人教版七年级下册语文《竹影》教案

第 1 页 共 26 页 人教版七年级下册语文人教版七年级下册语文 竹影竹影 教案教案 教学目的 1 体味本文生动形象的语言描写 2 体会本文所表现出的天真烂漫的童真 童趣 3 了解中国画和西洋画的不同特点 4 艺术并非高不可攀的东西 它存在于日常生 活之中 要注意启发学生对艺术创造的认识和体验 使学生初步形成自己的审美观 价值观 课前准备 1 初读课文 了解课文大意 2 将预习中发现的问题写在作业本上 3 查找有关的丰子恺的资料 教学设计 一 竹图展示 导入课文 同学们看过竹子吗 在晚上看过竹子吗 在有月 光的晚上看过竹子吗 画过竹子吗 在水泥地上画过 竹子吗 在有月光的晚上在水泥地上画过竹子吗 没 有的话 现在画一画 二 诵读积累 整体感知 第 2 页 共 26 页 1 用简洁的一句话概括课文的内容 这篇文章以几个少年描描画画的游戏 引出对中 国画的艺术体验 2 课文题为 竹影 它是写景 竹之影呢 还是主要写人物活动 3 本文除写人物活动外 作者在本文中究竟要 表现什么样的中心 童心是天真烂漫的 童趣是发自天性的 孩子们 的游戏之中蕴藏着他们独特的 艺术 创造 三 语言品味 互动释疑 你品味到美了吗 课文写 我 和小伙伴看天看月看人影看竹影 充满童趣 你觉得哪些描写最为生动 为什么 此题让学生注意课文充满儿童情趣的描写 并联 系自己的生活体验加深认识 再次浏览课文 勾画文中你认为最美的语句 并 试着说明理由 如 原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光 院子里的光景已由暖色变成寒色 由长音阶变成短音 阶了 大家蹲下去 用木炭在水门汀上参参差差地描出 许多竹叶来 第 3 页 共 26 页 四 合作探究 比较鉴赏 梳理父亲讲述的中国画特点及有关画家的一些知 识 引导学生认识我国传统文化的博大精深 提高他 们的学习愿望 梳理 中国画不注意 像不像 不像西洋画那 样画得同真物一样 颜色 中国画以墨和朱砂为颜料 西洋画则以事 物的本来颜色为颜色 归纳 中国画重神似 神韵 西洋画重形似 写 实 补充 中西方在画法方面的基点区别 中国画盛用线条 西洋画线条都不显著 中国画不注重透视法 西洋画极注重透视法 中国画人物画不讲解剖学 西洋画人物画很重解 剖学 中国画不注重背景 西洋画很重背景 中国画题材以自然为主 西洋画题材以人物为主 五 体验拓展 走进童年 1 名人与竹 搜集有关画竹的名家或关于竹的 名句 名篇 2 竹之悟 有人说 竹 每前进一步都要做一 第 4 页 共 26 页 个小结 也有人说 竹 外强内干 你 认为呢 请 你联系实际 说说你的感想 3 竹之游戏 大家在童年时做过哪些跟竹有关 的游戏 请用简洁的语言的叙说出来 六 总结存储 课外延伸 1 总结存储 通过大家的细细品味 我们可以 发现本文的作者运用生动 形象的语言 同时借助大 量的修辞手法 如比喻 拟人等 把我们带入了孩子 们的童稚活动中 也让我们进入了美的世界 2 课外延伸 我们在生活中经常做游戏 比如用泥巴造城堡 用雪堆娃娃 用野花编花环 留心一下 想一想 你是否也在进行着一种艺术上的创造 是否也有艺术 上的发现呢 此题意在培养学生从生活中感受艺术的 能力 加强语文与生活的联系 写一段童年的往事 要求 跟竹有关 语言自 然 清新 尽量表现童真 童趣 教案二 学习目标 本文涉及到一些美术方面的知识 但文章的主旨 并不局限于美术 而是富有童趣 