数学北师大版一年级上册数学一年级上北师大版第五单元《左右》教学设计

课题 课题 数学一年级上北师大版第五单元 左右 教学设计 教师 教师 西安市新城区明远小学成华荣 教学内容 教学内容 义务教育数学课程标准实验教材 北师大版 一年级上册数学 左右 教材分析 教材分析 本课是第五单元中继 前后 上下 之后的第三课 本课时的 教学内容是根据学生已有的经验和兴趣特点 从学生最熟悉的左手 和右手引入教学 让学生在具体的操作和探索中观察 感知 左 右 的含义及其相对性 在体验左右的位置关系和变换的过程之后 引导学生把左右的知识应用于生活 激发学生探索数学的兴趣 教 学时要注意结合学生已有的生活经验 组织学生亲身经历各种生动 有趣的活动 充分感知左右 从而体会左右的意义 课型课型 新授课 课时课时 第一课时 教学目标教学目标 知识与技能目标 理解左右的基本含义及其相对性 会准确判 断左右 过程与方法目标 通过各种位置关系的实践活动 让学生体 验左右的位置与顺序 培养学生的观察能力 判断能力和空间观念 学会判断左右的方法 情感态度与价值观 使学生在活动中获得愉快的情感体验 增强自信心 培养学习数学的兴趣 培养学生遵守公共道德的意识 教学重点教学重点 在具体情境中 用 左 右 描述物体的相对位置 教学难点教学难点 体会左右的相对性 并能确定物体的 左右 位置 教学方法 教学方法 情境教学法 引导探究法 教学准备 教学准备 教师 多媒体课件 磁铁 用于板书的图片 学生 铅笔 直尺 小刀 文具盒 橡皮 教学过程 教学过程 一 情境导入 初步感受左右一 情境导入 初步感受左右 1 同学们 老师请你们猜个谜语 两棵小树十个杈 不长叶子不开花 能写能算还会画 天天干活不说话 谜底 手 2 小朋友们 这是我们的左手 这是我们的右手 你能伸出自 己的左手吗 你能再伸出自己的右手吗 请大家回忆一下 你的左手和右手可以帮你做什么 拿筷子 吃饭 拿笔写字 拎兜子 吃饭时用左手拿碗 写字时左手按住本 子 评价 你们的小手真能干 小结 左手和右手就像一对亲兄弟 他们既分工又协作 谁也 离不开谁 3 谁来说一说 自己的身体还有像左手 右手这样的一对好朋 友吗 左右眼 左右耳 左右眉毛 左右腿 左右脚 左右肩 4 揭题 这节课我们就一起来学习 左右 板书课题 请小朋友仔细观察 左 字和 右 字有什么不一样的地方 二 实践操作 体会左右位置二 实践操作 体会左右位置 1 小游戏 我是一个机器人 老师还想考验一下小朋友们的反应能力 看小朋友能不能像机 器人一样 按照指令做出正确的动作 向左向左歪歪头 歪歪头 向右向右歪歪头 歪歪头 左手左手挥一挥 挥一挥 右手右手挥一挥 挥一挥 左脚左脚剁一剁 剁一剁 右腿右腿伸一伸 伸一伸 左手揉揉左耳朵 揉一揉 右手揉揉右耳朵 揉一揉 左手拍拍左肩 1 2 3 右手拍拍右肩 1 2 3 左手拍拍左腿 1 2 3 右手拍拍右腿 1 2 3 左手拍拍右肩 1 2 3 右手拍拍左肩 1 2 3 左手拍拍右腿 1 2 3 右手拍拍左腿 1 2 3 2 请小朋友按照老师的口令摆放文具 看谁听得认真 摆放得 正确 请你在课桌上摆一块橡皮 在橡皮的左边摆一枝铅笔 在橡皮 的右边摆一个文具盒 在文具盒的左边 橡皮的右边摆一把尺子 在文具盒的右边摆上数学书 说一说 摆在最左边的是什么 摆在最右边的是什么 从左边数 谁排第一 谁排第二 谁排第三 从右边数 谁排第一 谁排第二 谁排第三 为什么第一第二第三第四第五的顺序不一样 方向不同 数 的位置就不同 说一说 从左边数 橡皮是第几个 从右边数 橡皮是第几个 