小学语文《开国大典》说课稿

第 1 页 共 8 页 小学语文小学语文 开国大典开国大典 说课稿说课稿 这篇课文是特写 具有新闻性 时效性 它描写 了 1949 年 10 月 1 日在首都北京举行开国大典的盛况 按开国大典上庄严 隆重和热烈的情景 着重写了 会场 大典 阅兵 游行 四个场面 揭示了中华 人民共和国成立的欢乐心情 反映了人民群众热爱共 产党 热爱毛主席 热爱解放军的思想感情 是对学 生进行革命传统教育的好教材 全文共分 16 自 然段 按事情发展顺序可分四段 第一段 第 1 至 4 自然段 写开国大典开始前会场的情景 分两层介 绍 先讲大典的时间 地点 参加人员 再讲会场的 广阔 布置的庄严和群众队伍兴奋入场的盛况 第二 段 第 5 至 11 自然段 写开国大典的盛况 是课 文重点段 分三层 第一层写毛主席出现在主席台上 宣告了中华人民共和国中央人民政府成立 第二层写 升国旗 鸣礼炮 第三层写毛主席宣读中央人民政府 公告和全国人民热烈拥护人民政府 毛主席的情景 第三段 第 12 至 14 自然段 写阅兵盛况 既写了 人民军队的英姿 更写了人民群众对子弟兵的热爱 庆贺解放的欢喜和激动 第四段 第 15 16 自然段 写群众游行情景 本文突出了场面的描写 会 第 2 页 共 8 页 场布置 庞大的群众队伍 典礼开始 毛主席宣布中 华人民共和国成立 五星红旗升起 宣读中央人民政 府公告和宣布毛泽东当选为中央人民政府主席 盛大 的阅兵式 燃放礼花 群众队伍游行等众多场面描绘 得有声有色 令人激动万分 突出了开国大典的喜庆 庄严 隆重 热烈的气氛 记叙详实 条理清楚 用 词准确是本篇课文的另一特点 学生根据本文的过渡 句 过渡词理清本文层次 理解文章内容 领会文中 用词之确切 并体会排比句的妙处 理解三个双关句 的深刻含义 是本文教学的重点 课文安排在十 册第四组 本组的阅读重点训练项目是 会读 消 息 了解 消息 的一般特点 习作重点训练项 目是 会写板报稿 即通过本单元读写的训练 学 生能独立阅读消息并会写简单的新闻体裁的文章 这 也是 小语大纲 中所确定的阅读目标的重要组成部 分 能读懂适合少年儿童阅读的书报 培养独立阅 读的能力和良好的阅读习惯 根据五年级学生实际 及本文特点 要求学生根据本文内容改写一则简短的 消息 这一环节又是训练学生从会读消息到会写消息 的一个过渡环节 本教时的教学目标确定如下 1 理解和运用 迎风招展 瞻仰 排 山倒海 等词语 2 比较句子的不同表达方式 第 3 页 共 8 页 体会比喻句 排比句的作用 体会文中用词之确切 3 理解文章内容 体会人民群众热爱党 热爱毛主 席 热爱新中国 热爱解放军的思想感情 了解新中 国成立的伟大意义 4 有感情朗读课文 背诵 6 至 8 自然段 开国大典距今五十年 对小学生 来说 当时的情景是陌生的 而语言文字毕竟是抽象 的 故让生感知当时庄严 隆重 热烈的气氛 体会 人民激动 兴奋的心情与对党 新中国 毛主席 解 放军的热爱之情 是本教时教学的重难点 可用提供 情境 理清脉络 抓关键词反复品读等方法加以突破 具体教学环节如下 一 品读第一段 1 初读 快速浏览这一段 完成以下填空练习 开国大典于 年 月 日在首都 举行 参 加典礼的成员有 有 有 估计总数 会场在 主席台设在 以此让生整 体感知全段内容 掌握开国大典的时间 地点和参加 典礼的成员与人数 了解会场 主席台的情况 2 细读 读有关会场的布置和前来参加典礼的群众 队伍云集 丁 字形广场情景的句段 用笔画出 丁 字形广场 并要求按书上讲的方位标上相应位置的名 称 以此训练学生将外在的语言文字转化为内在认知 水平 尔后 让生根据所画的简图 有次序地用自己 第 4 页 共 8 页 的语言介绍会场的布置情况 训练学生将内在的认知 转化为自己口头语言的表达能力 深化对文章内容的 理解 且教给学生良好的阅读方法 培养他们的自学 能力 3 比较品读 1 他们清早到北京车 站 一下火车就直奔 走向 会场 这句话中的 直奔 和 走向 有什么不同 2 到了 正午 天安门广场上 人很多 黑压压一片 红旗也 很多 到了正午 天安门广场上 队伍已经挤得 满满的 成了一个人海 红旗翻动 像海上的波浪 两句有什么不同 朗读体会比喻句的作用 3 用 迎风招展 说一句话 二 理清层次 