剪贴纸花教学计划

剪贴纸花教学计划 一 指导思想 小学美术课是一门必修的艺术教育课程 是对学生进 行美术教育的重要途径 它对于陶冶情操 启迪智慧 促进 学生全面发展 具有重要作用 而纸花制作教学是美术课堂 教学的补充和延伸 我力求做到充分调动学生的极积性 使 纸花教学成为学生学习艺术的乐园 现将本学期活动安排制 定如下 二 准备材料 各色手工纸 卡纸 海绵纸 剪刀 胶等 三 活动目标 从本校实际出发 充分发挥自身优势 善 于挖掘社区资源 注意加强教师专长的培养 努力打造学校 特色品牌 培养学生爱好艺术的兴趣 初步感受纸花艺术的 美 四 采取的方法 教师要认真负责 把它看成是学校教育 的组成部分 使小组活动开展得生动 活泼 丰富 有趣 充 分调动学生参加课程的积极性 努力营造课程氛围 激发学 生学习兴趣 充分体现参与性 充分利用校内外的教育资源 坚持校本性 仔细研究 国家基础教育改革指导纲要 保证 校本课程开发的方向性和探究性 评选出较有管理能力的小 组长 让兴趣小组活动有序进行 五 具体措施 根据活动方案 撰写教案 以学生为主体 尊重学生的意愿 采用学生喜欢的组织活动方式冲分调动学 生的积极性 重视学生的过程体验 弱化活动结果 教师认 真做好活动记录 剪贴纸花教学总结 根据课题组的安排要求 结合二年级学生的年龄特点 本 学期我选择了剪贴纸花教学 它不但可以提高孩子们的想象 力 观察力和注意力 还可以培养他们的认真 耐心 细致和 手眼并用的好习惯 现将本学期本课程的开设情况 学习状 况总结如下 一 通过一学期学习 充分的调动了学生的学习积极性 因为剪贴画趣味性较强 剪出的作品很精美 并且学生动 手的机会也很多 符合低年级学生好动的个性特征 小朋友 们在玩中学到知识与制作技能 使小学生的心情变得轻松而 又愉快 在宽松而又愉悦的气氛中 极大地调动了小学生的 学习积极性 二 通过的学习 使小学生的双手与大脑的思考变得协调 起来 剪贴画需要动手 手一动 就会引起大脑的积极思考 动 手剪时 他们就要思考 如何剪 如何画出合理漂亮的图案 怎样才能剪好 贴好 一件作品的完成 使他们的小手变得 更灵巧 脑的思考变得更敏捷 三 通过的学习 培养了小学生的毅力和耐力 现在小学生都是独生子女 并且他们的耐力和毅力都 很差 依赖性较强 在课上 他们过的是群体生活 同龄人在 一块 常常使小学生变得争强好胜 加上老师正确的指导和 鼓励 一些难做的手工 他们靠着争强好胜的信念 也能独 立完成 这样 长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了 剪贴纸花教学随笔 孩子们在剪贴纸花教学活动中 表现出浓厚的兴趣 主动 学习的愿望以及全身心的投入 在整个活动中得到了积极 愉快 主动的发展 由于活动中花的形式是没有固定的剪法 是来自孩子们的自己想象能力 因为有些小朋友在剪的时候 有点不够自信所以碰到困难就不敢剪 面对孩子所表现出来 的情况 我就采用鼓励法 由于几个孩子怕剪坏了作品 所 以在剪的时候 略显紧张 胆小 面对他的害怕 鼓励法是再 好不过的 所以作