并由竹影引发到其 第 5 页 共 26 页 他如对孩子的引导 教育等 因此 学习时要结合自 己的生活体验 领会作者对绘画和生活有着怎样的理 解和感悟 教学过程 一 导入 竹是中国人最喜爱的植物之一 梅 兰 竹 菊 古称 四君子 在诗歌 文章 图画中到处可 见它的身影 那么 在几个小伙伴的眼里 竹影又有 些什么样的特殊趣味呢 让我们一起走进丰子恺先生的文章 感受竹影的 趣味吧 二 作者简介 丰子恺 浙江人 我国著名画家 文学家 美术 和音乐教育家 是一位在多方面卓有成就的文艺大师 特别是他的风格独特的漫画作品影响很大 内涵深刻 耐人寻味 深受人们的喜爱 他的散文除评论外 大 多叙述自己亲身经历的生活和日常接触的人事 文字 朴实无华 有浓厚的生活情趣 三 整体感知 下面我们就来阅读这篇文章 读的时候注意整体 感知文章的大意 想想文章主要写了什么内容 本文主要叙述了我和小伙伴夏夜乘凉时看竹影 第 6 页 共 26 页 描画竹影以及与爸爸谈论竹影的事情 四 再读课文 交流感受 上学期 我们曾学过一篇古文 童趣 描写了 小孩子眼中的奇特的世界 本文也是写孩子眼中的世 界 请同学们再次阅读课文 速度可以稍快些 看看 文中的小伙伴在夏夜乘凉时都看了些什么 做了哪些 富有童趣的事情 看天 看月 看人影 看竹影 研究天空中光线 颜色的变化 讨论人影头上 有烟气的原因 用画笔描地上的人影和竹影 在这其中 你觉得最富有童趣的是哪些描写 为 什么 我个人觉得 第三小节的两处描写最有趣 华明 在水门汀上热心地描写自己的影 描好 了 立起来一看 真像一只青蛙 他自己看了也要笑 我学他的口头禅喊他 对起 对起 给我也带 一枝来 这两处都很有趣 特别是华明描自己的影子 把 自己描成一只青蛙竟然还笑 而大人这时候往往就会 赶紧趁无人注意 把这影子涂掉 因为会觉得这是一 种丑化 第 7 页 共 26 页 其实每个人都有过童年 也有过充满童趣的心灵 和思维 只是许多人在长大后就渐渐把童心丢失了 我们在童年时常常做游戏 用泥巴捏小动物 偷砖头 垒房子 在墙壁 在地上到处画画 还可能因此被 家长 老师责怪 其实这就是一种艺术的创造 如果 有人在这个时候关心你 引导你 也许你就会有艺术 上的发现 也许日后 你就会在这些方面有所成就 文 中的父亲就是这样一位很好的引导者 读一读文 章中对父亲的描写 想一想文中哪些地方表现了父亲 的善于引导 简要地作些评价 主要有三处 1 第 3 小节 忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来 这是管夫人的 他明明是来得很久了 父亲早就来了 却耐心地在一旁观察孩子的作 为 在合适的时机参与话题 激发孩子们的好奇心 引导孩子 2 第 3 小节 爸爸似乎很理解他的意思 立刻对着他说道 谁想出来的 这画法真好玩呢 我也来描几瓣看 第 8 页 共 26 页 能细心体察孩子的心情 并为他们解围 这真 是难能可贵的长者风度 3 第 8 小节 我回到堂前 看见中堂挂着的立轴 吴昌硕描的 墨竹 似觉更有意味 那些竹叶的方向 疏密 浓淡 肥瘦 以及集合的形体 似乎都有意义 表示着一种 美的姿态 一种活的神气 童年时的作者活学活用 审美水平马上有了 提高 这正是有了实践经验作为指导的结果 胜过多 少空洞的理论教育 由此可见 大人对孩子的指导 特别是引导孩子 步入艺术的殿堂有着非常重要的作用 丰子恺有这样 一个好父亲 也许 这就是他后来之所以能成为艺术 