九年级政治 责任对于你我他教案2 鲁教版

用心 爱心 专心1 责任对于你我他责任对于你我他 教案教案 一 教材说明一 教材说明 1 1 教材内容分析 教材内容分析 本课有两部分内容构成 一 有承诺就有责任 我们分析出责任的来源 认识到有了 承诺就有了责任 二 身份不同 责任不同 不同的人在社会关系中的身份不同 责任就不同 同一个 人与不同的人结成不同的社会关系 就会承担着多种社会责任 2 2 教学目标 教学目标 知识目标 知道责任产生于社会关系中相互承诺 懂得人因不同的社会身份而付有不同的责任 能力目标 初步认识理解社会的复杂性 增强道德判断和辨别是非的能力 能够负责任地做出选 择 情感态度与价值观目标 增强责任意识 积极参加公益活动 服务人民 奉献社会 努力做一个负责任的公民 3 3 教学重点 难点 教学重点 难点 重点 身份不同 责任不同 只有使学生认识到人因不同的社会身份而负有不同的责 任 才能使他们明确个人所负有的各种责任 从而增强责任意识 为后面的学习奠定基础 难点 责任的产生问题 责任的产生有多方面的来源 教材主要介绍了责任产生于社 会关系中的相互承诺 但责任的产生归根结底还是源于人与人之间的社会关系 对这一问 题理解 从理论上有一定的难度 学生理解起来可能比较困难 二 教学方法 二 教学方法 本课以学生讨论 教师适当点拨为主 鼓励学生积极思考日常生活中需要承担的责任 并使用图片和录像等素材给学生关于责任最直观形象 且能引起学生共鸣的诠释 三 学情分析三 学情分析 勇于承担责任是做人的基本要求 但在现实生活中 并不是每个人都能做到积极承担 责任 逃避责任 推卸责任的事时有发生 甚至引发了严重后果 因此 必须加强对学生 用心 爱心 专心2 的责任教育 教学中 学生通过自主探究学习 小组合作学习 在探究的过程中分析解决问题 真 正理解掌握本课要点 明确责任的重要意义 在现实生活中做到积极承担责任 四 教学过程四 教学过程 一 体验生活 引领课题 一 体验生活 引领课题 视频 2008 年 4 月 28 日胶济铁路客车脱轨事故及事故原因调查 师 72 人死亡 416 人受伤 多么惨痛的教训 更可气的是这本是一起不该发生 的责任事故 面对铁路部门的监管不严 火车司机的 飞车技术 你想说些什么 生 1 太不应该了 拿别人的生命开玩笑 没有一点责任意识 生 2 责任重于泰山 师点拨 这足以说明任何人做任何事情都要负责任 懂得责任对于你我他都具有重要 意义 引出课题 二 合作探究 感知生活 二 合作探究 感知生活 1 两段录音 我校学生会竞选演讲片段和运动会运动员宣誓 录音内容 我如果当选宣传部部长 我将充分发挥自己的特长 科学安排各 项宣传活动 以充实大家的课余生活 我将坚持以学校 大多数同学的利益为重 建设和 谐校园 我将组织同学们开展丰富多彩的文体活动 让每个同学都有展示自己的舞台 我代表全体运动员宣誓 服从领导 遵守纪律 尊重裁判 尊重对手 正确对待 比赛 中做到 胜不骄傲 败不气馁 赛出水平 以饱满热情积极参加本届运动会 师 如果你是上面两位同学 你会有什么表现 生 承诺意味着责任 我会履行自己的承诺 做一个合格的学生会干部和运动员 2 行为检测 你做到了吗 师 列举自己的承诺现象 并说说你是否兑现了自己的承诺 生 1 我答应妈妈周末不去上网打游戏后 一直在努力控制自己 生 2 我也加入了学生会 我一定会向竞选演讲中说的一样 做好自己的本职工作 为同学们服务 生 3 我答应小雷考语文时帮他作弊 但不知该不该去做 师点拨 生活中 人们经常会做出承诺 有了承诺就有了责任 我们要信守承诺 积 极承担责任 但也要有辨别是非的能力 不能随便许诺 3 快乐接龙 加深对责任的理解 师 通过上面事例 大家看到 责任 就是信守自己的承诺 责任 就是子女回报 父母的关爱 责任 就是司机遵守交通规则 责任 就是 根据自己对责任的理解 请同学们往下接 看谁接的最快最多最好 评出最佳小组 用心 爱心 专心3 规则 以小组为单位 通过小组合作讨论 并派出代表在全班发言 不能重复 说 得最多最精彩的为优胜组 生回答的很精彩 对责任的理解又加深了 师点拨 这些就是责任 人处在一定的社会关系中 必然随之产生一定的责任 责任 表现在生活的方方面面 4 心系灾区 抗震救灾报道 师 在抗震救灾中 党中央 武警战士 军队 网通公司 医护人员 新闻记者 来 自各地志愿者都履行了什么责任 生分别回答 师点拨 不同的人在社会中扮演不同的角色 承担的责任也各不相同 人各有其责 虽然他们的身份不同 责任也不同 但每一个积极承担责任的都是最可爱的人 都是最值 得尊重的人 5 填一填 我的责任 我的角色我的责任我的角色我的责任 子女游客 学生消费者 同学观众 朋友国家公民 社区居民 将来的我 师点拨 同一个人与不同的人结成不同的社会关系 就会承担着多种社会责任 三 拓展提升 回归生活 三 拓展提升 回归生活 民意调查 评选责任标兵 师 我们生活中的责任 看似微不足道 却很实在 那么现在我要做个现场民意调查 调查一下 我们班谁最负责任 评选班级责任标兵 请说出一个你认为我们班最负责任的同学 并说出他 她的一两 件故事 生踊跃讨论 积极回答 归纳 他们能够关注日常生活中的小事 关心班集体 也得到了同学们的尊重和爱戴 我们要积极承担责任 让社会给我们投赞成票 五 板书设计 用心 爱心 专心4 责任对于你我他责任对于你我他 感受责任 理解责任 人人有责 学会 负责 体验生活 责任来源 身份不同 责任不同 学做责任标兵 六 课后反思与评价 设计本课程时 突出学生的主动参与 力争学生在自主探究 合作探究的基础上培养 责任意识 因此设计多项活动让学生参与 活动包括视频分析导入课堂 所选材料突出其 代表性 并且能贴近学生 以吸引学生的注意力和激发兴趣 设计课堂讨论 鼓励学生从 日常生活反思所负担的责任 等等 都以学生乐于参与的方式安