英语人教版四年级下册四年级下册Unit3

人教版小学英语四年级下册教案 Unit4WeatherReport 教学设计 一 教学目标 1 知识目标 学生能听 说 认读 sunny cloudy windy rainy snowy 并能通过 探究 掌握这几个词汇读音规律 学生能够了解不同天气的形成过程 并初步学会根据自然界的各种现象 判断天气即将发生的变化 2 能力目标 增强主动思维和实践意识 提高自主学习能力 提高语言 运用能力 3 情感目标 学生通过充分挖掘生活经验 丰富生活知识 认识了解我 们赖以生存的大自然 二 课前准备 彩色粉笔 课件 录音机 三 教学和活动过程 教学过程 设计说明 热身 Warm up 1 Let s do T Walk walk walk run run run Fly fly fly Jump jump jump Dance dance dance Swim swim swim Draw draw draw 中间加入 stop 学生饶有兴趣地边听边做 听到 stop 时停 2 超级变 变 变 教师寥寥数笔呈现板书背景 山 河等 T What can I draw What do you see 有的学生说 You can draw a mountain It s so big T 边说边表演 Look a mountain T Can you be a mountain I m a bird I m beautiful I can fly What can you be Ss We can be the Yandang Mountain It s beautiful 学生对教师瞬间画成的画很诧异 TPR 活动既可活跃课堂气氛 又可为下一环节的语言作铺垫 Stop 可增加 TPR 趣味性 趣味盎然的游戏调动学生兴趣 自然导入新知识 又为本课结尾的表演 埋下伏笔 呈现 操练 Presentation Practice 呈现各种天气现象的形成过程 1 教师在黑板上画一个卡通太阳 sun 板书 T 引导 Look I m the sun I m shy How do you feel Are you hot 教师边表演边说 Ss I feel warm T Can you be a sun S1 拉起头发表演怒发冲冠的太阳 Look I m the sun I m angry 众学生笑 教师顺势让学生说出自己的感受 Ss I see the angry sun I m hot S2 驮着背表演年老的太阳 I m the sun I m old I m very kind Ss Oh we feel 教师因势利导 让学生发散思维 并复习 hot cold warm cool 等词 2 cloud T Look the sun is shinning in the sky The water in the river changes into steam What will it be 教师画云 Ss 云 Ss 学说 cloud 板书 cloud T What does the cloud look like S1 The cloud looks like baby s face It s lov