大家的原因之一吧 五 研读探究 在阅读文章时要注意思考 质疑 想一想 作者 到底想要说什么 为什么这样说 这样说对 吗 等等 这样进行阅读 才能真正获益 1 思考题一 结合自己的理解 说说为什么用 竹影 作为本 文的标题 而不是 谈画 或者 童年趣事 竹影 实际是本文的叙述的缘由 源头 也是 第 9 页 共 26 页 文章的线索 即 看竹 画竹 品竹 用 竹影 做标题 比用 谈画 或者 童年趣事 更具体 实在 2 思考题二 读完全文 请用自己的语言简单说说 中国画有 什么特点 西洋画有什么 特点 中国画要求 传神 所谓 神 就是活的 神气 神韵 西洋画则看重写实 要求 画得象 画得 同真物一样 3 思考题三 你觉得竹子在中国画中 体现出一种什么样的 神 也就是体现出一种什么样的内在精神 一提到竹 我就会想起宋朝大诗人苏轼的诗句 宁可食无肉 不可居无竹 无肉使人瘦 无竹使人 俗 竹在中国人心中之所以会有如此重的份量 是因为它象征着一种风度 一种精神 一种气节 正 像明朝著名画家 扬州八怪 之一的郑板桥所赞颂 的 咬定青山不放松 立根原在破岩中 千锤万磨 还节劲 任尔东西南北风 第 10 页 共 26 页 六 延伸训练 读完全文 你对童心童趣 对中国画 对竹的认 识 或许会有一些不同于作者的感受 请结合自己的 生活体验 任选一个角度 具体地说说 我来说说我的想法 也算是抛砖引玉 相信同学 们一定会有更独到的见解 七 家庭作业 1 课外搜集 阅读 欣赏一些写竹的诗歌 文 章或画竹的图画 可以整理成为一本小册子 并给它 起一个好听的名字 2 或将你对一件艺术品的认识和感情写成一段 短文 不少于 300 字 教案三 教学目标 1 体会本文所表现出的天真烂漫的童真 童趣 领会艺术和美蕴含在童稚的活动中 2 初步了解中国画和西洋画的不同特点 教学重点 体会文章表现的童真 童趣 领会艺术 和美蕴含在童稚的活动中 教学难点 体会中国画与西洋画的不同 教学方法 借助多媒体课件的教学手段 采用 激趣一感知 第 11 页 共 26 页 一品读一欣赏一迁移 的教学模式 课前让学生查找 收集资料 倡导教师必要的牵引到放手 到学生的自 主 合作 探究的学习方式的转变 构建师生间和谐 平等互动的语文课堂 教学过程 一 谜语激趣 导入新课 导语 同学们喜欢猜谜吗 我们来猜个谜语 你 有我有他也有 黑身黑腿黑黑头 灯前月下跟你走 就 是从来不开口 作者介绍 学生交流收集的丰子饱的资料 讲述有关作者生 活中的发现 进行艺术美的创作的故事 师 丰子饱是一位在多方面卓有成就的艺术大师 在 绘画 散文创作方面成就颇丰 这些成就与他从小就 爱在生活中去发现 思考分不开的 下面 就让我们 从阅读作者的文章开始 走近丰子恺 走进 竹影 三 自由朗读 整体感知 用一句简洁的话概括课文内容 配以轻音乐 学生轻声朗读 明确 叙述几个少年描竹影的充满童真 童趣的 游戏 引出对中国画的艺术体验 获得了艺术美的发现 五 拓展欣赏 一次童稚的游戏 在一位独具慧心的艺术启蒙人 第 12 页 共 26 页 爸爸的引领下 我和伙伴们从一次无意的游戏 走进了 艺术的殿堂 并领略了中国画与西洋画各自的魅力 下 面让我们借这次语文课 也来简单欣赏一下东西方文 化不同的艺术魅力 口语交流 我们每个人都拥有过快乐的童年 也做过许多充 满童趣的游戏 但当时没能像作者那样从中获得艺术 美的体验 所以大多已成了过眼烟云 学了这篇文章 你现在回过头来想想 你儿时做过的哪一个充满童稚 