为什么同一块橡皮 排第几会不一样 同样的东西 按左右 不同方向去数 顺序也就不同 说一说 文具盒的左边是什么 文具盒的右边是什么 尺子在铅笔的哪边 铅笔在尺子的哪边 3 游戏 师生对口令 那么请同学看着大屏幕上的这些物品 来和老师对口令 注意 认真听 尺子的左边是什么 尺子的左边是橡皮 尺子的右边是什么 尺子的右边是文具盒 尺子在铅笔的哪一边 尺子在铅笔右边 铅笔在尺子的哪一边 铅笔在尺子左边 5 按口令收拾文具 刚才同学们和老师对口令 配合得相当默契 请同学们继续听 老师的口令 请把课桌上从左边数第 2 个物品放进文具盒里 请把课桌上从右数第 3 个物品放进文具盒里 请把最左边的物品放进文具盒里 最后把文具盒放在数学书上 6 按左右说位置 老师要表扬几位刚才表现好的同学 你们猜猜他是谁 他在 的左边 在 的右边 还要表扬一位同学 这位同学的左边是 右边是 他是 谁 还要表扬一位同学 这位同学在第 排从左数第 个 从右数第 个 他是谁 请你像这样说说你自己的位置 再说说你的一位好朋友的位置 我的左边是 我的右边是 从左数我是第 个 从右数我是第 个 我的左边有 位同学 我的右边有 位同学 三 向后转身 理解相对左右三 向后转身 理解相对左右 1 接下来 老师要请所有人都举起右手 你们看看自己举得对吗 再看看老师举得对吗 为什么看起来老师跟大家的方向不一样呢 面对的方向不一 样 如果老师向后转身 跟同学们面向同样的方向 都是面向黑板 老师的右边就和同学们一样了 2 教师两手分别拿着板擦和文具盒 请小朋友看一看 老师 右手拿的是什么 左手拿的是什么 教师向后转身与学生同向 证实结论 3 同学们 你们说说 窗户在你们的哪边 为什么老师觉得窗户在我的右边 4 判断 他们都是靠右边走吗 多媒体显示同学们上下楼梯 的情景 为什么上下楼梯都要靠右边走呢 多媒体显示小红没有靠右 走的情景 所以不只是在楼梯间 平时在马路上 我们也要遵守交通秩序 在我们中国 车辆靠右行驶 行人靠右行走 乘客在路右边等车 从右边上车 大家都做一个讲文明 守秩序的好公民 5 你知道吗 多媒体出示汽车在各国行驶的小常识 全世界 60 亿人口中 靠右行的约有 40 亿 靠左行的约有 20 亿 靠左行最早始于英国 目前世界上实行左行的国家有 英国 日本 印度等 30 多个国家 我们伟大祖国领土的一部分 香港 也是靠 左行的 四 位置游戏 进行知识拓展 四 位置游戏 进行知识拓展 老师邀请几位同学上来玩一个站位置的游戏 谁想参加 1 区别 他的右边 与 他们俩的右边 首先请 上来站在讲台上 请你站在 的左边 请你上来 站在 的右边 如果老师请你站在他们俩的右 边 你要站在哪里 同学们 他们站的对吗 2 区别基数与序数 讲台上这一排同学 请你们注意 请你们这一排从右数第 3 位 同学向前一步走 请这一排右边的 3 位同学向前一步走 从右数第 3 位同学是几位同学 右边的 3 位同学是几位同学 五 情境练习 巩固所学知识五 情境练习 巩固所学知识 1 接下来 小猫要请同学们给他帮帮忙 他想去小兔家做客 怎么走 2 小猫顺利到达小兔家里了 他们俩又玩起了摆图形的游戏 3 接下来 小猫和小兔又玩起了 抢答 游戏 请在老师的描 述中抢答正确的答案 抢答一 这个物品在小汽车的右边 在书包的左边 请问它是什 么 抢答二 这个物品不在左边 它在中间一横排 从右数第一个 请问它是什么 4 游戏玩够了 小猫要回家了 他去停车场坐车 又遇到了一 个数学问题 5 小猫又看到笑笑在广场上跟同学们排成一排排节目 笑笑的 左边有 4 人 右边有