爱吧 爱吧 第一个妈妈骄傲地说第一个妈妈骄傲地说 第二个妈妈自豪地说第二个妈妈自豪地说 第三个妈妈谦虚 深沉地说第三个妈妈谦虚 深沉地说 二二 学习学习 8 11 自然段 自然段 师师 说说完完这这番番话话 三个 三个妈妈妈妈拎着水桶回家去 拎着水桶回家去 这时这时 迎面跑来三个孩子 他 迎面跑来三个孩子 他们们是怎么做的呢 是怎么做的呢 默默读读 9 11 段用波浪段用波浪线线画出来每个孩子的做法 画出来每个孩子的做法 生默生默读读画画线线 师师 第一个孩子是怎么做的 第一个孩子是怎么做的 生 答生 答 师师 你知道他是怎 你知道他是怎样样翻跟翻跟头头的的吗吗 出示出示课课件 翻跟件 翻跟头头 板板书书 师师 你 你觉觉得他得他转转得怎么得怎么样样呀 呀 生 快生 快 所以我所以我们读这们读这句句话话的的时时候也要候也要读轻读轻快些 快些 生 生 读读 指名 指名读读 师师 哎呀 你把他翻跟 哎呀 你把他翻跟头头的的样样子都子都读读来了 来了 师师 那个唱歌好听极了的孩子他在干什么 那个唱歌好听极了的孩子他在干什么 生 答 生 答 师师 你能陶醉地你能陶醉地读读一一读吗读吗 生 生 读读 师师 真好听 我仿佛听 真好听 我仿佛听见见了甜美的歌声 了甜美的歌声 师师 那个在那个在妈妈妈妈口中没什么特口中没什么特别别的孩子呢的孩子呢 他怎么做的他怎么做的 请请你你 读读 生 答生 答 师师 谁谁来做做第三儿子的来做做第三儿子的动动作 作 生 做生 做动动作 作 师师 课课文中三个孩子表文中三个孩子表现现不同作者用不同作者用 一个一个 一个一个 另另 一个一个 词词把他把他们们的表的表现现清晰而有清晰而有顺顺序的序的讲讲出来了 出来了 师 我们也可以用上一个 一个 另一个来说说生活中的师 我们也可以用上一个 一个 另一个来说说生活中的 事情事情 出示课件 读读说说 出示课件 读读说说 师 请看师 请看 谁来说说 谁来说说 生 答生 答 师师 真好 老 真好 老师师仿佛也感受到了仿佛也感受到了热热火朝天的火朝天的劳动场劳动场景了 景了 师师 现现在在让让我我们们低低头头看看水中的小看看水中的小鱼鱼 量 量词词就会就会发发生生变变化 就化 就 是是 一条 生一条 生说说 生 答生 答 师师 太好了 你 太好了 你观观察得真仔察得真仔细细 师师 看 小猫也来凑 看 小猫也来凑热闹热闹了 了 生答生答 师师 三只小猫很可 三只小猫很可爱爱 三个儿子也很可 三个儿子也很可爱爱 师师 作者用上一个 作者用上一个 一个一个另一个一个一个另一个 把三个孩子的表把三个孩子的表现现写得写得 清晰有序 你清晰有序 你们们最喜最喜欢欢第几个儿子的做法 一起第几个儿子的做法 一起说说 生 第三个 生 第三个 3 师师 出示 出示课课件 第三个孩子跑到件 第三个孩子跑到妈妈妈妈跟前 接跟前 接过妈妈过妈妈 手里的水桶 手里的水桶 这这是怎是怎样样的一桶水 的一桶水 生 沉甸甸 生 沉甸甸 师师 沉甸甸是什么意思 追 沉甸甸是什么意思 追问问 生 就是很沉 很重 生 就是很沉 很重 师 课文中哪个自然段写了水重呢 师 课文中哪个自然段写了水重呢 生 答生 答 师师 下面听老 下面听老师读师读第八自然段 第八自然段 边边听听边边圈出描写水重 圈出描写水重 妈妈妈妈提提 水很辛苦的水很辛苦的词语词语 读读 生 圈生 圈 生 她们提得胳膊都痛了 腰也酸了 生 她们提得胳膊都痛了 腰也酸了 师师做做动动作作 生 还有走走停停生 还有走走停停 师师 是啊 太重了才会走三步歇两步 是啊 太重了才会走三步歇两步 生 水直晃荡 生 水直晃荡 师师 你 你们们能理解能理解 晃晃荡荡 的意思的意思吗吗 晃晃荡荡 就是你捧着一碗就是你捧着一碗满满满满 的水 水在碗里左的水 水在碗里左摇摇右晃 快要溢出来 右晃 快要溢出来 师师 孩子 孩子们们把把书轻轻书轻轻地放下 你可以地放下 你可以轻轻轻轻地站起来 地站起来 想像一下在你的面前就有想像一下在你的面前就有这样这样的一桶水 弯下腰 伸直手臂的一桶水 弯下腰 伸直手臂 抓住提手 胳膊用力向上提 抓住提手 胳膊用力向上提 生做动作 表情显出水很重生做动作 表情显出水很重 师师 真重啊 真重啊 让让我我们带们带着着这这种感种感觉读觉读 一桶水可重了 一二 一桶水可重了 一二读读 生 齐读生 齐读 师师 真累呀 如果你是 真累呀 如果你是这这位位妈妈妈妈你你现现在最需要的是什么 在最需要的是什么 师师 你最希望的是什么 你最希望的是什么 生 孩子来帮助提水 生 孩子来帮助提水 师师 妈妈妈妈多么希望儿子能帮她提水可是那个多么希望儿子能帮她提水可是那个聪聪明有力的儿子明有力的儿子 只只顾顾自己自己 翻跟翻跟头头 学生 学生说说 那个唱歌极好的孩子只那个唱歌极好的孩子只顾顾 唱唱 歌 歌 唯独唯独这这个在个在妈妈妈妈口中没什么特口中没什么特别别的儿子的儿子 帮帮妈妈妈妈提水 提水 假如是你 你会假如是你 你会这样这样做做吗吗 你是怎么想的 你是怎么想的 生 妈妈提那么重的水应该很累了 我应该帮妈妈 生 妈妈提那么重的水应该很累了 我应该帮妈妈 四 释疑解难四 释疑解难 升华主题升华主题 师师 你 你们们猜猜 跟在背后的老猜猜 跟在背