的游戏也是可以让你获得类似的发现 体验 后来它 发芽成长了吗 七 课堂小结 通过今天的学习 你能用一句 话来归纳一下你的感受 收获吗 艺术并非是高不可攀的东西 它就蕴含在孩子们 童稚的游戏中 一去不返的童年是美好的 只要你拥有 一颗童心 你就能拥有阳光般的快乐 只要你拥有一 双敏锐的眼睛 你就会发现平凡的生活中美无处不在 罗丹也曾说过 美是到处都有的 对于我们的眼睛不是 缺少美 而是缺少发现 我希望同学们能走进生活这 个语文大课堂 用你们的慧眼去发现 去描绘 去赞 美生活的美 教案四 第 13 页 共 26 页 丰子恺 教学目标 1 体会本文所表现出的天真烂漫的童真 童趣 品味生动形象语言 2 学习比较阅读的方法 3 初步了解中国画和西洋画的不同特点 学习重点 教学目标 1 2 教学难点 教学目标 3 课时数 一课时 学习方式 合作探究 教学步骤 一 导入新课 大家看到的两幅漫画一幅是 瞻瞻底车 脚踏车 一幅是 建筑的起源 是我国著名的画家 散文 家丰子恺先生的作品 丰子恺先生曾说 我企慕这 种孩子们的生活的天真 艳羡这种孩子们的世界的广 大 是啊 在我们成长的过程中 有幸福的回忆 有美好的向往 当然 更多留下的是像丰子恺漫画中 童年的趣事 充满了童真 童趣 今天 让我们一起 走进丰子恺的童年 去看看他童年的一件趣事 二 出示学习目标 三 检查预习 整体感知 第 14 页 共 26 页 检查预习 给下列生字注音 qi t ng c n c pi zh n ch n 惬意 水门汀 参 差不齐 撇 蘸 口头 禅 整体感知 1 用简洁语言概括课文内容 2 本文表现了怎样的主旨 一至 两名学生回答 明确 1 叙述几个少年描 竹影的充满童真 童趣的游戏 引出对中国画的艺术 体验 获得了艺术美的发现 2 本文表现了天真烂漫的童真 童趣 童心童趣是天真烂漫的 孩子们看天看月看人影 看竹影 在婆娑的竹影中 他们感受了到美 四 研读赏析 你觉得哪些语句给你的感受最深 找出来 有感 情的朗读 品味 教师小结 通过这一阶段的学习 我们感知了文 章的内容 主旨 赏析了文章的语言 欣赏了中国画 和西洋画的不同艺术魅力 文章中那天真烂漫的童真 童趣 使我禁不住产生了联想 六 比较阅读 第 15 页 共 26 页 在上册书中 我们学过一篇文章 作者描述了自 己童年时的许多有趣的事 文章的题目是 童趣 谁能说出 童趣 中讲述了几件有趣的事 我们试着 来比较一下本文与 童趣 的异同 小组讨论后 学 生自由发言 教师概括明确 相同点 1 都表现了童真 童趣 2 都富有想 象力和审美情趣 不同点 1 童 是文言 选取几件事 竹 是现代文 一件事 2 童 注重想象 联想 竹 注重审美 教师小结 比较阅读是一种阅读的方法 通过对 两篇文章主旨 选材 语言 手法的比较 达到对文 章更深入的理解 希望同学们学习比较阅读的方法 并应用在平日的阅读中 提高自己的阅读能力 七 拓展延伸 感受了作家童年时的童真童趣 同学们 想一想 你在童年时都做过哪些游戏 其实 你留心一下 你也许进行着一种艺术的创 造 也许会有艺术上的发现 让我们走进童年 想想 你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获 得类似的发现 体验 后来它发芽成长了吗 八 全文总结 通过今天的学习 你能用一句话 第 16 页 共 26 页 来归纳一下你的感受 收获吗 艺术于生活 生活处处有艺术 我们要细心品味自己的生活 学会欣赏美 