品读第二段 1 快速默读这 一段 用 划出典礼所进行的各项程序 2 配放各程序的单片幻灯 指生分读各程序 其他 边听边看边思考 在各项仪程进行中 会场情况怎样 反映了人们怎样的心情 并用 在文中划 出描写人们表现的语句 3 抓住反复出现的词 语 品读体会作者的情感 1 在所划的描写 人们表现的语句中 欢呼 一词反复出现几次 并 以 每次是在怎样的情况下出现的 表达了人们怎样 的心情 的问题为导 品读 这庄严的宣告 这雄伟的声音 全场 30 万人一齐欢呼起来 30 万 第 5 页 共 8 页 人热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼 2 比较第 8 自然段与 这庄严的宣告 这雄伟的声音 经过无线电的广播 使全中国人民的心一齐欢跃起来 有什么不同 并通过反复诵读体会文中的排比句作 用 3 在刚才所划的句子中 除了 欢呼 外 还有哪些词语反复运用了 出示句子 进行品读 并体会作者为什么反复用这些词语 1 30 万人 的目光一齐投向主席台 30 万人一齐脱帽肃立 一起抬头瞻仰鲜红的国旗 30 万人一齐欢呼起 来 2 理解 瞻仰 并用此说句话 3 比较体会几处写掌声的不同写法 爆发出一阵阵 排山倒海的掌声 响起了一阵阵轰雷似的掌声 同时响起了一阵阵掌声 4 理解 排山倒海 并用此说句话 文道结合点是突破重难点的最佳 切入点 本段通过开国大典热烈 庄严的大典盛况的 描写 表达了人们对党 新中国 毛主席的热爱之情 这种感情通过文中反复出现的 欢呼 掌声 一齐 等词语不断得到体现 加强 抓住这些词进 行理解分析 有助于引导生更容易地把握文章的内涵 突破重难点 同时也教给了生抓重点词体会作者情感 的阅读方法 4 采用齐读 指读 边读边鼓掌 等形式 有感情朗读第二段 整体感知本段意思 深 第 6 页 共 8 页 化对文字的理解 三 把握脉络 自读第三段 1 快速默读这 一段 思考填空 阅兵式的检阅司令员 阅兵总指挥 分别是 和 受检阅的部队开头是 两个排 接着 当 部队经过时 人民空军的飞机也一队队排成 飞过天空 2 细读 这段课文中所描写的阅兵式壮观场面和人 民群众看到检阅部队的激动场面写出了什么 让生利 用上段的学习方法 抓此段中再次出现的 欢呼 掌声 等词语 自读理解人民群众对解放军无限热 爱的情感 并加上带有自我见解的评注 品味本段中 的好词及蕴含的情感 这也是训练学生自学能力的环 节 让他们在学中用 用中学的实践过程中 各方面 能力得到不断完善与发展 3 讨论 交流自学 情况 有感情朗读有关语句 四 作业 完成相关的课后作业练习 背诵 6 至 8 自然段 本教时板书设计 本文教学设 计力求体现这样的特点 1 以练习为导 让生 自学 自我感知每个段落的内容 在整个教学过程中 特别是感知每一段落时 总设计一定数量的练习题或 思考题让生边读边想 自己去学习获得知识 把握一 段的大意 从而掌握一定的阅读方法 2 注重 第 7 页 共 8 页 学生阅读能力的培养 理解课文时 让生边读边想边 划 写自我见解 通过比较句子 运用词语 体会并 掌握文中用词之精妙 快速读 细读 品读等环节的 安排 则训练了学生略读 精读 有感情读的能力 3 综合运用多种教学方法 贯彻教学中教师主导作 用和学生主体作用相结合的原则 现代教学法是 以解决教学任务为目的的师生共同活动的方法 它既 包括教师的教授法 也包括学生的学习法 启发式教 学理论认为 教学就是引起学生智力的积极性 凡是能够引起学生思想工作和智力上的自动精神的 方法 是最好的方法 为此 在整个教学过程中 注意选用有助于学生形成自学能力 自学习惯的教学 方法 且避免单一 如理解文章内容选用填空 练习 默读划句复述等教学方法 体会文章用词之确切 则 采用了比较品读遣词造句的方法 抓住文中反复出现 的词语 导生领会人民当时的心情与情感 并有意识 地安排了 让生自读课文 理解加评注 这一教学环 节 让生在积极参与学习的活动中学会知识 掌握阅 读技能 4 利用形象的教学手段 使生处于和 课文内容协调的氛围中 有求知的欲望和兴趣 从而 学得愉快 学有所获 在初读全文前 先给生提供了 有关 开国大典 的电视录像 让生具体感知当时情 第 8 页 共 8 页 景 具体体会大典庄严 隆重的气氛及人民的情感时 又再