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第 1 页 共 3 页 幼儿园老师落实幼儿园老师落实 指南指南 个人行动计划个人行动计划 一 活动思想 为了扎实推进教育部 3 6 岁儿童学习与发展 指南 的贯彻落实 进一步帮助了解 3 6 岁幼儿学 习与发展的基本规律和特点 全面指导我和家庭实施 科学的保育和教育 使促进幼儿身心全面和谐发展 结合我的实际和现状 制定本次活动学习计划 有利 于本次活动自己有目标 有计划的学习 二 实施意义 指南 明确提出了 3 6 岁各年龄段儿童学习 与发展目标并提出了教育建议 是新时期指导教师和 家长树立科学的学前教育质量观和儿童发展观 全面 指导各级各类幼儿园保教管理工作的重要文件 全面 实施 指南 对于加强科学保教 推进学前教育管 理科学化 规范化 提高幼儿园教师专业素质和实践 能力 全面提高学前教育质量具有积极的促进作用 三 计划目的 指南 中对幼儿的能力发展水平的确定并不是 随随便便的 有些语句虽然意义相近 但是在数字或 言语上的界定却更加详细规范了 如在动作发展中规 定 3 4 岁的孩子能够单脚连续向前跳 2 米左右 第 2 页 共 3 页 4 5 岁的孩子能够单脚连续向前跳 5 米左右 5 6 岁的孩子能够单脚连续向前跳 8 米左右 这些小小的 数字虽然不同 但是却是根据幼儿的年龄特点层层递 进的 正体现了不同年龄阶段孩子的水平能力发展差 异 而也正是这些小小数字上的差异 让我们教师对 于如何根据幼儿年龄特点制定教学计划 有了更好的 参考数值 让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和 成长 四 计划实施 一 工作主题 让教师深入了解 指南 的核心内容 掌握每个 阶段的关键指标 领会儿童学习与发展的基本方式与 基本特点 学会观察儿童 落实 指南 提升幼儿 的学习品质 向家长宣传 指南 的教育理念 形成 幼儿园 家庭 社会共育的合力 使得教师和家长都 能够以科学的态度对待幼儿 用科学的方法来引导幼 儿 教育幼儿 让幼儿真正能够享受到童年健康成长 的快乐 二 具体工作 1 在了解 领会 指南 的基础上践行 指南 1 了解儿童的学习方式与学习特点 第 3 页 共 3 页 2 熟悉 3 6 岁儿童在健康 语言 科学 社 会 艺术五大领域的发展指标 3 在日常生活中落实 指南 践行 指南 4 关注儿童学习品质 2 实施园本培训 1 让 指南 成为教师日常教育教学工作的 准则 在平时的备课 评课 教学活动中 自觉运用 指南原理 2 定期组织和开展教研活动 学习贯彻 指 南 通过实践 交流 反思 不断提升教师的专业 水平和实践能力 防止和纠正 小学化 倾向 3 采取举办专题家
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