艺术 并非是高不可攀的东西 它就蕴含在孩子们童稚的游 戏中 一去不返的童年是美好的 只要你拥有一颗 童心 你就能拥有阳光般的快乐 只要你拥有一双敏 锐的眼睛 你就会发现平凡的生活中美无处不在 教师小结 同学们说得真好 老师也想把罗丹的 一句话送给大家 美是到处都有的 对于我们的眼 睛不是缺少美 而是缺少发现 希望同学们能走进 生活这个语文大课堂 用你们的慧眼去发现 去描绘 去赞美生活的美 九 布置作业 1 探究 细看月亮光底下的人影 头上出烟气 这是什么道理 2 发挥想象 用优美的语言写一篇短文 充分 体现童趣 3 读贾平凹的散文 月迹 与 竹影 进行 比较阅读 教案五 一 教学目标 知识目标 体会文章表现的童真 童 第 17 页 共 26 页 趣 初步了解中国画和西洋画的不同特点 能力目标 领会童稚的活动中蕴含着的 艺术和美 学会在生活中去发现 创造艺术的美 过程和方法目标 在教师恰当的引导下 培 养学生自主 合作 探究的学习方式 让语文课具有 开放性 二 教学重难点 体会文章表现的童真 童趣 领会艺术和美蕴含在童稚的活动中 三 教学方法 1 朗读法 朗读是对课文语言及课文内容最直 接 真切的感知 也是学生自主与文章进行情感交流 最直接的方式 通过自读 学生初步感知了作者的写作 意图 为品读课文做好铺垫 2 欣赏讨论法 让学生在欣赏作品的过程中 直观的感受中国画和西洋画的不同 3 联想法 由儿童游戏自然而然的过渡到中国 画 让学生在品读中领悟到游戏中蕴含的艺术美 四 教学过程 一 图片激趣 导入新课 展示丰子恺的两幅漫画 并配以作者的话 二 作者介绍 力求创新 学生交流收集的丰子恺的资料 讲述有关作者由 第 18 页 共 26 页 生活中的发现 进行艺术美的创作的故事 三 正音正字 为学生理解课文内容作好准备 四 自由朗读 整体感知 用一句简洁的话概括课文内容 五 品味朗读 体验童趣 课程标准中要求学生 对作品中的情境和形象 能说出自己的体验 要求学生从课文中寻找最能表 现童真 童趣的语句 在品读交流中 让学生的思维 互相碰撞 引起共鸣 产生更多的火花 六 拓展欣赏 艺术熏陶 展示几幅中国山水画和西洋人物画 让学生通过 自主合作赏析 体会中国画和西洋画的区别 七 口语交流 人文培养 语文学习要出于教材 但又不能仅局限于教材 应 向生活延伸 引导学生由自己童年的游戏引发体验 注 重对学生人文精神的引导 在共同的交流切磋中 互相 沟通 互相合作 八 课堂小结 归纳总结 罗丹曾说过 美是到处都有的 对于我们的眼睛不 是缺少美 而是缺少发现 我希望同学们能走进生活 这个语文大课堂 用你们的慧眼去发现 去描绘 去 第 19 页 共 26 页 赞美生活的美 流程二 教案原稿 教学目标 1 体会本文所表现出的天真烂漫的童真 童趣 2 初步了解中国画和西洋画的不同特点 教学重点 1 体会文章表现的童真 童趣 2 体会蕴含在童稚的活动中的艺术和美 教学难点 体会中国画和西洋画的不同艺术特点 bd 萄 椒 o1 朗读穇 r2Xlangfe2052f17 欣赏讨耇 db 法 3 联想法 教具准备 漫画作品 中国画 西洋画 教学时数 1 课时 教学过程 一 导入新课 大家看到的两幅漫画一幅是 瞻瞻底车 脚踏车 一幅是 langnp2052 建筑的起源 Tlang2052 这是我国 d6 幕 摇 募 L d2 丰子恺先生的 作品 丰子恺先生曾说 我企慕这种孩子们的生活 的天真 艳羡这种孩子们的世界的广大 是啊 在 第 20 页 共 26 页 我们成长的过程中 有幸福的回忆 有美好的向往 当然 更多留下的是像丰子恺漫画中童年的趣事 充 满了童真 童趣 今天 X a3 梦颐且黄鹱 X df 进 丰子恺的童年 去看看他童年的一件趣事 一起来学 习他的一篇散文 竹影 二 作者介绍 师 丰子恺是一位在多方面卓有成就的艺术大师 在绘画 散文创作方面成就颇丰 这些成就与他从小 就爱在生活中去发现 思考是分不开的 下面 就让 我们从阅读作者的文章开始 走近丰子恺 三 检查预习 给下列生字注音 惬意 水门汀 参差不齐 撇 蘸 口头禅 四 自由朗读课文 用一句简洁的话概括课文内容 我们在水泥地上画竹影 然后爸爸给我们讲画画 的知识 五 品味朗读 体验童趣 1 童心是天真烂漫的 童趣是发自天性的 一 次平凡的游戏 却有了艺术美的发现 那么 你觉得 第 21 页 共 26 页 文中哪些描写最生动地表现了童趣 找出来 2 看到孩子们在水门汀上描竹影的时候 父亲 有没有责备孩子们把地板弄脏 父亲做了什么 说了 什么 父亲和 我们 一起描竹影 还给 我们 讲中 国画和西洋画的不同 西洋画像照相 中国画像符号 六 拓展欣赏 通过爸爸对中国画和西洋画的介绍 你认为此二 者的区别有哪些 讨论一下 结合自己的认识 归纳 一下 中国画不注意像不像 不像西洋画那样画得同真 物一样 颜色方面 中国画以墨和朱砂为颜料 西洋画则以事物的本来颜色为颜色 归纳 中国画重神似 神韵 西洋画重形似 写实 补充 中西方在画法方面的基点区别 中国画盛用线条 西洋画线条都不显著 中国画不注重透视法 西洋画极注重透视法 中国画人物画不讲解剖学 西洋画人物画很重解 第 22 页 共 26 页 剖学 中国画不注重背景 西洋画很重背景 中国画题材以自然为主 西洋画题材以人物为主 七 拓展延伸 我们每个人都拥有过快乐的童年 也做过许多充 满童趣的游戏 但当时没能像作者那样从中获得艺术 美的体验 所以大多已成了过眼烟云 学了这篇文章 你现在回过头来想想 你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让 你获得类似的发现 体验的 后来它发芽成长了吗 比如过家家 女生喜欢布娃娃等 再回到丰子恺 的漫画 瞻瞻底车 脚踏车 建筑的起源 在儿童的游戏中蕴含着文化艺术 八 课堂小结 归纳总结 通过今天的学习 你能用一句话来归纳一下你的 感受 收获吗 艺术并非是高不可攀的东西 它就蕴 含在孩子们童稚的游戏中 罗丹曾说过 美是到处都有的 对于我们的眼睛不 是缺少美 而是缺少发现 我希望同学们能走进生活 这个语文大课堂 用你们的慧眼去发现 去描绘 去 赞美生活的美 九 发散延伸 第 23 页 共 26 页 竹可以表达各种各样的性格 文雅 清高 虚心 坚韧 有许多诗人赞美它 当然 也有人爱唱反调 说 竹似伪君子 外坚中却空 根细好钻穴 腰柔善鞠躬 假如现在站在竹丛前的人是你 绿 红 黑 黄 眼前摆着无数颜料 你会选哪一种颜料 你会把竹画 成什么样 一生 我会用黑笔 画成钢铁的模样 表现 千 磨万击还坚劲 的气概 一生 我要用红色 画出我的热情 一生 我要选择五十种不同的颜料 让每一片叶 子都有各自不同的个性 十 布置作业 收集一些最具有中国特色的传统文艺 比较一下 中西文化的区别 板书设计 竹影 我 弟弟 华明 父亲 描竹影 中国画 游戏 艺术 中国画 神似 神韵 画 西洋画 形似 写实 第 24 页 共 26 页 教案六 教学目标 1 体味本文